[爷爷和小树教学设计一等奖]爷爷和小树教学设计
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教 材 义务教育课程标准实验教科书一年级上册
课 题
5．爷爷和小树
执 教张 洁学 习 目 标1 1。认识“爷、棵、到”等10个生字。认识两点水、利刀等5个偏旁部首。
2．正确、流利地朗读课文。
3．懂得树木是人类的好朋友，人人都要爱护它们的道理。
课前准备
PowerPoint 课件
教学方式
启发、合作
教 学 内 容
教师活动
学生活动
导入新课
初读感知
识 字
1．听歌曲《爱护小树苗》。
2．同学们，你们知道为什么要爱护树木吗？平时，你们做过哪些爱护树木的事情？
3．今天我们来学习一篇课文，课文讲了一位老爷爷和一棵小树之间的故事。
1．自由读课文。做到读准字音，不丢字、不加字。
2．同桌互读课文，纠正读音上的错误。
3．说话指导：你读懂了什么？
说话提示：什么时候，谁为谁做了什么？
（冬天，爷爷给小树穿上衣服，小树不冷了；夏天，小树撑开小伞为爷爷乘凉，爷爷不热了。）
刚才，同学们读课文时，课文里的生字娃娃急着想跟大家见见面，看！它们来了。
1．出示生字：爷 棵 到 给
穿 冷 暖 开 伞 热
（1）借助拼音读生字。
（2）去掉拼音读生字。
启 发
板书课题
提 出
读书要求
课件演示
指导说话
激发兴趣
课件演示
回 答
齐读课题
自由读书
说 话
读生字
间 休
图文结合
朗读感悟
扩展词汇积累语言
（3）用喜欢的字组词。
（4）生活中，你见过这些字的半边吗？
教学生认识：两点水旁、利刀旁、父字头、四点底、人字头五个偏旁部首。
（5）其他的字你怎么认识的？小组合作讨论。
（6）汇报识字情况。
表演唱《爱护小树苗》
1．让我们再来读读课文，提出不懂的问题。
（“暖和的衣裳”和“绿色的小伞”指什么？）
2．看图观察：比一比两幅图画有什么不同？回答上面问题。
3．冬天小树不冷了，夏天爷爷不热了，他们多高兴啊！相信大家也感受到了，请你们用自己喜欢的方式读课文，体会爷爷和小树互相关心的喜悦心情。
（1） （1）学生用喜欢的方式读课文。
（2） 指名朗读，读后评价。
4．想象说话：小树和爷爷之间会说些什么呢？
1．出示：暖和的衣服
绿色的小伞
2．读一读。
3．想一想：生活中哪些东西是暖和的？哪些东西是绿色的？
4．按“暖和的------
绿色的------”格式练习说话。
5．照样子读一读、填一填。
漂亮的衣服 漂亮的------
启 发
教 认
启 发
课件演示
语言激励
引导说话
课件演示
启 发
课件演示
回 答
识 记
合作识字
读书质疑
观察
比较回答
读文评价
想象说话
读一读
回 答
扩展词汇
复习巩固加深记忆 扩展活动
板书设计
雪白的云朵 雪白的------
6．你还会说吗？
-------的-------
1．课文中的字娃娃又想大家了，你们还记得他们么？不过，这一回他们又躲在另一个地方。看你认不认识他们？ 12
2．出示：爷爷把一棵小树当作自己的孩子。在寒冷的冬天，他给小树穿上暖和的衣服；小树也很有爱心，炎热的夏天到了，小树撑开自己的小伞给爷爷遮凉。爷爷和小树真好。
3．小组互读交流。
4．检查、汇报朗读情况。
下课后，两个人一个小组，给爷爷和小树加上对话、动作，互相演一演。
图1
图2
爷爷和小树
暖
暖 暖和的衣裳 绿色的小伞
课件演示
课件演示
激发兴趣
课件演示
组 织
扩展要求
积 累
语言扩展
质 疑
集中精力
读一读
交流汇报
12
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