挫而不折是什么意思|挫而不折

  思考：1、小明对待挫折与失败的态度正确吗？这种态度会产生怎样的影响？ 2、  2、如果你是小明的朋友，你将如何帮他解决烦恼？   3、请用一句话概括你将如何面对挫折与逆境，并把它作为箴言送给小明。 （学生四人小组思考、讨论 、回答） 答案举例：1、不正确。——悲观失望、自暴自弃、迁怒别人。              学习成绩越来越下降，与同学之间的关系越来越紧张。
 2、出谋划策考试失败一次没关系，只要努力，下一次一定能取得好成绩；不能参加校足球队，可以去参加别的兴趣小组；个子矮有什么关系，照样可以成为一位名人嘛；你可以每天对自己说：“我行，我一定行！”体育委员嘲笑你时，你可以不理他，出去散散步…… 师小结：可见，遇到挫折时，我们不应该畏缩、逃避，而应该冷静分析，积极面对，树立信心，战胜挫折。 师：同学们的箴言说得真好，课后，请大家把你的箴言写在思想品德课本的封面上，便于以后时时警示自己。 （师过渡）：下面，让我们走进“人生AB剧”，看看我们身边的同学是怎样面对人生的挫折的。           刘斌,青岛19中2003届的一名高中毕业生,1996年底他因车祸瘫痪。面对沉重打击,他没有消沉,还是班里的“第一名”。让我们听听刘斌讲述自己的故事…… 我叫刘斌，原是青岛19中高三10班的学生。1996年底的一天晚上，我上完英语补习课，骑着自行车回家，途中被一辆汽车撞倒。醒来是，我发现自己躺在医院的病床上，气管被切开，下半身完全失去了知觉。我做梦也没想到：从此双腿不再属于我了。面对这一严酷事实，我该怎么办？    师：请同学们大胆猜测故事的结局。  猜测：他正确面对挫折，战胜了挫折……      他不能正确面对挫折。痛苦、彷徨…… 出示真实的故事情节： 哭过之后，我更加坚定了自己的信念：再去学校读书，在老师的指引下遨游知识的海洋。为此，我开始急切的训练自己，强迫自己站立，从最初的1分钟到后来的3小时，再到后来架着双拐走路，每一步都走的很艰辛。后来，我如愿考入青岛19中，但我的学习成绩平平，感到很吃力。受身体状况的影响，我每天只能上半天课，平均每周要比同学们少上14节主课。 引导学生继续猜测： 师：虽然刘斌回到了学校继续上学，但以他现在的身体条件，他的学习能跟上吗？他能处理好病痛和学习之间的关系吗？ 请同学们大胆猜测故事的结局。 猜测：他可能学习越来越差，最终辍学在家……      他可能付出了艰辛的努力，最终成绩喜人…… 出示故事的结局： 摆在我面前的只有一条路：抓紧时间在家自学。每天早晨5时30分，身高1.6米的妈妈准时把我这个1.74米的胖小伙扶上轮椅,推着我先去卖半个小时的报纸,再送我上学,我就充分利用这段时间来背英语单词.我每天雷打不动的拿出3个小时做体能训练——“靠墙站”，只睡5个小时。终于，功夫没有白费，几次大考，我的总成绩都是全班第一名。现在，我如愿考入了青岛科技大学，我将来要做对社会有用的人，报答父母的养育之恩。 课堂小结：刘斌的故事讲完了，请同学们思考： 刘斌的故事给我感触最深的是…… 遇到挫折，我以后会这样做…… 师：同学们谈的非常好，的确，当我们身处逆境的时候，我们需要的不是眼泪和同情，而是战胜挫折的有效方法。在这里，老师向你们介绍 战胜挫折的七步法：                ７承担行动的后果和责任    ６制定行动计划，并付诸实施    ５选择战胜挫折的最佳方法    ４分析战胜挫折的资源 ３列举战胜挫折的途径和方法 ２想象战胜挫折后的心情 １明确挫折的类别和性质  实践平台： 1、试着正确对待目前碰到的挫折，或帮助同学解决碰到的困难，并把感受写下来。  2、请同学们以“相信自己”或“我能行”为   题,写一篇自励性短文。 （作业 ）任选一个解决。 师：同学们，让我们在贝多芬的《命运交响曲》中再一次感受生命的力量！   （媒体播放《命运交响曲》） 结束语：在成长的道路上，我们每一个人心中都有自己的梦，但是在把梦想变为现实的过程中，我们会遇到许许多多的困难和失败。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 ，此事古难全。但我们始终坚信：挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的信心和勇气。

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