【幼儿园自然教案】自然教案-正电和负电
【jiaoan.jxxyjl.com--小学自然教案】
1 正电和负电
一、教材分析
课文分两部分:
第一部分指导学生认识带电体之间的相互作用。
第二部分指导学生认识电的种类。
二、学情分析
本课是电单元的第一课,主要是学习认识带电体之间的相互作用和电的种类。主要是通过实验的方式来教学。难点是归纳带电体之间相互作用的规律,老师要引导、帮助学生整理归纳规律。
三、教学目的
1、通过本课的学习,使学生知道电有正电和负电两种,同种电相互排斥,异种电相互吸引。
2、培养学生的实验能力(会做两种电相互作用的实验),归纳概括能力(归纳两个带电体相互作用的规律)和演绎推理能力(根据“同电相斥、异电相吸”的规律推断某个带电体的电性)。
3、使学生体会到自然事物是有规律的,培养学生勇于探索的科学态度。
四、教学重点、难点
重点:1、学会做两种电互相作用的实验。
2、归纳两个带电体相互作用的规律。
难点:归纳两个带电体相互作用的规律。
五、教学准备
教师准备:
分组实验材料:玻璃棒、橡胶棒、塑料尺、丝绸、毛皮、支架、细线等。
学生准备:塑料梳子、塑料笔杆、玻璃片、气球等。
六、教学过程
(一)导入
1、演示实验:
(1)用丝绸摩擦过的玻璃棒吸起碎纸屑。
(2)把充气的气球衣服上摩擦,使气球“粘”在衣服上。
2、提问:你怎样解释实验中的现象?
3、讲述:我们已经知道,很多物体相互摩擦之后都可以带电。那么各种物体带的电都一样吗?这节课我们就来研究这个问题。
(二)新授
1、指导学生认识带电体之间的相互作用
(1)讲述:
为了弄清物体带的电是否相同,我们来做个实验。实验的步骤如下:
1把一根玻璃棒用线拴牢(拴在玻璃棒的中部,提起来能大致平衡),挂在支架上,用丝绸摩擦,使玻璃棒带电;再用丝绸摩擦另一根玻璃棒,也使它带电,然后用它接近悬挂的玻璃棒,观察会发生什么现象?
2按照同样的步骤把两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互接近,观察会发生什么现象?
3再用丝绸摩擦过的玻璃棒接近毛皮摩擦过的橡胶棒,观察会发生什么现象?
(以上实验步骤,需用板书或图使学生进一步明确。)
(2)分组实验。
(3)汇报实验结果。
(4)讲述:在实验中,两根同样的玻璃棒,都用丝绸摩擦,它们带的电应该是相同的。同样,两根同样的橡胶棒,都用毛皮摩擦,它们带的电也应是相同的。
(5)讨论:
1通过实验我们已经知道:两根用丝绸摩擦过的玻璃棒接近时,相互排斥;两根用毛皮摩擦过的橡胶棒接近时,也相互排斥。这种现象说明什么?(带同种电的物体相互排斥。)
2玻璃棒和橡胶棒相互接近时有什么现象?由此推想,玻璃棒和橡胶棒带的电一样吗?你是怎样想的?(根据前两个实验得出了结论:带同种电的物体相互排斥,而玻璃棒与橡胶棒相互吸引,所以玻璃棒与橡胶棒带的电同。)
3根据以上的分析,谁能用一句简单的话说一说:两个带电的物体相互接近时会有什么现象?
(6)教师小结:通过以上研究我们知道:带同种电的物体相互排斥,带异种电的物体相互吸引。
(7)填空:课本第 5 页的空白。
2、指导学生认识电的种类
(1)分组实验:用毛皮摩擦过的塑料尺,分别接近用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒,观察会发生什么现象?(与玻璃棒相吸,与橡胶棒相斥。)
(2)汇报实验结果。
(3)讨论:这说明塑料尺带的电与哪个物体带的电相同?(与橡胶棒带的电相同)为什么?
(4)讲述:人们在很久以前就注意到了摩擦起电的现象。科学家们曾用各种各样的物体相互摩擦,使它们带电;然后像我们刚才实验那样,分别与丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互接近,观察会发生什么现象。结果发现:所有物体带的电,或者与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电相同,或者与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电相同。
(5)讨论:以上事实说明什么?(或问:以上事实说明电有几种?)你是怎样想的?
(6)教师小结:以上事实说明,自然界中只存在两种电。人们规定:用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电叫做正电,用“ + ”号表示;用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电叫做负电,用“—”号表示。同种电相互排斥,异种电相互吸引。
(三)巩固应用
1、提问:
(1)电有几种?什么是正电?什么是负电?
(2)带电体相互接近时会有什么现象?
(3)讨论:如果有个带电体,例如用毛皮摩擦过的塑料板,不知道它带的是什么电,怎么能知道它带的是什么电呢 ?
2、实验:检验身边常见的物体:塑料笔杆、塑料梳子、塑料板、玻璃片、气球、毛衣等,与其他物体摩擦后带的是什么电?
3、汇报:你检验的哪种物体?与什么物体相互摩擦?
带的什么电?根据什么知道的?
布置作业 :检验家中的各种物体,哪些与毛皮或丝绸摩擦后能带电?带的是什么电?
(四)板书设计
1 正电负电
正电 + + + —
排斥 吸引
负电 — — — +
排斥 吸引
带同种电的物体互相排斥 带异种电的物体互相吸引
七、课后小记
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueziranjiaoan/129364.html
-
【幼儿园大班水的三态】自然教案-水的三态变化详细阅读
一、教学目的1.使学生知道霜是水蒸气遇到0℃以下的物体结成的冰晶;水有三种状态,在一定条件下是可以相互变化的。(能有条理地复述,会画图说明。)2.培养学生的实验能力(学习设计霜的模拟实验)和分析综合能力。 3.向学生渗透“自然界的物质是变化的,变化是有规律的”科学自然观。二、教学准备:1、分组实验材...
-
【第二册新概念英语】第二册 6、1地球上生命的起源详细阅读
第六章 生命的历史第一节 地球上生命的起源 本章内容讨论生命的起源,生物的进化,人类的起源等自然科学课题。本节教材内容主要阐述地球上的生命起源于非生命物质,这一过程是化学进化的结果。教材从地球演变讲起用实验和猜测相结合的方法来说明生命的起源。这节教材也是对学生进行唯物主义教学的好教材。教法指导...
-
sbs第一册_第一册3-6爬行类详细阅读
第三章 动物世界第六节 爬行类教材分析 爬行类是真正适应陆地生活的脊椎动物,其代表动物蛇的形态结构、生殖发育等都是与它们的生活环境相适应的。蛇有毒蛇和无毒蛇之分,一旦被毒蛇咬伤应及时处理。还简单介绍了其它爬行动物。教师要紧扣爬行类适于陆地生活的特点进行教学,突出它们是真正陆生动物的原因。...
-
[第二册新概念英语]第二册 3、6泌尿系统详细阅读
第六节 泌尿系统 已有知识:人体内营养物质的消化吸收,物质的运输以及呼吸系统初步知识。本节标题为泌尿系统,但关键问题是对排泄的理解,而对排泄的理解关键又在于讲清代谢终产物。代谢终产物是人体内的营养物质氧化分解后的产物。泌尿系统只是人体内代谢终产物排出体外的主要途径。因此在教材处理时,应充分重视...
-
幼儿园自然教案_自然教案-7动与静详细阅读
7动与静修改:学习目标:1知道我们生活在一个运动的世界里,能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运动的关系。 2了解人们以多种方式描述运动的世界(如词汇、诗歌、绘画等),能说出一些常用的描述运动词语和诗句。 3知道如何科学描述物体的运动、静止;知道运动与静止的相对性。教学准备 多媒体课...
-
第二册新概念英语_第二册 1、5植物体的构成详细阅读
第五节 植物体的构成教材分析 在学生学习了细胞、细胞的分裂和生长以后,本节教材主要介绍了多细胞植物体都是由一个受精卵发育而来,受精卵经过细胞分裂和分化形成组织,进而形成器官组成一个协调的统一体。这部分知识是学生进一步学习植物的营养和生理基础。教法指导一、授课思路与方法学过细胞以后学生有了一些...
-
第二册新概念英语_第二册 2、3植物的光合作用详细阅读
第三节 植物的光合作用 植物的光合作用是植物重要的生理功能,本节内容是本章的重点。本教材都是从实验入手来讲解光合作用的原料、产物、条件、场所的。在此基础上,归纳出光合作用的概念和实质,光合作用的意义。最后...
-
【幼儿园自然教案】自然教案-正电和负电详细阅读
1 正电和负电一、教材分析课文分两部分:第一部分指导学生认识带电体之间的相互作用。第二部分指导学生认识电的种类。二、学情分析本课是电单元的第一课,主要是学习认识带电体之间的相互作用和电的种类。主要是通过实验的方式来教学。难点是归纳带电体之间相互作用的规律,老师要引导、帮助学生整理归纳规律。三、教学目...
-
[第二册新概念英语]第二册 4、1神经系统的组成详细阅读
第四章 人体生命活动的调节第一节 神经系统的组成 教材利用课本64页图4—1“花样跳伞”,引入“人体各器官系统的活动必须随时加以调整,才能适应外界环境的变化”,以及“各器官、系统的活动也必须进行调节,使之成为一个统一整体,才能完成正常的生命活动”等问题。突出人体生命活动调节的重要意义。教法指...
-
【第一册语文课本】第一册 2、3质量的测量(2课时)详细阅读
质量的测量 教材分析 质量这一知识点在初中阶段是相当重要的,本节教材主要通过一些实例使学生认识到质量反映物体所含物质的多少,然后进一步要求掌握质量不随物体的形状、状态、位置的改变而发生变化。由于学生在日常生活中很少接触到天平这种较为精密的测量工具,因而教材先介绍天平的主要结构,天平的调整使用方法及读...