《包拯》翻译|《包拯》同步练习1

七年级语文教案 2017-06-14 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--七年级语文教案】

积累应用
一、解释加点字词在句中的意思。
1.第归,杀而鬻之                       2.寻复有告私杀牛者                      
3.徙知端州,迁殿中丞                   4.拯命制者才足供数                      
5.旧制,凡讼诉不得经造庭下             6.不从吾志,非吾子若孙也                
7.恶吏苛刻,务敦厚                     8.前守缘贡率取数十倍以遗权贵            
二、解释下列各组多义词:
1.知  知天长县                  亦知其名                     
2.其  其人遂无以对              亦知其名                     
三. 根据上下文,将下列句子省略的成分补充出来。
1.主来(    )诉                  2.(      )徙知端州
四、指出下列句子在句式上属于哪一种情况?将对应的答案序号填入题后括号内.
a. 省略句       b.倒装句      c.判断句
1.不从吾志,非吾子若孙也.(    )          2.使契丹,契丹令典客谓拯曰 (      )
3.何为割牛舍而又告之?  (    )          4.葬以大夫礼             (      )
五、指出下列句子加点字词的古今义。1234567
1.迁殿中丞               古义:                  今义:
2.关节不到,有阎罗包老   古义:                  今义:
3.亲党皆绝之             古义:                  今义:
4.由是搏击豪强           古义:                  今义:
六、翻译下列句子
1. 人以包拯笑比黄河清                                                           
2. 与人不苟合,不伪辞色悦人                                                    
七、本文节选自《            》,作者脱脱是       代         家。

理解分析
一.课文共五段,每段重点写了包拯为人的一个特点,请分别概括第一、三段的事例,并指出各突出了包拯的什么特点?
第一段:                                  ,突出了包拯                       
第三段:                                  ,突出了包拯                       1234567
二.本文刻画人物运用了正面描写何侧面描写相结合,概括叙述和具体记叙相结合的手法,请根据你的理解,填写下列空格:
1.课文第   、   、   、五段主要运用了正面描写,第   段则穿插了侧面描写。
2.从记叙的具体概括程度上看,第一、三段比较          ,第二、四、五段则较为       。
一. 把下面的话翻译成白话文,并谈谈你的理解。
“后世子孙仕宦,有犯赃者,不得放归本家,死不得葬大茔中。不从吾志,非吾子若孙也。”
翻译:                                                                         
                                                                               
理解:                                                                         。

感悟探究
一. 本文第四段在写法上,与其他几段有什么不同?这样写好吗?为什么?
                                                                               
                                                                               1234567
二.包拯是历史上有名的清官,关于他判案的故事,民间流传的很多,你能举出一两个例子吗?结合课文,你认为包拯是一个怎样的人?你最佩服他哪一点?
                                                                               
                                                                              
三.除了包拯,你还知道历史上哪些清官?请任选其一,说说他的事迹,并谈谈你的感受。
                                                                               
                                                                                

拓展迁移
读下面短文,回答有关问题:
                                裴光德大公无私
    裴光德在中书(指中书省),故人求京府判司。公曰:“此官与公不相当。不敢以故人之私,隳朝廷纲纪。他日有瞎眼宰相怜公者,不妨却得。某必不可。”1234567
选自赵璘《因话录》

1. 解释下列句子加点的字词:
(1)故人求京府判司                   (2)此官与公不相当                  
(3)不敢以故人之私                   (4)他日有瞎眼宰相怜公者            
2. 翻译下列句子:
(1) 此官与公不相当                                                        
(2) 他日有瞎眼宰相怜公者,不妨却得                                        
3.  “某”指不直接说明的指人、事、物以及时间地点等。如某年某月,某地某人。上文中“某必不可”的“某”,根据文中语言环境,应该解释为             比较好。
4.  文中的“故”是多义词,解释为“旧”,引申为“旧交情”。文中的“故人”,即指有旧交情的人,即俗话说的            。李白《送孟浩然之广陵》中说:“故人西辞黄鹤楼”,孟浩然《过故人庄》中说“故人具鸡黍”等中的“故人”均指此意。“故”还有以下几个义项:a.原来,仍然; b.原因,缘故;  c.故意,特意;d.因此,所以。请根据你对下列句子的理解,为每个句子中的“故”选择恰当的义项。
(1)骨已尽矣,而两狼之并驱如故。(   ) (2)既克,公问其故。(     )
(3)故所向克捷。               (   ) (4)将尉醉,广故数言欲亡。(    )
5.文中的裴光德为什么不给故人谋一官半职?请用一个成语来概括他的做法。
                                                                              1234567
                                                                              
6.文中的裴光德在运用自己手中的权利上与包公有什么相同之处?比之当今某些腐化堕落的官员门,又有什么不同之处?
                                                                               
                                                                                  

参考答案:
27.包拯
积累应用
一.1.但,只管;卖 2.不久 3.掌握,主持 4.仅仅 5.到 6.和 7.憎恶,讨厌;追求。8.大都
二.1.掌管,动词;知道,动词 2.那,代词;他的,代词 
三.1.县衙 2.拯
四.1.c  2.a  3.b  4.b
五.1.调动官职,指升官;搬迁 2.暗中行贿疏通关系;骨头互相连接的地方。3.亲族,亲戚;政党.4.代词“此”;多作判断动词用。
六.1.人们把包拯笑比作黄河清(一样不可能) 2.(包拯)与人交往不随意符合,不用虚假的言词取悦于人。
七.《宋史•包拯传》,元,史学。
理解分析
一.第一段:智服盗贼;为官机智。第三段:驳倒契丹,不辱使命;巧言善辩,捍卫祖国。.
二.1.一、二、三;四 2.具体;概括。
三.后世子孙做官,假如有人贪赃犯法,不得回到老家,死了不得葬在家族墓地里。不听从我的意志,就不是我的子孙。这番话表明包拯为官清廉,刚正,克己奉公的精神。他不仅自己执法严峻,而且严格要求自己的家人。这在今天仍有重要的教育意义。
感悟探究
一. 第四段是侧面描写。这样写从侧面衬托包拯的执法严厉,为官刚正,使人物形象更加丰满。1234567
二.铡美案,狸猫换太子,陈州放粮,铡包勉等。包拯是一个有智慧,有骨气,爱国家,爱百姓,为官廉洁、刚正,执法严峻,铁面无私,克己奉公的大清官。(意思对即可)末一问为开放性试题,言之成理即可。
三.如海瑞,刘墉,纪晓岚……  感受略。
拓展迁移
1.(1)老朋友 (2).给 (3).因为 (4).同情。 2.(1)这个官给你不合适。(2)要是往后有瞎了眼的宰相同情你,可能会获得这个官职。3.我 4.老朋友;(1)a(2)b(3)d(4)c.5.不徇私情,不轻易给故人谋一官半职,是为了国家民族利益着想;任人唯贤。6.相同:克己奉公,不徇私情。不同之处:他们为官刚正,廉洁奉公,从不以权谋私。现代某些腐化堕落的官员,都是把人民赋予的权力当作为自己以及子孙谋个人私利的工具,心中根本没有国家民族。(意思对即可)。1234567

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjiyuwenjiaoan/52561.html

  • [《看云识天气》教学设计]《看云识天气》教学设计

    【教学目标】1、知识和能力:能根据云的变化,较为准确的判断天气状况,掌握一些地理知识;能准确分析比喻句,了解本体和喻体之间的相似点,体会其形象生动的特点。2、过程与方法:运用多媒体教学手段,让学生观看云的图片,加强感性认识,更好地理解课文。3、情感、态度与价值观:关注天气变化,关注大自然,培养学生细...

    发布于:2026-01-30

    详细阅读
  • 【孙权劝学】孙权劝学

    教师寄语:抱着一颗正直的心,专心致志于事业的人,他一定会完成许多的事业。——赫而岑学习目标1、积累文言词语,疏通文意,背诵课文,领会文章给人的启示。2、揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写,品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。 1、 理解刻苦治学、不断提高自己的学识修养,于国于己都...

    发布于:2026-01-30

    详细阅读
  • 济南的冬天|济南的冬天

    教 案 首 页 教材版本人教版学段七年级学科语文章节第三单元课题名济南的冬天课时第二课时执教教师单位萍乡四中教师姓名姚丽教学目标1 识记课文字词的音、形、义。2 了解济南冬天的景物特点 。 3 学习老舍的写景方法,抓住特点写写家乡的景物。 4 培养爱祖国、爱家乡的品质。 教学重点引导学生...

    发布于:2026-01-30

    详细阅读
  • 月亮上的足迹|月亮上的足迹

    ●教学目标知识目标1.理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。2.了解宇航和月球的科学知识,理解人类登月成功的伟大意义。能力目标1.学习本文按时间顺序,清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。2.训练学生快速阅读,并准确全面地概括课文内容要点。德育目标1.感受科学技术的...

    发布于:2026-01-30

    详细阅读
  • 从百草园到三味书屋|从百草园到三味书屋

    教学目标:知识与能力目标:学习准确行动的语言,训练细致观察,抓住特征进行描写的能力,要求学生掌握本文的写景的笔法,了解写景的基本原则和常用手法;。过程与方法目标:在朗读、描述、背诵中进行自主探究合作能力训练。情感态度与价值观目标:学习作者热爱自然、热爱生活的感情。教学重点:学习准确生动的语言。教学难...

    发布于:2026-01-30

    详细阅读
  • 看云识天气_看云识天气

    《》课型:讲读教学目标知识目标:(1)了解云和天气的密切关系,获得识别阴晴雨雪天气的知识; (2)体会本文寓准确于生动形象的语言特点。 (3)理解本文“总说——分说——总说”的结构形式。 (4)积累有关谚语。能力目标:(1)培养学生观察分析能力,能根据天上的云彩推测天气的阴晴雨雪; (2)培养学生用...

    发布于:2026-01-30

    详细阅读
  • [苏州园林]苏州园林

    教学重点: 一、体会作者抓住了苏州园林的哪个特征,又是怎样突出这个特征的。 二、学习本文严谨的结构层次。 三、学习本文准确、简洁、生动的语言。 四、熟悉说明方法,学习用比较的方法说明事物的特征。 教学难点: 一、引导学生理解作者写作意图,进而体会作者写作思路,理解文章结构。二、在把握全篇结构的基础上...

    发布于:2026-01-30

    详细阅读
  • 【春朱自清】春

    教学目标:1、感受作者笔下春天的形象,体会作者对春天的喜爱和赞美之情。2、赏析本文优美的语言,体会准确、生动的词语和运用比喻、拟人手法的表达效果。3、学习“写景状物,情景交融”的写作方法,并用这一方法指导自己写作。教学重点:1、赏析本文优美的语言。2、生成写景状物的写作方法并指导自己写作。教学难点:...

    发布于:2026-01-30

    详细阅读
  • 《三峡》教案|《三峡》教案

    ●教学目标1.了解文中所描写的三峡的自然景观,感受三峡的自然美。2.把握本文景物描写的特点。3.指导学生积累文言知识,重视朗读训练,逐步提高文言文的朗读和翻译能力。4.学习古人写景的方法,体会其语言的精妙。5.引导学生在想像中再现景物,体会作品的意境和作者的思想感情,逐步提高鉴赏能力,激发学生热爱祖...

    发布于:2026-01-30

    详细阅读
  • 【寓言四则七年级上册】寓言四则

    教 案 首 页 教材版本 人教版 学段 七年级 学科 语文章节 第六单元 课题名 寓言四则 课时 第二课时 教学目标 知识目标1.积累词语。理解“智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。2.了解《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。3.分析寓言的故事情节,领悟所蕴含的道...

    发布于:2026-01-30

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计