说人性格各不相同_人的性格各不相同
【jiaoan.jxxyjl.com--七年级政治教案】
教学设计示例
导入 新课：学生列举四大名著中人物的不同性格，并能用事例说明。如《红楼梦》中林黛玉、薛宝钗、史湘云、王熙凤的不同性格；《三国演义》中诸葛亮、曹操、周瑜、司马懿、张飞的不同性格；《西游记》中唐僧师徒四人的不同性格；《水浒传》中武松、鲁智深、林冲、李逵的不同性格。
可见，每个人都有自己的性格，那么，人的性格为什么各不相同，性格对人有什么影响呢？这就是我们第六课要学习的内容。
第六课 发挥性格优势 养成良好习惯（板书）
第一框题 （板书）
300多年前，在普鲁士王宫里，大哲学家莱布尼茨正在滔滔不绝地向王室成员和众多贵族宣传他的宇宙观。话锋一转，他说：“世界上没有两片完全相同的叶子”。听者哗然，不少人摇头不信。于是，好事者就请宫女到王宫花园中去找两片完全相同的叶子。谁知，数十人寻了个遍也无法找到。人们惊愕，原来大千世界是如此丰富多彩。后来人们都用莱布尼茨的这句话来比喻人的性格——世界上没有两片完全相同的叶子，世界上也没有性格完全相同的人。人们常常把性格分为内向型和外向型两大类。
学生活动（一）：你属于哪一种性格？学生回答下列心理调查问卷。
（尼曼内外向人格问卷）
本卷共50题，根据“是”和“否”来评分，最后确定性格类型。
1、做事习惯于独断专行 是（否）
2、快乐主义的人生观 （是）否
3、喜欢安静清闲 是（否）
4、对别人十分关注 （是）否
5、筹思五年以后的事情 是（否）
6、遇有集体活动愿意在家而不愿参加活动 是（否）
7、能在大庭广众中工作 （是）否
8、不喜欢做重复的工作 是（否）
9、觉得从集会中获得的乐趣和个别交际中所得的没有什么两样 （是）否
10、做事三思而后决定 是（否）
11、宁愿受人提示而不愿别出心裁 （是）否
12、喜欢安静的而不是热烈的娱乐 是（否）
13、工作时不愿意别人在旁边观看 是（否）
14、厌弃呆板的工作或职业 （是）否
15、宁愿节省而不愿耗费 是（否）
16、不常分析自己的思想和动机 （是）否
17、好冥思幻想 是（否）
18、做自己擅长的工作时愿意别人在旁边看 （是）否
19、愤怒时不加抑制 是（否）
20、工作因为有人赞赏而做得更好 （是）否
21、喜欢兴奋和紧张的活动 （是）否
22、常回想自己的过去 是（否）
23、愿意当群众的领袖 （是）否
24、喜欢公开演说 （是）否
25、渴望使梦想成为现实 是（否）
26、很讲究写应酬信 是（否）
27、做事毛躁 （是）否
28、好深思熟虑 是（否）
29、能将激烈的情绪（喜、怒、哀、乐）表现出来 （是）否
30、不拘小节 （是）否
31、对人十分小心 是（否）
32、能同观点不同的人自由来往 （是）否
33、喜欢猜谜 是（否）
34、轻信人言而不加思考 （是）否
35、愿意读书而不愿意做实际工作 是（否）
36、好读书，不求甚解 （是）否
37、常写日记 是（否）
38、在群众中沉静寡言 是（否）
39、常做出不由自主的动作 （是）否
40、不愿回想自己过去 （是）否
41、工作有计划 是（否）
42、常常变换工作 （是）否
43、对麻烦的事宁愿避免而不愿参加 是（否）
44、重视谣言 是（否）
45、信任别 人（是）否
46、对不是很熟悉的人不是很轻易信任 是（否）
47、愿意研究别人而不愿意研究自己 （是）否
48、放假期间愿意找一个安静的地方而不喜欢热闹的场所 是（否）
49、意见常常变化而不固定 （是）否
50、任何说话场合都愿意参加 （是）否
评分方法：
在50个题中，凡带括号的代表外向，无括号的代表内向。可将受试者的回答代入评分公式：
[ 相关贴图 ]
所得指数如果大于115，定为外向型，大于150为明显外向型，大于175为典型外向型，所得指数如果小于95，定为内向型，小于75，为明显内向型，小于50，为典型内向型。在95—115之间，为中间型。
为什么人的性格千差万别呢？这是因为人的性格在形成过程中，受到各种因素的影响。
学生活动（二）：同桌讨论性格的形成会受什么因素影响？并举例说明。
学生发言后，教师总结归纳，说明性格的形成与先天因素有关，也与后天因素有关，即与家庭、学校和个人经历有关。
学生活动（三）：填写表格
先天因素
后天因素
婴儿时期的你性格如何？
家庭环境对你的性格有何影响？
学校环境对你的性格有何影响？
你个人的生活经历对你的性格有何影响？
现在的你与婴儿时期的你性格有何不同？
假设家庭环境改变，你的性格会如何？
假设学校环境改变，你的性格会如何？
假设你的生活经历改变，你的性格会如何？
你认为在人的性格形成过程中，哪种因素更重要？你认为人的性格具有可塑性吗？
小结：学生小结，说明，人的性格是先天和后天的“合金”，人的性格既有稳定性，又有可塑性。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjizhengzhijiaoan/54920.html
-
珍惜新起点教案_第一课珍惜新起点详细阅读
教材分析：1 、本框题主要讲了学生进入初中后，面对新学校、新同学，如何在新的集体中较好地实现角色的转变，如何较快地溶入到新的集体生活中去，与新同学、新伙伴一起健康地成长。2 、教学重点：初中生活新体验。 3 、教学难点：珍惜新友谊。 4 、教学时间：一教时。 教学目标：...
-
[告别依赖走向自立作文]告别依赖走向自立详细阅读
课堂活动设计 （一）缝扣子比赛 活动准备：教师或学生准备几件旧衬衫，把扣子提前拆下来。准备好针和各种颜色的线。 活动步骤：学生按座位分组，每一列为一组。每组人数一致，所缝的扣子数一致。比赛哪一组缝得最快最好。 （二）削铅笔比赛 每组五支铅笔，组员人数应多于铅笔数。某位组员削得不好可以由...
-
【走进青春】走进青春详细阅读
教学目标： 知识目标：了解青春期基本的生理和心理的变化 能力目标：从容面对青春期生理和心理的变化 情感态度价值观：以积极乐观的心态迎接青春期的到来 教学重点：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。 教学难点：开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化；让学生...
-
【《丰富多样的情绪》心理健康教育新闻稿】《丰富多样的情绪》详细阅读
教学设计 东山县康美中学 沈云生 一、教学目标 1、知识目标：(1)认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；(2)理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。 2、能力目标：能够适当表达个人情绪，努力发挥情绪的积极作用。 3、情感、...
-
平等交往_平等交往详细阅读
第一单元 第二节 教案一、教学目标：（1）知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑；（2）体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公共规则和秩序体现着对他人的尊重。二、教学重点：融入公共生活必须遵守...
-
[学府新天地]学习新天地详细阅读
第一框 一、教学目标：帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，了解自己的学习方式，通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活。二、重点和难点：通过交流找到适合自己的学习方法。三、课前准备：让学生总结开学2周来，自己的学习心得，准备课上交流。搜...
-
情绪的多重世界教案|情绪的多重世界详细阅读
一、学习目标1、明白情绪是人心理活动的“窗口”。2、知道喜怒哀惧是情绪的四种基本类型，不同情绪会给个人、社会带来不同后果。3、认识人生丰富的情感世界，尊重他人关注他人的情绪感受，保持乐观的情绪状态。二、课堂预习（一）基础知识梳理1、情绪的四种基本形式是什么？2、情绪的表现有哪些？（二）预习检测【填空...
-
【走进青春】走进青春详细阅读
【本节课的背景】学生已有了青春的“烦恼”，种种状况不一而足，对本节课的课题学生不仅有兴趣，愿意参与教学活动，而且有不少自己的问题和想法，帮助学生认识青春、解决学生面对的一些有普遍意义的问题，对学生来说很重要，而学生今后还将面对更多、更复杂的“成长的烦恼”，所以还应该帮助学生提高自己解决该类问题的能力...
-
珍惜新起点_笑迎新生活详细阅读
第一单元 一、教学目标 ：（一） 情感态度与价值观目标1、 了解自己学习环境的变化，熟悉、热爱新的学习环境，体验成为一名初中生的快乐。2、 善于积极与新同学交流，珍视新的友谊，与新朋友结伴成长。3、 认识个人与集体的关系，自觉融入新的集体，发挥个人才智，团结协作，创建优秀班集体。4、 珍惜学习的权...
-
创建新集体的教学设计_创建新集体详细阅读
1、课标要求养成团队合作、乐于助人的品质。正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。2、教学目标知识目标：引导学生正确认识个人与集体的关系，积极适应社会的发展与进步。能力目标：培养学生团结协作、各尽所能的集体责任感和行为。 情感、态度、价值观目标：积极面对新的学习...