【不为小事烦恼的诗句】不为小事烦恼

小学思想品德教案 2021-12-29 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学思想品德教案】

教学目标

认知:
1.知道心胸开阔、性格开朗有益于身心健康。
2.懂得心胸开阔、性格开朗有利于团结,有益于交友。

情感:
1.愿意向心胸开阔的人学习。
2.愿意做心胸开阔的人。

行为:
遇事想得开,不为小事计较、生气。

 
教学建议

教材分析

本课是根据课程标准三至五年级“热爱生命”德目中的有关要求编写的。
当今小学生的心理健康问题已引起教育部门及社会各界的重视,有的学校和社区,成立了“心理辅导中心”或“心理咨询室”,帮助学生排解、发泄内心的愁闷。本课教学内容正是针对学生中存在的一些心理问题,通过具体事例进行疏导,使学生懂得做人要心胸开阔、豁达开朗,遇事要想得开,不要为小事烦恼。进行这一教育对学生的健康成长具有现实意义和长远意义。
本课教学要点:心胸开阔、性格开朗,有利于身心健康,有益于与人交往,是一种健康的心理;看人看事,多看好的一面,不与人计较小事,不为小事生气;掌握一些心理调节的基本方法。
本课教学难点:学生对心理品质的认识有限,对健康心理与一个人的成长的关系缺乏直接感知,对心理调节方法掌握起来也有一定的困难。为此,教学中应注意运用教材提供的事例,从具体到抽象,由浅入深地帮助学生掌握本课要点。
本课从“说一说”的两个小问题导入  :“与一个性格开朗的同学相处,你有什么感觉?与一个爱生气的同学相处,你又有什么感觉?”旨在直接从心理活动切入,通过学生谈自身体会化解难点,引起学习兴趣。教学中,对何谓“性格开朗”可先作些议论,这对学习本课可起铺垫作用。
本课分为两个部分。
第一部分以师生谈话的形式,通过马小英同学向郑老师说的三件事,道出小英的烦恼。
第二部分讲郑老师耐心疏导小英,帮助小英排解烦恼的过程。

教法建议

1.本课教学中,可抓住马小英的心情展开讨论,如:“马小英的烦恼表现在哪里?”“她的烦恼给自己、给同学带来什么影响?”“马小英的烦恼是怎样造成的?”等等。通过对事例的分析及人物心态的剖析,帮助学生知道心胸开阔、性格开朗有益于身心健康,使学生愿意做个心理健康的好学生。
2.教学中,还可以结合学生的心理活动,通过角色转换等方法,使马小英、陈伟的心情与学生本人的心情联系在一起。
3.最后一句“从此以后,小英的好朋友越来越多了。”这一短短的一句话,道出了马小英心理问题解决后的效果,教学时不容忽视,可从心胸开阔、性格开朗有利于同学间的团结,有益于交友方面帮助学生理解。

 

教学设计示例

第二课 

教学目标

认知:

1.知道心胸开阔、性格开朗有益于身心健康。

2.懂得心胸开阔、性格开朗有利于团结,有益于交友。

情感:

1.愿意向心胸开阔的人学习。

2.愿意做心胸开阔的人。

行为:

遇事想得开,不为小事计较、生气。

教学重点:使学生懂得心胸开阔、性格开朗有益于身心健康。

教学难点:引导学生懂得心胸开阔、性格开朗有利于团结,有益于交友。

教学过程

一、师问:现在有这样两个同学,一个性格开朗,一个爱生气,你愿意与哪个同学相处呢?

学生回答。

师问:好那现在请一个同学来统计一下,看一看哪一个种类多?

师小结:很明显,爱与性格开朗的同学相处的多。好,现在,“知心话信箱”的郑老师的办公室里做着一个女同学,我们快去看看她为什么哭了?

请同学朗读课文第1-4段。

师问:同学们说一说小英为什么哭了?

学生回答。

师小结:原来他认为陈伟和她过不去。是这样吗?我们继续往下看。

请同学朗读课文第5-10段。

学生回答。

师小结:原来是小英多心了,原来陈伟知道下星期三是小英的生日,她的父母不在身边,他们小队商量,准备制作一件生日礼物送给小英,这事不想让她先知道,好给她一个意外惊喜。

板书:心胸要宽阔

二、师问:小英这回知道是怎么回事了,她的心情怎么样呢?

学生回答。

师小结:对,小英的心情舒畅多了。如果她不是自己闷闷不乐,而是直接找陈伟谈心,是不是就不会有这个误会了呢?其实这样的事情多着呢?就看你怎样处理了,下面我们再看一个故事。

演示动画课件:《》下载

师问:天天乐遇到不顺心的事是怎样做的呢?

学生回答

师问:没错,象天天乐这样做就对了,不但能与同学融洽相处,还能开开心心地学习,交到许多好朋友,多好啊!

板书:不为小事生气

三、师问:有这样一对夫妇,总是惦记着自己的两个女儿:晴天里,担心靠雨伞为生的大女儿,会因为晴天无人买伞而无法生活;雨天里,为靠卖布鞋过活的小女儿犯愁,担心下雨而无人来买鞋。两位老人整天不论是晴天还是雨天,总是一天到头地不是为大女儿担心,就是为小女儿发愁。

为什么两位老人不论是晴天还雨天,都会为女儿发愁呢?

如果你是他们的女儿,会怎样劝他们呢?

学生讨论。

师小结:是啊!如果这对夫妇换个角度思考,就会天天开心啦!当晴天时,为小女儿的鞋卖得好而高兴;当阴天时,为大女儿的伞卖得好而高兴,这岂不是天天开心吗?这么多故事都说明了心胸开阔,,就会开开心心地工作、学习和生活多好呀!

板书:开开心心每一天

四、师问:记得一位伟人说过一段名言,请同学从课文中找一找,也就是郑老师说给小英听的那段话。

学生阅读课文

师生齐读:“比大地大的是大海,比大海大的是天空,比天空大的是我们的胸怀”

板书

不要为小事生气

开开心心每一天


本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesixiangpindejiaoan/103460.html

  • [光荣的教师]光荣啊!“园丁”

    教学目标 认知: 1.知道老师为学生的全面成长付出了艰苦的劳动,他们是辛勤的“园丁”。 2.懂得尊重老师首先要尊重老师的劳动。情感: 1.感激老师对自己的培养,体会老师的辛苦。 2.对老师产生敬佩和爱戴之情。行为: 1.做到尊敬老师,听从老师的教导。 2.做到尊重老师的劳动,老师讲课认真听,老师批改...

    发布于:2022-01-08

    详细阅读
  • 遵守交通法规是人人应尽的责任和义务_人人遵守交通法规

    教学目标 认知: 1.知道我国政府为保障交通安全,适应现代社会的发展,制定了交通法规,人人都应遵守。 2.知道我国道路交通管理条例中与学生有关的一些交通法规。懂得交通规则在现代社会生活中的重要性。 3.懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。情感: 1.深感遵守交通法规的必要性,从而产生一种义...

    发布于:2022-01-08

    详细阅读
  • 相信科学不迷信科学议论文_相信科学不迷信

    教学目标 认知: 1 知道迷信是违反科学的,是愚昧无知的表现。 2 懂得科学是破除迷信的有力武器。情感: 对迷信思想感到可笑、可悲。行为: 1 热爱科学,多读科学书刊。 2 不信鬼神,不宣传迷信思想,不参加迷信活动。教学建议教材分析:一、本课设置 本课是依据《课程标准》三至五年级“热爱科学”德目的有...

    发布于:2022-01-08

    详细阅读
  • 【做个小朋友真好】中国小朋友真好!

    教学目标 认知: 知道对外国客人要热情大方有礼貌。情感: 愿意热情大方的对待外国客人。行为: 1、对外国客人有礼貌,热情大方。 2,见到外国客人不尾随、不围观、不指指点点。 3,不向外国人索取礼物。教学建议教材分析 本课是根据课程标准三至五年级“文明礼貌”德目中的有关要求编写的。随着我国改革开放的不...

    发布于:2022-01-08

    详细阅读
  • 自觉遵守公共秩序事例|自觉遵守公共秩序

    教学目标 认知: 1.知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。 2.知道在公共场所应遵守公共秩序,遵守公共秩序是有道德的表现。 3.懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。情感: 1.以遵守公共秩序为荣,愿意。 2.反感不遵守公共秩序的行为。行为: 1.,做文明小顾客、文明小乘客、文明小观...

    发布于:2022-01-08

    详细阅读
  • [谁勇敢幼儿故事]谁勇敢

    教学目标 认知: 1、知道为了完成有益的事,不怕困难和危险,是勇敢的行为;只为表现自己,不顾后果去做无益的事,是逞强。 2、能举例说出勇敢和逞强的区别。 3、知道一些真正勇敢人的故事。情感: 1. 敬佩真正勇敢的人,愿意向勇敢的人学习。 2. 不喜欢逞强的行为,不愿意逞强。 行为: 1. 做有益的事...

    发布于:2022-01-08

    详细阅读
  • 取人之长补已之短的意思_取人之长补已之短

    教学目标 认识: 1 知道每个人都有自己的长处和优点,也有自己的短处和缺点。 2 懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处,有利于个人进步。 3 懂得用自己的长处来比别人的短处,既不利于个人进步,还影响团结。情感: 愿意不断地学习别人的优点,来弥补自己的不足。行为: 1 注意发现和虚心学习别人的长处,弥...

    发布于:2022-01-08

    详细阅读
  • [一心为人民下一句]一心为人民的共产党员

    教学目标 认知: 1、知道共产党员应该做到全心全意为人民服务。 2、知道在社会主义建设中,涌现出许多全心全意为人民服务的共产党员,他们想群众所想,急群众所急,为群众排忧解难。情感: 1、崇敬全心全意为人民服务的共产党员的高尚品德。 2、热爱全心全意为人民服务的共产党员。 3、愿意向全心全意为人民服务...

    发布于:2022-01-08

    详细阅读
  • 主动认错的成语|主动认错

    教学目标 认知: 1、知道主动承认错误是诚实的表现,有利于自己的进步。 2、知道隐瞒错误是错上加错,而且危害大。情感: 1、自己做错了事,愿意主动承认。 2、犯了错误没承认时,内心感到不安。行为: 不隐瞒自己的错误或过失,犯了错误主动承认,并努力改正。 教学建议教材分析 小学生的自我控制能力比较弱,...

    发布于:2022-01-08

    详细阅读
  • [朋友他犯了错误该怎么办]当好朋友犯了错误后

    教学目标 认知: 1.知道不隐瞒他人的错误是诚实的表现,也是对他人的爱护。 2.知道隐瞒他人的错误是对他人不负责任的表现,会影响他人的进步,使他人错上加错。情感: 1.因替他人隐瞒了错误而感到不安。 2.愿意诚恳地帮助他人改正错误。行为: 1.不替他人隐瞒错误。 2.学着用对方容易接受的方式帮助其改...

    发布于:2022-01-08

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计