[幼儿园教学工作反思]年度教学工作反思
【jiaoan.jxxyjl.com--数学教学反思】
一年紧张而充实的教学工作已经结束了,我今年是头一次教高三毕业班,在非常感谢学校及年级对我信任的同时,也非常珍惜这个锻炼的机会,决心努力做好这一年的教学工作。这一年既是我教的一年,更是我学的一年。
在假期补课期间,我就拜教学经验丰富,有多年带毕业班经验的孟婷老师做师傅,在知识和教法方面随时向她请教,经常听师傅的课不断改进和完善自己的教学。在第一轮复习中我们注重基础知识和基本方法的落实,而且对某些做题方法和技巧进行了强化训练,作到人人都过关。例如:在数列这一部分知识的复习过程中遇到的一些典型题目,如给出数列的前n项和Sn与 的关系式,求数列的通项公式。在高一、高二 的教学过程中没有练习过,因此,我进行了重点复习,通过高考前的模拟训练这也是一个数列部分的重要知识点,这一部分知识我们做到了每个学生必须会做。立体几何部分是我们学生高考中的得分点,在这部分的复习中我们对几种题目类型和解题方法都做了非常系统的复习,如空间各种距离的求法,点到面的距离最常用,如何应用。求二面角的大小时,有哪几种方法?遇到不同的题干如何更好地选择方法,以及做这类题目严格的书写步骤等,都作到人人掌握。第一轮主要复习基础知识的框架,而且各部分之间的联系。第二轮复习主要是通过典型习题训练做题技巧和方法。通过每周的分层一测,找漏洞并及时巩固。四月以后主要是模拟练习,进一步查漏补缺,此时,每个同学的复习训练有了不同的针对性。为了让学生明确自己的复习重点,我又跟师傅学了一招:每做完一次练习后,对学生的选择、填空、三角、数列、概率、立体、导数、圆锥曲线,每个大题的得分情况都进行详细的统计,制成表格张贴在教室,然后,发给不同的学生一些有针对性的训练习题,虽然每一次测验后,我都要做这样重复性的工作,但是看到学生的成绩在渐渐提高,我觉得这样做很值得。
通过一年的努力工作,我对高中的各部分知识有了更深一步的理解,如:有关二面角的平面角的找法及大小的计算,有了系统的方法性总结:定义法、垂面法、三垂线定理法、特殊图形法、面积比法等及各种方法的关键做法和重点步骤。通过系统扎实的复习,我所教学的班级在第一学期期末和刚结束的高考中都取得了很好的成绩。在取得成绩的同时,我也在这一年中发现了自己的不足之处,由于第一轮教高中,对某些知识点还不能做到得心应手,如圆锥曲线的综合类题目的处理方法还不是很灵活。对一些有一定难度的题目自己也有畏难情绪。
在今后的教学中,我决心认真总结第一轮的教学经验、扬长避短、不断完善教学。从高一就开始培养学生的学习兴趣和刻苦钻研的精神。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/shuxuejiaoxuefansi/58192.html
-
如何把课堂交给学生|把课堂交给学生之后......详细阅读
刚参加工作的时候,课上多是老师讲解,学生做题,教师引导学生方面做得不好!经过两轮的初四数学教学,放手把课堂交给学生,有利于学生自己查缺补漏,也便于对学生因材施教,提高成绩!初一教材内容相对简单,最近采取学生课上预习,教师提纲性地指引学生发现重点,学生自己解决例题,练习题,然后学生之间互相检查题目,自...
-
[课后及时反思]及时对比反思 促进方法优化详细阅读
——听杭州丁杭英老师课有感 课改以来,老师都注意在课堂上体现算法的多样化,但当呈现出多样化的算法后,下一步应怎样处理却感到比较困惑,是放任自流让学生用自己喜欢的方法去解决问题,还是老师引导学生进行方法的优化,放任自流呢好像没有达到教学的目的,如果引导优化呢有怕背上老师包办代替的结果,丁老师的这节...
-
分数乘整数计算法则是什么|《分数乘整数计算法则》教学反思详细阅读
在教学“分数乘整数计算法则”时,我从一道计算题入手,让学生联系生活实际,创设问题情境,较好地体现了学生学习的主体性,沟通了数学与生活实际的联系,使学生认识到“数学”是生活中的数学,是有用的数学。同时这道计算题还沟通了与新的知识的联系,引出了分数乘整数的意义,并能让学生凭借这个知识点,探索出分数乘整数...
-
信息技术在小学英语教学中的应用|函数教学中应用信息技术的一点体会详细阅读
随着当代信息技术向教育领域的扩展,随着多媒体计算机在教学与学习过程中的应用越来越普遍,校园网络的建设被提到了重要的议事日程。从当今世界发达国家教育信息化发展的经验来看,从单机发展到网络,是学校教育信息化发展的必然趋势。因此,在教育信息化发展进程中,以网络建设作为学校教育现代化建设的核心...
-
如何开展课题_关于开展课题学习的实践与认识详细阅读
经过这两天的学习,对开展课题学习我有了更深刻的认识。数学课题学习是密切联系学生自身生活和社会生活 体现对知识的综合运用的教学安排。将学生的创造性、实践性、合作性容为一体。这对教师和学生都提出了更高的要求。 首先,对教师要求的提高。课题学习是一种新的教学方式,它增加了实践机会,给学生足够大...
-
三年级下册《面积》试卷|三年级《面积》知识的教学详细阅读
在面积这课的教学实践之前,听了许多节课堂观摩课,有市级的优秀年轻教师,有省级教坛新秀,还有两位特级教师,在他们的课堂组织中都大同小异,特别是在导入整体感知的过程中,都是把“物体的表面或图形的大小就是面积”这个概念进行整体感知,理顺什么叫做物体表面,什么又是图形大小,无不利用课桌,橡皮,文具盒,黑板,...
-
探索多边形的内角和与外角和公式_《探索多边形的外角和》教学反思详细阅读
本节课的重点是多边形外角和定理的探索过程,目的是让学生利用所学的多边形的内角和、平移、旋转、剪拼等知识去探究多边形的外角和是360。。让学生掌握一种解决问题的思路和进行探究的模式。为了强化这个探索过程,我在听了范宇老师的课之后,回来之后我结合自己的思路是这样安排这节课的: 学生课前准备:在一张较大较...
-
【小猫和小狗是怎样睡觉的】小猫、小狗的睡觉问题详细阅读
复习长正方体的表面积和体积一课时,学生用了12快棱长1厘米的正方体小木块搭不同的长方体,共有四种不同的搭法:(1)长12厘米,宽1厘米,高1厘米;(2)长6厘米,宽2厘米,高2厘米;(3)长3厘米,宽1厘米,高3厘米;(4)长2厘米,矿2厘米,高3厘米。学生利用学过的知识算出了以...
-
【概念外延之间的关系】明确概念之间的关系,加强思维能力的培养的体会详细阅读
概念是反映客观事物属性的思维形式。教师引导学生理解概念间的关系,将有助于学生掌握概念,运用概念作出正确判断,进行合理的推理,培养学生初步的逻辑思维能力。 1.如果两个概念的外延完全相同,那么这两个概念间的关系就为同一关系。如能被2整除的数与个位数字是0、2、4、6、8的数,对角相等...
-
图形的认识知识点_图形的认识看法详细阅读
图形的认识,新教材的编排有所改变,由原来的平面图形到立体图形,转化为由立体图形到平面图形再到立体图形,教法、学法上也有所转变。我谈以下几点看法: 1 结构上教材由平面到立体转化为由立体到平面的再到立体。符合学生的认知规律,因为日常生活中的物品在脑海中形成了体的表象,...