【苏教版七年级下册英语】2、一面—苏教版七年级下册语文教案
【jiaoan.jxxyjl.com--七年级语文教案】
校 名
/
授课教师
/
授课班级
/
课 文 题 目
一 面
日 期
/
分课时
第二课时
课 型
分析研讨
教
学
目
标
知识
目标
1.了解外貌描写和作者感受融为一体表现人物形象的写法。
2.学习侧面描写人物的写法。
3.理解记叙文在记叙的基础上议论抒情的运用。
能力
目标
1.理解抓住人物特点刻画人物的方法，提高分析以写人为主的记叙文的能力。
2.提高记叙文写作中描写人物突出人物特点的能力。
情意
目标
认真体会鲁迅先生真诚地关心和帮助进步青年的情怀，从中受到鼓舞，并提高对鲁迅先生的认识，加深对他的感情。
教学重点
分析、学习描写人物的方法。
教学难点
描写中倾注了作者的感情。
教具媒体
投影仪。
教学步骤
教师活动内容
学生活动内容
媒体
使用
时间
分配
设计
意图
一、导入。
结合所给扩展资料介绍鲁迅逝世前几天的情况，反映鲁迅鞠躬尽瘁的精神，创设学习情境。
◆请一位同学说说本文结构。
创设学习情境，启发学习兴趣。
教学步骤
教师活动内容
学生活动内容
媒体
使用
时间
分配
设计
意图
二、分析课文。
（分为两个部分，采用隔行的方法显示，第一部分第1—38段，记叙同鲁迅先生一面之交的原因及过程。第二部分第39—43段，通过议论抒情，写一面之交对作者的鼓舞和影响。）
◆请几位同学朗读课文的第一部分。
◆其他同学考虑，这个部分都记叙了一次见面的哪些情况。
◆课文读完后同学概括这部分的主要内容。
（先记叙这一次见面的原因，再详细记叙见面的过程。）
◆学生口头介绍：
▲ 见面的原因
▲ 书架一角的近景
▲ 一本书的特写
◆学生默读课文第3段、第18—19段。并且找出三次描写鲁迅外貌的语言。
◆小组讨论三次外貌描写的相同点和不同点，再说说外貌描写相同点突出了鲁迅先生的什么特点，为什么描写有所不同（引导学生讨论出作者的观察点、观察条件和感受有所不同）。
◆讨论之后填表。
一位同学回答问题。
学生回答问题。
学生口头介绍。
学生说外貌描写的部分。
学生小组讨论。
每组选出代表发言。
先说说为什么三次外貌描写有所不同，使学生基本认识到是由于观察点、条件、感受不同，因而观察的结果不同。
用投影显示两个部分内容提纲，根据前面所列结构图，空出后面所要出示的板书的位置。
投影出示表格，学生在笔记本上画表填写。
4分钟。
6分钟。
5分钟。
15分钟。
进一步整体感知课文。
提高概括能力。
加深对课文理解，提高口头表达能力。
学习外貌描写的方法。提高分析能力和写作能力。
次数
观察点
条 件
感 受
外貌特征
一
二
三
小结：（略。请参考前面对写作特点的分析。）
教学步骤
教师活动内容
学生活动内容
媒体
使用
时间
分配
设计
意图
三、总结。
◆再举例分析作者还从哪些方面描写了鲁迅先生。 （语言、行动）
◆认真体会课文内容，讨论人物描写的笔墨中融注深厚的感情。
◆小结第一部分的分析。（略）
◆朗读第二部分，认真体会抒情议论的作用。
老师总结这一节课内容。（略）12
学生认真默读课文，结合语言具体回答。
小组讨论。
5分钟。
5分钟。
5分钟。
教案点评：
本文是写人的记叙文。作者以深情的笔调通过对鲁迅外貌、语言和行动的描写，刻画出鲁迅瘦而刚毅、帮助进步青年、为革命事业鞠躬尽瘁的形象。学会分析人物描写和学会描写人物是本文教学的重点，为此，本文教学将重点研读作者同鲁迅见面的部分，引导学生品味作者对人物的描写（尤其是对鲁迅的三次外貌描写），提高学生分析以写人为主的记叙文的能力，提高学生在记叙文写作中描写人物突出人物特点的能力。
12本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjiyuwenjiaoan/53106.html
-
[《看云识天气》教学设计]《看云识天气》教学设计详细阅读
【教学目标】１、知识和能力：能根据云的变化，较为准确的判断天气状况，掌握一些地理知识；能准确分析比喻句，了解本体和喻体之间的相似点，体会其形象生动的特点。２、过程与方法：运用多媒体教学手段，让学生观看云的图片，加强感性认识，更好地理解课文。３、情感、态度与价值观：关注天气变化，关注大自然，培养学生细...
-
【孙权劝学】孙权劝学详细阅读
教师寄语：抱着一颗正直的心，专心致志于事业的人，他一定会完成许多的事业。——赫而岑学习目标1、积累文言词语，疏通文意，背诵课文，领会文章给人的启示。2、揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写，品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。 1、 理解刻苦治学、不断提高自己的学识修养，于国于己都...
-
济南的冬天|济南的冬天详细阅读
教 案 首 页 教材版本人教版学段七年级学科语文章节第三单元课题名济南的冬天课时第二课时执教教师单位萍乡四中教师姓名姚丽教学目标1 识记课文字词的音、形、义。2 了解济南冬天的景物特点 。 3 学习老舍的写景方法，抓住特点写写家乡的景物。 4 培养爱祖国、爱家乡的品质。 教学重点引导学生...
-
月亮上的足迹|月亮上的足迹详细阅读
●教学目标知识目标1．理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。2．了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。能力目标1．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。2．训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。德育目标1．感受科学技术的...
-
从百草园到三味书屋|从百草园到三味书屋详细阅读
教学目标：知识与能力目标：学习准确行动的语言，训练细致观察，抓住特征进行描写的能力，要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；。过程与方法目标：在朗读、描述、背诵中进行自主探究合作能力训练。情感态度与价值观目标：学习作者热爱自然、热爱生活的感情。教学重点：学习准确生动的语言。教学难...
-
看云识天气_看云识天气详细阅读
《》课型：讲读教学目标知识目标：（1）了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识； （2）体会本文寓准确于生动形象的语言特点。 （3）理解本文“总说——分说——总说”的结构形式。 （4）积累有关谚语。能力目标：（1）培养学生观察分析能力，能根据天上的云彩推测天气的阴晴雨雪； （2）培养学生用...
-
[苏州园林]苏州园林详细阅读
教学重点： 一、体会作者抓住了苏州园林的哪个特征，又是怎样突出这个特征的。 二、学习本文严谨的结构层次。 三、学习本文准确、简洁、生动的语言。 四、熟悉说明方法，学习用比较的方法说明事物的特征。 教学难点： 一、引导学生理解作者写作意图，进而体会作者写作思路，理解文章结构。二、在把握全篇结构的基础上...
-
【春朱自清】春详细阅读
教学目标：１、感受作者笔下春天的形象，体会作者对春天的喜爱和赞美之情。２、赏析本文优美的语言，体会准确、生动的词语和运用比喻、拟人手法的表达效果。３、学习“写景状物，情景交融”的写作方法，并用这一方法指导自己写作。教学重点：１、赏析本文优美的语言。２、生成写景状物的写作方法并指导自己写作。教学难点：...
-
《三峡》教案|《三峡》教案详细阅读
●教学目标1．了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。2．把握本文景物描写的特点。3．指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。4．学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。5．引导学生在想像中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力，激发学生热爱祖...
-
【寓言四则七年级上册】寓言四则详细阅读
教 案 首 页 教材版本 人教版 学段 七年级 学科 语文章节 第六单元 课题名 寓言四则 课时 第二课时 教学目标 知识目标1．积累词语。理解“智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。2．了解《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。3．分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道...