一年级古诗《画》画教学实录_《画》教学实录——随笔

小学语文课堂实录 2023-07-14 网络整理 晴天

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《画》教学实录——随笔
盛夏的果实 发表
师:今天我们来学的一首古诗,实际上是一则谜语,我们来猜一猜,谜底是什么?
生:画。
师:为什么猜它是画呢?请说说你们的理由?
一部分孩子已经迫不及待地举手了,还有一部分孩子被呆住了。
师:我们先自己想一想,然后分四人小组讨论讨论,每位小朋友要大胆地说出你的理由。过会儿,我们来进行交流。(我在黑板上照着书上画了一幅画)
(孩子们进行小组合作)
交流:说理由:
生A:昨天我预习过,题目是画,所以猜是画。
生B:书上画着一幅画,所以猜是画。
生C:如果是真的水在流动,肯定是有声音的,现在走近水旁没有听到水的声音,肯定是一幅画,所以猜是画。
生D:书上写着“人来鸟不惊”,如果是真的鸟,没等人走近,鸟就老早飞走了,而现在人来了,鸟也不飞走。
生E:春天过去了花还开着,说明花不是真的,是一幅画。
生F:远看山有色,就是远远看去山是有颜色的,近听水无声就是站在水边听不到水的声音,春去花还在,就是春天过去了花还在,人来鸟不惊,就是人来了鸟也不飞走。这和我们平时遇到的不一样。
师:是呀!看来大家都明白了!那如果是现实生活当中我们遇到的情况,远远的看山,山有没有颜色呢?
生1:黑黑的,看不清楚。
师:看不清楚什么颜色,那等于是没有颜色,现在,我们来改编这首诗,现实生活中我们看到:
远看山——
生齐:无色(孩子真的挺聪明,几乎是齐声回答)
师:走近听,听水的声音,听见了吗?近听水——
生齐:有声
师:春去花——
生:不在
师:人来鸟——
学生回答不上来了,有的说人来鸟害怕,有的说人来鸟飞走……
师:你看老师也改变其中一个字,人来鸟受惊。受惊就是害怕。学生鼓掌了!
师:那得给这首诗取个题目呀?
有的说《新画》,有的说《风景》,有的说《景色》……
师:你能不能用一个字
大家陷入沉思,你看我,我看你,摸着头,不知该取什么是好?
师:我们也用一个字行吗?
有个孩子喊出来——景
师:你们觉怎么样?
孩子们齐声说道:好!
画 景
远看山有色, 远看山无色,
近听水无声。 近听水有声。
春去花还在, 春去花不在,
人来鸟不惊, 人来鸟受惊。
“每一个学生都是天才”。老师要充分相信学生,学生是学习的主人,他们完全能扮演好这一角色。他们有发表自己见解的欲望,他们有交流、评价的能力。我们教师完全可以提供他们一个展示的平台,让他们在这一宽松、和谐、民主的平台上,主动学习,自主探究,交流、合作、共享学习成果。

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