小学一年级下美术教案_(广东版)小学一年级美术教案

小学美术教案 2020-02-21 网络整理 晴天

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课题:

第一课  美妙的小世界 (广东版)小学一年级美术教案(岭南版美术教案)
教学对象:一年级小朋友 (广东版)小学一年级美术教案
教学课时:1课时 美妙的小世界
教学目标:
一、教养方面
学会观察、比较、欣赏与想象、评述美妙的小世界的方法。
二、教育方面
学会与人团结协作、共享资源,学会关注小世界,热爱大自然。
三、发展方面
动口又动手,表现美妙的小世界。
教学重点:
能用简短的话语描述微观世界的“形与色”,感受身边的美。
教学难点:
怎样理解什么是“美”,什么是“妙”。
教学准备:
欣赏课件、放大镜
作业要求:
用线条画出自己眼中的小生物。
教学过程:
一、启动主体
1、  探秘活动——播放花丛图片,引导小朋友们近一点,再近一点,再近一点去寻找花丛中的小秘密。
2、  板书课题:美妙的小世界。
二、发挥主体
1、提问:你发现了什么?美在那里?板书:形态、色彩、花纹、动态。
2、学习欣赏的方法(肉眼观察的“小蜜蜂”与借助显微镜观察的“肥皂泡”)。
3、观察四季图片,从色彩、环境、特点分辨四季。
4、集体探秘——《海洋中的小生物》美在那里?《团结合作的小蚂蚁》在干什么?看《蝈蝈黄花》,猜猜大师想说什么?
三、发展主体
1、  小组代表发言:我们的发现。
2、  绘画表现:要求每人画一种小生物。
教学总结:
学会观察发现身边的美,“美”无处不在,妙在如何去发现美、创造美。

第二课  神奇的大世界 (广东版)小学一年级美术教案
教学对象:二年级学生
教学课时:2课时
教学目标:
一、教养方面
能用简短的语言评述大世界的形与色。
二、教育方面
培养热爱大自然的情感。
三、发展方面
1、在听觉、视觉的体验中发展想象力。
2、在观察比较中,感受优美与壮美。
3、在探究学习中学会思考与体验发现的乐趣。
教学重点:
能用简单的语言描述大世界的形与色,感受“壮观”。
教学难点:
感知大世界的“神奇”、“壮观”的美。
教学准备:
欣赏图片、单色画笔。
作业要求:
能用线条表现大世界的形与色。
教学过程:
一、启动主体
1、  复习上一节课所学,检查学习效果。
2、  闭上眼睛,玩瞎子摸象的游戏,说说大象的特征
二、发挥主体
1、  播放课件让学生欣赏图片,说一说看到图片的感受。学会从形状、色彩等方面去欣赏,学会用庞大、壮观、神奇、千姿百态去形容大世界。
2、  欣赏大师的作品,说说大师的画想告诉我们什么?我们向大师学些什么?
三、发展主体
1、  想一想:我喜欢大世界吗?喜欢什么?大自然与我有什么关系?
2、  画一画:学学大师,合作画出我心中的大世界。
课堂总结:
1、说说:我能观察、发现( )种大动物、大植物;我能用( )描述大世界的形态美、色彩美、花纹美。
2、小结小朋友们作画情况。

第三课  手拉手·找朋友 (广东版)小学一年级美术教案
教学对象:一年级学生
教学课时:2课时
教学目标:
一、教养方面
1、  认识各种点、线、色,并能说出六种常用色的名称;
2、  感知多种工具、材料性能,学习画点、勾线与色彩的平涂法;
3、  感受具像画与抽象画艺术手法。
二、教育方面
爱护美术工具并乐意与他人分享;1234567891011
三、发展方面
1、  在尝试探究中了解各种工具材料的特性并展开联想。
2、  在想象创作中,表达自己对工具材料、造型元素的感受。
教学重点:
感知美术用具与材料的特性;能用点、线、色表达自己的感受。
教学难点:
感受具象画与抽象画的艺术手法。
教学准备:
各种工具媒才,有关点、线、色作品。
作业要求:
能用点、线、色表现物象。
教学过程:
第一课时
一、启动主体
以比赛形式激发学生互相介绍自己的学习用具,看看能说出多少种颜色。
二、发挥主体
1、  播放多媒体课件,以美术课的好朋友引导学生关注、欣赏不同工具、材料和色彩,并尝试、感受其特征。
2、  选自己喜欢的工具和纸材,画一些自己认识的点、线与同学交流。
三、发展主体
让学生运用材料和工具自由发挥。

第二课时
一、启动主体
复习上一节课所学,检查学习效果。
二、发挥主体
1、  播放可见欣赏不同的点线色,欣赏大师作品,要求学生寻找点线色,加深学生对点线色的认识。
2、  尝试用点线色进行具象表现。欣赏运用点线色表现的三张学生作品。
三、发展主体
画手的游戏,运用点线色画出美丽的小手。
课堂总结:
总结两节课所学的内容,小结小朋友们作画情况。

第四课  圆圆、方方和尖尖  (广东版)小学一年级美术教案
教学对象:一年级学生
教学课时:2课时
教学目标:
一、教养方面
感知圆形、方形、三角形是生活中常见的基本形。
二、教育方面
在合作竞赛中,尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。
三、发展方面
在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形、三角形物象的乐趣。
教学重点:
能用圆形、方形、三角形概括、观察和表现物象。
教学难点:
感受圆形、方形、三角形不同形状特征和概括表现物象。
教学准备:
欣赏图片、课件,圆形、方形、三角形实物
作业要求:
能用线绘的方法表现圆形、方形、三角形的物象。
教学过程:
一、启动主体
表演激趣引入:今天请来了三位小朋友,你们想知道他们是谁吗?
引出圆圆、方方、尖尖,板书课题。
二、发挥主体
1、  讲圆圆方方的故事,让小朋友们在生动的故事情节中认识圆圆方方,并了解他们的作用与关系。
2、  说一说见过那些圆圆方方,分小组分角色看谁说得多。
3、  播放多媒体课件,欣赏“衣、食、住、行”中的形。
4、  欣赏大师与小朋友的画,你发现了什么,我们的画与大师的画比一比,美在哪里?
三、发展主体
做一做、画一画用圆圆方方尖尖组合成美丽的画面。
教学总结:
我学会了什么?我发现了什么?我最喜欢什么?

第五课  请你认识我 (广东版)小学一年级美术教案
教学对象:一年级学生
教学课时:1课时
教学目标:
一、教养方面
1、  能运用抽象形、具象形设计“画片”的外形。
2、  能用点线色设计自己的名字或自画像,感受“冷、暖色
二、教育方面
感受与人交往的乐趣,体验设计制作的愉悦。
三、发展方面
在观察比较中体验“抽象形”、“具象形”画片的外形设计。
教学重点:
“画片”的外形设计与装饰,平涂的技巧。
教学难点:
感受冷暖色的搭配。
教学准备:
范例作品,欣赏图片。
作业要求:
能选择材料设计一张我的名字“画片”。
教学过程:
一、启动主体1234567891011
色彩平涂接力游戏——形与色的设计及色彩平涂技能训练,在游戏中关注“形”的想象。引出本节课所学内容,板书课题。
二、发挥主体
1、  观察与思考:课本“画片”有什么作用?(让别人认识自己,培养设计意识)
2、  分小组讨论回答:我的“画片”画些什么介绍自己呢?(引导画片的内容设计)
3、
想象与创作:外形——具象抽象(引导“形”的想象与变化)。色彩——冷暖搭配尝试(在颜色笔里找出暖色与冷色各一、二种尝试搭配,感受美感),
三、发展主体
拿着“画片”玩“找朋友”游戏,与好朋友交换画片进行自评,学会交往。
课堂总结:
我能运用什么形状进行设计,学会运用什么色彩进行搭配……

第六课  变幻的画面  (广东版)小学一年级美术教案
教学对象:一年级学生
教学课时:2课时
教学目标:
一、教养方面
1、  运用点、线、色、基本形设计正、反面的物象;
2、  学习对折、剪、画、粘贴小木棍的制作方法。
二、教育方面
学会关注“美与科学结合的现象”。
三、发展方面
再欣赏和“玩”中,感受快速转动与画面重叠的现象。
教学重点:
正、反面物象的表达。
教学难点:
背景的留白位置与主体的关系。
教学准备:
小范例,制作工具。
作业要求:
能用点、线、色绘制自己喜欢的形象,并能进行粘合制作小动画。
教学过程:
第一课时
一、启动主体
小组轮流玩“变换画面小制作——孙悟空”想:你发现了什么?为什么会产生这种现象?
二、发挥主体
1、    欣赏学生作品,你喜欢那一个制作为什么?
2、    你准备设计一个怎样有趣的画面?正面主体物是什么?反面背景是什么?
3、    提供“制作步骤图”小组讨论解决制作方法,师介绍。
三、发展主体
找找身边的材料,那些纸材、用具适合制作“小动画”
第二课时
一、启动主体
检查学习工具,预习上节课所学内容。
二、发挥主体
1、  提问:正反面有什么关系?方面为何要留白?用什么基本形表现物象?用什么点、线、色装饰花纹?
2、  开始制作:画(主体、背景)——对折(卡纸直线折法和以剪切改变外形)——粘贴。
三、发展主体
引导学生结合作业欣赏关注环保主题的构思,如“老虎回家了”、“鱼儿回到海里的家”、“小企鹅与北极……”。

教学总结:
1、  交换小制作,互相评价、赠送。
2、  我学会了什么?师总结学习情况。

第七课  哈哈镜,笑哈哈 (广东版)小学一年级美术教案
教学对象:一年级学生
教学课时:2课时
教学目标:
一、教养方面
掌握“折叠”与“添加”的方法,感受粗浅的“夸张变形”的艺术法。
二、教育方面
使学生懂得生活中处处有学问的道理。
三、发展方面
在“大胆表现”中运用点、线、色画出人物并进行装饰
教学重点:
掌握“横折、竖折和添加连接”的方法,做出一张会变化的画。
教学难点:
感受粗浅的“夸张变形”的艺术手法。
教学准备:
范例,制作工具,教学课件。
作业要求:
用折纸添画的方法描绘一张会变化的人物画面。
教学过程:
一、启动主体

拿出自己早餐用的不锈钢饭盒或勺子照一照、看一看、想一想:“我的脸有什么变化?拉长了,还是变宽了?什么原因产生这样的变化?”1234567891011
二、发挥主体
1、  学生回答观察到的现象。师播放教学课件,学生仔细观察“哈哈镜”,看看它有什么特点?观察图片的小女孩发生了什么变化?
2、  欣赏范例与学生作品,激发学生的制作兴趣。请学生评价作品的美(美:点、线、色、图案;奇:变形的人物形象、夸张的表情)
3、  示范制作步骤,学生开始创作:折叠——用线画——打开添加——打开添加——装饰成画。
三、发展主体
1、  试试还有什么“折叠”的方法。
2、  尝试用不同的方法表现。
课堂总结:
挑选好的作品与一般的作品,请学生对比评价,师总结本节课学习情况。

第八课  我爱我家 (广东版)小学一年级美术教案(岭南版美术教案)

教学对象:一年级学生
教学课时:2课时
教学目标:
一、教养方面
能运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。
二、教育方面
从“关注自我”发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。
三、发展方面
在欣赏评述过程中启发想象与创作思路。
教学重点:
能运用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。
教学难点:
选择能表现“我爱我家”的内容。
教学准备:
全家福照片、多种材料工具。
作业要求:
能用点、线、色画出“一家亲”的画面。
教学过程:
第一课时
一、启动主体
说说自己和家人一起最开心的时候,激起的兴趣。
二、发挥主体
1、  播放投影,欣赏小朋友收集的与家人的照片,感受一家亲的喜悦。通过互相介绍,激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。
2、  说说爸爸妈妈的特征(脸型、发型、表情、衣着等),引导学生抓特征,师示范不同脸型与发型、表情的画法。
3、  学生开始创作,提醒构图与画面色彩的搭配,注意线条流畅。
三、发展主体
让学生运用不同材料和工具自由发挥、激发个性选择。

第二课时
一、启动主体
复习上一节课所学,检查学习效果。
二、发挥主体
1、  播放课件,欣赏大师作品与学生作品。说说自己画面的优缺点,准备怎样修改。
2、  给画面涂色,注意背景的表现与五官、动作的刻画。
3、  学生接着完成作业,师指导。
三、发展主体
说说你画面的故事。
课堂总结:
总结两节课所学的内容,小结小朋友们作画情况。

第九课  会变的线条 (广东版)小学一年级美术教案(岭南版美术教案)
教学对象:一年级学生
教学课时:2课时
教学目标:
一、教养方面
让学生知道线条的种类和作用,掌握线条不同排列穿插的方法并能用单线组合创作画面。
二、教育方面
培养细致认真的学习态度
三、发展方面
感受线条组合的美,提高学生的绘画创造能力。
教学重点:线条的运用方法。
教学难点:线条的各种排列方式。
教学准备:相关图片、有各种线条的范图。
教学过程:
第  一  课  时
一、启动主体:
1、出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。
2、启发学生了解线条的作用,体会线条组合的美。
3、揭示课题:会变的线条。
二、发挥主体
1、引导学生观察书中的景物照片,了解大自然中各种和绘画方法。
2、线条练习。
(1)以小组为单位,尝试画几组不同排列形式的线条。
(2)展示交流,教师指导评价。
3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。
4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。1234567891011
5、欣赏范例,了解用线条可以表现一幅完整的作品。
6、分组练习,用线表现一幅作品。
7、师生交流,明确用线排列方法。
8、学生明确方法、构图设计完成制作。
三、发展主体:
实践制作的要点指导:
1、观察书中图片时,要引导学生观察景物中线条的排列规律,中体会密集线条排列的美感。
2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间,想象出各种不同的线条以及排列方法,为以后的作业作铺垫。
3、以小组形式讨论及绘画,能让学生集思广益,开拓思路。让学生先添加后创作,由易到难,解决了难点。
4、绘画过程中,要求学生必须用彩水笔直接作画,培养学生肯定用线的能力,同时要鼓励画出新颖独特的线条。
四、评价建议:
1、先小组评选,再集体交流
2、展示作品,学生互评。
第 二 课 时
—、启动主体:
1、欣赏图片,使学生初步了解线条的种类和作用。
2、揭示课题:认识线条。
二、发挥主体
1、  回忆大自然中不同形式的线条。
2、  线条练习。
(1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条。
(2)展示并评析。
3、   欣赏范例。
(1)讨论范例中线条的排列方法。
(2)教师小结归纳。
4、  讨论图案中不同形式的线条的变化。
5、  让学生选择一个图案添加花纹,也可自己创作添加。
三、发展主体
1、  回忆大自然中的线条,引导学生开扩思路,启发他们了解并认识线条的美感。
2、  线条练习目的是让学生想象出不同的线条以及排列方法,鼓励他们思维的独特性。
3、  在欣赏书中范例时要引导学生认识用线条也能画出一幅美丽的图画,从而激发他们的创作兴趣。
4、  老师出示图案让学生添加花纹,为了降低难度,认识和练习线条。
教学总结:
1、集体评价。
2、分组评价再集体交流

第十课 快餐美食店  (广东版)小学一年级美术教案(岭南版美术教案)
教学对象:
一年级
教学课时:
2课时
教学目标:
一、教养方面:
巧妙运用橡皮泥,运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。
二、教育方面:
了解美食文化,培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中
华传统文化的思想情感。
三、发展方面:
感受食品艺术之美,探索了解美食的相关知识,学习欣赏食品的方法。
教学重点:
运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。
教学难点:
能制作出丰富的美食。
教具准备:
食品图片及美食录像、厨师帽
教学过程:
一、启动主体
1、欣赏观察,激发兴趣
提问:如果你是一名厨师你想做一道什么菜?引导学生回忆想象并说出自    己喜爱食品的形色香味等基本特征,了解食品的名字的寓意。
二、发挥主体
1、欣赏观察屏幕展示的各式食品图片,学习欣赏美食的方法。
2、欣赏手工食品的形色摆放的美感。
3、展示教师示范制作“食品”过程。引导思考:你可以橡皮泥制作什么“食品”
4、小组分工合作,以小小美食店引导,设店长小厨师,播放音乐开始愉快的美食制作活动。
三、发展主体
1、  了解我国民族传统节日及相关美食文化。回忆思考:春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食?
2、  各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计,各组员自由选择某一类进行创作活动。
教学总结:1234567891011
1、各小组展示自己的作品,进行“神气的小厨师”表演,针对各小组的食品的情况
进行小组自评互评,评价引导:形色、事物拼盘的摆放是否美观?是否有创意。
2、思考总结:通过本节课的学习,学到了什么?了解了哪些内容?学到了哪些内容?学到了哪些知探索了解美食的相关知识识技能?探索了哪些地方的饮食文化?

第十一课  生肖动物大聚会  (广东版)小学一年级美术教案(岭南版美术教案)
教学对象:一年级学生
教学课时:1课时
教学目标:
一、教养方面
了解泥动物塑造的基本方法。
二、教育方面
培养学生热爱动物的感情。
三、发展方面
学习用泥塑造立体动物。
教学重点:用各种方法塑造生肖动物。
教学难点:塑造出动物特征。
教具准备:橡皮泥、彩泥、示范作品。
教学过程:
一、启发动主体
1、说生肖的故事,让学生说说自己属什么生肖。爸爸妈妈呢?
2、学生回答,教师可出示简笔动物。出示课题:生肖动物大聚会
二、发挥主体
1、通过投影欣赏泥塑生肖动物,欣赏书上的学生作品,提高学生的尝试愿   望。
2.教师示范一个生肖动物。例如:猪
步骤:(1)用一团泥搓成圆形做猪的头;
(2)做出猪的鼻子、眼睛和耳朵
(3)做出猪的身子和脚。
3.鼓励学生大胆练习,塑造生肖动物。
(1)提醒学生,选择自己熟悉的喜爱的动物来塑造;
(2)帮助学生回忆,概括动物的形体特征;
(3)彩泥和橡皮泥的软硬要正好,不要太软;
(4)有些细小凹进去的地方,可用尺或小刀帮助。
(5)塑造时注意颜色搭配;
(6)根据不同程度,鼓励学生自由创造。
三、发展主体
作品展示,充分欣赏:
1.请做完的学生将作品放到投影仪上,让大家欣赏,并给自己的作品编一段小故事。
2.集体欣赏、评价,让学生间互相取长补短,增加制作经验。
3.鼓励学生课后多做练习,充分体验在捏制过程中的乐趣,体会泥的体块感觉。
课堂总结:
小结本节课学习情况。

第十二课  可爱的小虫  (广东版)小学一年级美术教案(岭南版美术教案)
教学对象:一年级学生
教学课时:2课时
学习领域:造型、表现
教学目标:
一、知识目标:
领会“对称”的形式美法则,学会用橡皮泥造型的方法,技巧。
二、能力目标:
养成细心观察、主动思考的意识;养成大胆创造、勇于表现的能力。
三、情感目标:
感受自然、艺术美、创造美、激发热爱自然,热爱生活的美好情感。
教学重点:
引导学生主动探索,用泥塑的方法制作小虫。
教学难点:
引导学生大胆想象,制作出生动而富于审美趣味的昆虫形态。
课学准备:
教师:各种昆虫的图片、有关昆虫的科学常识、故事等。
学生:课前收集各种有关昆虫的知识、图片、带橡皮泥、牙签等工具。
教学过程:

一、启动主体
1、谜语导入:“有个姑娘真美丽,身穿一件花花衣,拍拍翅膀飞呀飞,百花丛中忙不停。”
2、揭开谜底:说出除蝴蝶以外的一些昆虫,并讲一讲它们的样子。
二、发挥主体
1、游戏:展示箱子,让学生每组派一个代表从箱子里抽出昆虫的图片。带回本组讨论。
2、“你们小组的昆虫是什么呢?形状怎样?美丽吗?你能做它的动作吗?
3、故事:讲小鸟找昆虫吃的故事。展示枯叶虫的图片:你能看出这是什么吗?它为什么把自己装扮成这样呢?1234567891011
4、示花纹奇特的毛毛虫:它夺目的花纹有什么作用?
5、知道什么昆虫有些什么特别的本领呢?-——展示萤火虫、甲虫、臭屁虫………
6、提示学生要知道更多知识就要多观察,多看课外书。
7、展示一大蝴蝶。你们知道蝴蝶小时候是怎样的吗?——展示蝴蝶的生态过程图。
8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等虫。它们是翅两边图相同吗?——引申出“对称”美法则,不对称好看吗?
三、发展主体
1、魔术表演——用“对称”的方法把基本形式的卡纸摆成一只
2、展示橡皮泥基本形:谁能搓出这些形状?
3、演示用橡皮泥的基本形摆成一贯昆虫,提示:怎才能牢固?——演示用牙签固定的技巧。
4、展示一没有花纹的橡皮泥昆虫:谁能给它添上美丽的花纹?
5、会做昆虫了吗?你还想到用什么方法做出更特别的昆虫呢?看看这些同学做的是不是特别可爱:——展示各丰富创意的习作。(包括民间毛毛玩具)
6、展示“昆虫大会”的大板,请每组学合作做出昆虫钉在板上,看那组做得最多最好,优胜的组被放在“昆虫之王”的位置上。
第十三课  节日的小彩旗  (广东版)小学一年级美术教案(岭南版美术教案)
教学对象:一年级学生
教学课时:1课时
教学目的:
一、教养方面
感受对称与不对称的美感形式,掌握“撕、剪、粘、贴”技能。
二、教育方面
培养耐心细致的工作态度,学会与人合作、共享成果。
三、发展方面
在“摆、拼”活动中,发展设计思维。
教学重点:
小彩旗“形与色”的设计与剪裁制作。
教学难点:
旗面色彩对比的搭配,运用对称与不对称的形式装饰旗面。
教学准备:
制作范例,彩纸、剪刀、胶棒
教学过程:
一、启动主体
播放课件,欣赏不同的彩旗,增加对彩旗的认识
二、发挥主体
1、出示基本形,师示范几种在基本形上加以变化,要学生自己尝试剪一剪。
2、示范制作步骤,要学生摆一摆什么颜色搭配最好看。装饰什么图案?
3、  学生学会做一做:运用“剪、折、粘、贴”的制作技能;运用对称与不对称的设计方法。
三、发展主体
1、运用一连串的小彩旗装扮教室,感受“节日庆典”的气氛。
2、评一评:选出我最喜欢的一面小彩旗进行自评:外形美、色彩美、装饰美;运用点、线、面、色和对称、不对称的审美原则。
教学总结:
小节本节课学习情况。

第十四课  有趣的吊饰  (广东版)小学一年级美术教案(岭南版美术教案)
教学对象:一年级学生
教学课时:2课时
教学目的:
一、教养方面
能表现物象的形态特征;运用剪、对折、粘贴制作吊饰。
二、教育方面
通过活动,增进相互合作意识;培养保护环境及美化环境的意识。
三、发展方面
在探索中学习吊饰的设计方法。
教学重点:
能运用纸材和点、线、色表现物象。运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。
教学难点:
有目的的排列。
教学准备:
制作范例、欣赏作品纸材、剪刀、胶水。
教学过程:
一、启动主体
欣赏民间吊饰与范例作品,激发学生设计吊饰的兴趣。
二、发挥主体
1、说说民间吊饰与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方,说说它们美在那里?(形状、色彩、花纹)
2、你准备做一个什么样的吊饰?小组讨论回答。
3、尝试运用几何形进行有节奏的排列,感受节奏美。
4、小组合作创作。师指导,提醒注意教室卫生。1234567891011
三、发展主体
想想做做耳环吊饰、门帘和窗帘吊饰等等,发挥学生的探究欲望。
课堂总结:
作业评价:造型美、色彩对比美、节奏美、整体设计美等
个人评价目标:我学会( );我喜欢( );我明白( )。

第十五课 多变的纸拉花  (广东版)小学一年级美术教案(岭南版美术教案)
教学对象:一年级学生
教学课时:2课时
教学目的:
一、教养方面
学习欣赏及制作拉花的方法,能够剪制一种以上的拉花,并能设计出多种用途。
二、教育方面
通过活动,增进相互合作意识及师生间的情感、培养保护环境及美化环境的意识。
三、发展方面
通过学习活动,培养学生感知、观察思考及探索能力。
教学重点:
通过自主、合作探究的学习,学会欣赏及制作拉花的方法。
教学难点:
能为拉花设计出多种用途。
教学准备:
彩纸、剪刀、胶棒、拉花装饰的环境图片
教学过程:
一、启动主体
1、教师检查学生的彩纸等用具,并安排小组。
2、创设情景、激发探究——教师展示拉花导入新课,激发学生探索欲望,
鼓励学生发表自己的看法。
二、发挥主体
1、
教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及课件图片,请学生说一说:拉花有什么用?可以美化什么?你想用拉花美化那里?教师鼓励学生共同参与本次学习活动。
2、  引导学生观察教材中四种剪制图,想一想、试一试,应该怎样叠纸,用什么纸比较容易剪制(小组讨论)
3、  教师指导学生分类进行制作,教师巡视,提示学生想一想:这些折剪的方法有什么相同和不同的地方?
三、发展主体
1、学生尝试新的剪折法,探究怎装饰拉花更美丽。
2、玩一玩:学生运用拉花美化环境及自身。
课堂总结:
1、  生发表感受并说一说:你的拉花还有什么用途,他怎样美化了生活。
2、  小组展示表演,共享成功的喜悦
3、  归纳小结本课学习情况:这节课你学会了什么?还想学习了解什么?

第十六课  指偶真好玩  (广东版)小学一年级美术教案(岭南版美术教案)
教学对象:一年级学生
教学课时:2课时
教学目标:
一、教养方面
能运用折、卷、剪、贴、画等平面与立体造型知识与技能创作指偶。
二、教育方面
体会合作创作、表演的快乐。
三、发展方面
在欣赏与发现活动中启发创作构想;在合作创作中学会交往、互助、资源共享。
教学重点:
能依据表演内容设计指偶。色彩对比的搭配。
教学难点:
根据表演内容涉及有关的人物、动物、景物形象的设计、绘画、制作。
教学准备:
范例,制作工具,教学课件。
作业要求:
能设计与制作指偶。
教学过程:
第一课时
一、启动主体
用指偶表演故事,引起学生对指偶的注意与学习的兴趣。
二、发挥主体
1、              这些玩具有什么特点?(观察、尝试制作的方法)他们是怎样设计和表现物象的?(剪、卷、粘贴、画等)
2、              你最喜欢哪个指偶,为什么?你准备做个什么样的指偶,会不会编编故事呢?学生观察、想象回答问题。
3、              师示范范例制作步骤,学生四人小组合作创作。1234567891011
三、发展主体
编故事,分角色,每人自选故事形象开始制作。注意环境卫生。

第二课时
一、启动主体
小节上节课学习情况,表扬表现好的小组。
二、发挥主体
1、  继续完成指偶形象,师指导。
2、  小组排练指偶表演的节目,体验与人合作,分享成果的喜悦。
三、发展主体
各小组进行指偶表演,评选优胜组。
课堂总结:
1、  指偶形象大展示。
2、  他评、师评,小节各组的制作情况。

第十七课  我心中的太阳  (广东版)小学一年级美术教案(岭南版美术教案)
教学对象:一年级学生
教学课时:1课时
教学目标:
一、教养方面
感知“太阳”的自然现象;学习简单的构图知识。
二、教育方面
体会合作创作、表演的快乐。
三、发展方面
了解太阳的文化
教学重点:
命题制作的构思方法及造型、构图知识。
教学难点:
发挥想象力,表现自己心中的太阳。
教学准备:
范画,教学课件。
作业要求:
选择适当的工具和材料表现我心中的太阳。
教学过程:
一、启动主体
师:老师给大家猜一个谜语:有个老公公,面孔红通通,他来天就亮,他走黑洞洞。(学生回答)
二、发挥主体
1、太阳的小故事
师:你们知道有关太阳的故事吗?传说很久很久以前,天上有十个太阳,他们就像一家人一样,早上一起来,晚上一起走。可是你想想,十个太阳一起在天空中,人们受得了吗?对了,他们快把大地都烤干了。后来就有一个英雄,叫做后翌,他找来了一把弓箭射掉了其中的九个太阳,留下现在的这个太阳。
2、太阳的表情
(1)师:虽然只剩下了一个太阳,但是我们可以想想它们可能长什么样子。其中有个太阳宝宝,知道太阳宝宝长什么样子吗?猜猜看。
(学生回答)
师总结:太阳宝宝长着圆圆的脑袋,大大的眼睛,它可淘气了,喜欢把自己的身上的阳光扎成一条条小辫子,还扎了各种各样漂亮的小辫子。
(2)太阳妈妈呢?她可能长什么样子呢?你有没有什么方法帮太阳妈妈打扮打扮呢?(学生回答)
师启发:太阳妈妈找来了花姑姑,它把花瓣戴在了自己的头上,瞧,现在她多漂亮啊。
(3)师:太阳爸爸呢?可能长什么样子呢?(学生回答)
师总结:太阳爸爸它喜欢戴各种各样的手表,瞧,它一道道光茫就变成了一只只漂亮的手表。爸爸挺有学问的,戴了一幅深深的眼镜。(师示范绘画)
三、发展主体
1、启发想象
师:那小朋友,你们想把太阳变成什么样子的呢?(学生讨论交流)
2、课堂练习:学生作业,教师辅导。
课后总结:
1、 我心中的太阳展。
2、给爸爸妈妈也猜个谜语。

第十八课  淋漓的小雨  (广东版)小学一年级美术教案(岭南版美术教案)
教学对象:一年级学生
教学课时:2课时
教学目标:
一、教养方面
用一组较有方向性的线条来表现雨滴。
二、教育方面
学会互相帮助
三、发展方面
回忆雨中人,事物的特征,并将它们表现出来。
教学重点:
学会线条的表现。
教学难点:
画面的构图。
教学准备:
录像,教学课件。
作业要求:
表现下雨天的有趣情景。
教学过程:
一、启动主体
课件导入:
教师:请同学们看大屏幕,听一听,这是什么声音,谁能告诉老师?
学生:雷声、闪电声、下雨的声音
教师:对了,这就是自然界的雨。
先打雷—闪电—哗哗……下雨了
二、发挥主体1234567891011
教师:好,老师给你们放一段小录像,看看下雨时的情景。看谁看得最仔细。
(放录像)谁能说说你看到了什么?
学生:乌云,打雷、树
教师:很好,观察得很细致。
今天早晨下雨了,1、你是怎么来学校的?2、天空是什么颜色?3、雨是怎么下的,雨下到地面是什么样?
学生:1、打雨伞、穿雨衣
教师:(贴穿雨衣、打雨伞的小同学)
拓展:你喜欢什么颜色的雨衣
学生: 2、天空灰蒙蒙的、黑的
教师:(贴云)
大雨、小雨、淅沥的小雨
学生:3、雨下到地面上溅出小水坑。
(教师在黑板上画雨和小水坑)
三、发展主体
教师:下雨天,给我们的出行带来不便,但是下雨天也给我们带来很多快乐,我们能看到雨点在跳舞,五颜六色的雨衣雨伞。庄稼、小草、小树受到雨的滋润都长得很高。森林里的小动物们都能痛快的洗澡。生活是多么的美好。
教师:欣赏一下其他小朋友们在雨中的情景。

第十九课  我的小天地  (广东版)小学一年级美术教案(岭南版美术教案)
教学对象:一年级学生
教学课时:2课时
教学目标:
一、教养方面
提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力;
二、教育方面
增长学生知识,受到美的熏陶,从而懂得珍惜自然,以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发学生友善的意识
三、发展方面
指导学生分析鱼的外形和颜色,引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼,锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
教学重点:
引导学生感受鱼的美,理解鱼的外形和颜色,表现各种各样的鱼。

教学难点:
了解鱼的外形和颜色,拓展学生对鱼的表现能力,引导学生对美的追求。
教学准备:
1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔等。
2、教师准备多媒体资料。
作业要求:
简单的线条表现自己的小天地。
教学过程:
一、启动主体
谜语导入:
师:小朋友们,今天老师给大家带来了一个谜语,我们一起猜猜看好吗?
多媒体显示谜语,教师说出谜语:
身体像树叶,尾巴像折扇。没脚也没手,能在水中游。
问:你们猜猜它是谁啊?(学生齐说:鱼)
师:小朋友们真聪明!今天我们就和鱼交个朋友。(板书:鱼儿游游)
二、发挥主体
1、多媒体显示海景动画。
师:小朋友们,你们看,海底的景色多美丽啊!还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢!瞧!那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢!(教师扮演小鱼儿的角色:嗨!大家好!我是海底小导游!欢迎到我们家来做客,认识一下我们的家族成员吧!你们可要看清楚了哦:我们每一条都是不一样的,你喜欢和我们中的谁交朋友呢?并说说喜欢我们的理由。)
2、多媒体显示多张鱼的图片,学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼,并说说理由,最好能说出鱼的特点。
3、考考你。
师:看完这些图片,你的心里是怎么想的呢?(指答)
师:现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢!
(1)多媒体显示“考考你”:
聪明的小朋友:
你知道我们是由哪几部分组成的吗?
指答
多媒体显示:
鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞
(2)多媒体显示“讨论一下”:
你能用几种方法给我们增加新的朋友?
①   指答
②   多媒体显示:剪纸、绘画、叶贴画、布贴画
③   师生分别欣赏剪纸、绘画、叶贴画、布贴画作品。1234567891011
三、发展主体
比一比:
(1)师:下面我们要进行一次比赛。
多媒体显示“比一比”:哪一小组能给我们创造最漂亮的成员?
(2)问:哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员?
(3)教师讲解作业要求。
(4)学生进行作业,教师巡回辅导
教学总结:
教师将学生完成的作品展示出来,让学生互相评奖,并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中,评选出最优秀的作品。

板书:(广东版)小学一年级美术教案(岭南版美术教案)www.anxue.com

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