向心力的知识,理论分析得出垂直射入磁场的带电粒子在洛伦磁力的作用下会做匀速圆周运动。 4、课件模拟带电粒子在磁场中做匀速圆周运动,特别注意向心力(洛伦磁力)的大小和方向。 5、让学生推导带电粒子在磁场中做匀速圆周运动的半径公式和周期公式。 6、实验演示:改变粒子的速度V和磁感...
今年高考已经结束,结合今年高考试题,并且为了能更好的进行今后的教学我对自己的教学工作进行了深刻的反思。总体来看理综试卷既有适当难度,又有较好区分度。其中物理试题注重考查“双基”、注重考查能力、注重考查各学科核心知识。试卷的整体结构稳定,与学生平时练习的知识结构没有太大差异。 回想一年的高三教学...
本堂课的教学重点和难点是通过水电解反应的微观本质,使学生了解原子和分子的主要区别在于化反应里是否可“分”这一点上。而,对于水电解的过程,在第一册的学习中,学生已初步建立起分子的概念,我用模型来描述水电解反应的微观本质,学生了解原子和分子的本质区别。然后,再用各种直观的分子模型和比拟方法,向学生介绍多...
1、试题内容特点 重视对基础知识和基本技能的考查,属于基础知识的理解和运用的内容占70%,物理基本概念,基本规律是物理学的核心内容,也是学好物理必须掌握的关键知识,学生只有掌握扎实的“双基”知识,才能考出好成绩。 2、试题更能从生活----生产实际出发,贴近生活,关注时政要闻,关注社会热点问...
通过学习新的《课程标准》,我逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的要务在于更新教学观念”的共意识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。树立学生主体观,贯彻民主教学思想...
物理知识是人类不同时代的优秀代表的智慧结晶,它揭示了自然现象的本质和规律。今天我们要应用这些知识来解决一些物理问题,必须要熟悉这些知识。再现知识就是让学生熟悉知识,复习课跟新课不同,知识非常集中,因此为了提高课堂效益,可以在课前将知识以方框流程图、树干分枝图、表格罗列图等形式制成幻灯片,这样就可以在...
解题作为中学生学习物理的一种手段已成为中学生获取物理知识和技能的重要途径,那么,怎样解题才能在劳动量一定的条件下获取更多的劳动成果呢?笔者觉得应从解题后的反思入手。一、反思解题方法例1 如图1,在粗糙的水平面上放一三角形木块a,若物体b在a的斜面上匀速下滑,则( )A a保持静止,而且没有相对于水...
作为一种学习方式,研究性学习成为时下教学界研究的热点之一。初中《物理》附有许多研究性学习“综合探究”;近几年,都有部分中学的开展物理“研究性学习成果”展示活动;许多教学杂志也刊登了很多关于研究性学习的文章……可见,各地普遍重视研究性学习。但是如何开展物理学科的研究性学习,需要我们深入、细致地探讨。...
05-06学年度就要结束了,本年度我担任了高二年级两个理科班和一个文科班的物理教学工作。理科班的教学任务是在完成高二新授课的教学内容和完成会考的同时,为高考打下基础。在课堂教学中继续进行了自学辅导式教学模式的实践与研究,在高二物理课堂教学中重点培养了学生构建知识网络的能力并取得了比较好的效果。回顾一...
今天先在3班讲相对分子质量及有关化学式的计算,我是这样设计的,先在黑板上讲2道例题,然后叫学生在下面练习。我先叫他们自己练习自己的,再对完答案进行下一种类型的讲解及练习。整堂课下来,学生听的认真,纪律也挺好的。但是有学生反映,讲的没有听明白。之后在4班的课上,我先把这堂课的计算类型列在黑板上,然后叫...
组织和设计课堂讲授内容和实验内容,充分发挥实验在教学中的直观性,让学生通过实验直接感知印象深刻。 物理实验演示力求趣味性和新奇性,激发学生的好奇心理,从而激发他们思索的欲望。例如,在讲授大气压一节时,可在装满水的杯上用硬纸片盖住并倒过来,发现水并不流出,纸片也不下落,使学生确信大气压的...
经验表明,科学的学习方法可以在一定程度上弥补差生智力上的不足,也能在学习过程中有效地改善差生的心理品质。因此,我在初中物理教学中,首先对初中学生学习物理的共性作出具体指导,使差生尽快地纠正盲目的学习状态和不科学的学习方法。其次,要教会差生阅读物理教科书,要求他们课前预习,在认为重要的地方划杠,难懂的...
提出一个问题比解决一个问题更重要,能否提出有价值的问题和提出有价值问题的多少是衡量一个人有无创新能力和创新能力高低的重要标志。 物理学家海森堡说过这样的一句话:“提出正确的问题,往往等于解决了问题的大半。”问题往往预示着伟大的发现,重大问题必将带来现有理论的大突破、大发展。 物理学研究和创新的起点不...
求序戒乱 复习时一定要克服盲目性,加强计划性,做到有条不紊,忙而不乱,“磨刀不误砍柴功”,一份条理清楚的计划表会帮助你理清思路稳定情绪。订复习计划要有的放矢,从自己的主客观条件出发,并尽可能与老师的安排同步,同时要有长计划,又要有短安排。在每次考试以前确定一个目标,考试以后把实际得分与目标相比...
本节课是在多媒体下开展教学活动,有其利的一面也有其弊的一面。本课重点即欧姆定律的内容不是老师强加到学生脑中,而是通过学生自主的探究,在一定思考和推理情况下学到知识,因此教师设计教学一定要符合初中学生的思维能力,该讲的还是要讲,该放的一定要放。相信学生能行,能做好,有能力做好。只有转变了思想认识...
分子和原子这部分内容是九年级化学课标实验教科书中的一个很重要的探究点 本课题在教科书中占有举足轻重的地位 教学中,我按如下特点进行设计 1、体现课改理念,把培养学生的科学探究能力摆在十分重要的位置。探究氨分子扩散实验时,留给学生广阔的思维空间,让学生大胆猜想。设计实验方案并进行...
新教材重视学生的生活经验和对科学过程的感受,不过分强调知识的逻辑顺序,使新教材体现出生活性、实用性以及初中学生的年龄特点。新教材体系、结构的构建,注意融合学科课题与社会课题的相关内容,从学生的生活经验出发,首先引导学生走进化学世界,并编入了与学生生活密切相关的空气和水等内容,使学生能从切身感受中体...
培养差生非智力因素的途径是多方面的。这里,仅介绍我对三种类型差生进行非智力因素培养的情况。 (一)强化自制,控制自我。 统计资料表明,由于自我控制能力薄弱而成为差生的比例较大。调查中,我发现他们的自我意识还是比较强的,有一定的评价别人和自我评价的能力。例如,在他们的心目中,物理学得好的...
本年度我担任高三(12)班的物理教学工作,在学年末又替韩树山代了初二(2)班的物理课。今年是我头一年担任高三的物理课,也是头一次担任初二物理课,在这两个年级教课都给了很多的感受,下面就把我感受最深的说说。 先说说高三,高三给我最大的感觉就是学生知道努力了,这一点从答疑这方面就能看出来了,在高一、...
国家科委在《迎接21世纪国家科技发展战略》的报告中指出:生物技术将成为21世纪的主要技术,21世纪是生物科技的世纪。因此,步入21世纪的我们,更应担负起这一技术奠基的重任,搞好生物学科的基础教育,使具有“生命科学”之称的生物得到重视。 尤其在贫穷落后的山区,在西部大开发中,要有效地利用山区的自然...