[从百草园到三味书屋课时练]从百草园到三味书屋同步练习

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1从百草园到三味书屋 ●基础巩固题1.给加点字注音。  （掌握词语的读音、解释）桑椹（    ）          脑髓（    ）            收敛（    ）            脊梁（    ）书塾（    ）        和蔼（    ）        宿儒（    ）            金叵箩（    ）蝉蜕（    ）        倜傥（    ）        秕谷（    ）            锡箔（    ）2.选出对下列加点词依次解释正确的一组人迹罕至a.稀罕    b.稀奇    c.稀少 宿儒a.年老的，经久其事的b.住宿的      c.一夜的识破机关a.计谋，心计  b.开关    c.关键3.下面的标点符号运用有错误的一项是  (正确使用标点)a.新的学年开始了，沈阳东关模范小学的魏校长在课堂上问学生：你们读书为了什么？b.一桩桩的事实，使周恩来越来越感觉到“中华不振”这四个字的沉重分量。c.轻捷的叫天子“云雀”忽然从草间直窜向云霄里去了。d.结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。4.下面横线处应填的一组词语是  （注意用词的准确性）不必说_____的菜畦，_____            的石井栏，_____的皂荚树，_____           的桑椹……a.碧绿   光滑    高大    紫红                      b.碧绿    光滑      粗大    紫红c.绿色   光滑    高大    红色                        d.碧绿    光滑      粗大    红色5.少年时代的鲁迅，把百草园看成“我的乐园”是因为（      ）a.百草园中的草、木、虫、鸟色彩鲜明，有的形态有趣，有的叫声动听。这些景象都有力地吸引着他那好奇的心。b.他热爱大自然的美景，希望在美丽的大自然中过无忧无虑的生活。c.他不愿意上学，把枯燥的学习环境和百草园相比，更觉得在百草园玩得最快乐。6.关于《从百草园到三味书屋》中美女蛇故事的问题，下面有四种看法，你认为哪一种比较合情合理  （结合课文内容，选择正确答案）（     ）a.这是个迷信故事，是吓唬孩子的，作者是批判这个故事的。b.这个故事是从儒家说教派生出来的，原意是在于逼诱儿童“有志于学”。c.这个故事是说百草园内有恶毒事物。d.这个故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。7.填空。（1）《从百草园到三味书屋》的作者是_____   ，原名_____，伟大的无产阶级_____家、_____家、_____家。他一生著作很多，有_____、_____、_____、_____等，都收在《        》里。本文选自《        》，此书是鲁迅先生回忆_____的一本_____。（2）《从百草园到三味书屋》的体裁是_____，标题当中的“从……到……”表明文章主要是以____             为顺序记叙的。（3）课文通过百草园_____            生活和三味书屋_____生活的记叙，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，含蓄地批判了                     。（4）全文运用_____方法，突出中心思想。（文学常识、记叙顺序、中心意思、写作特色相关知识要点）12345●强化提高题阅读课文相关段落，回答问题。 （一）不必说_    ，_____，_____，_____；也不必说鸣蝉在树叶里_____，肥胖的黄蜂_____在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直_____向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有bān máo_____，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍_____出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，_____，_____，_____，_____。8.将文中横线处补全。（加强记忆力）9.在原文中用“∥”划分层次，并概括层意。10.这段景物描写扣住景物各自的_____。描写菜畦、桑椹，突出了它们的_____；描写皂荚树、石井栏，突出它们的_____；描写油蛉、蟋蟀，突出它们的_____；描写黄蜂、叫天子则突出它们的_____。（a.形状  b.颜色  c.声音  d.状态  e.特点）11.文中用了“不必说”“也不必说”，其原因是  (注意详写与略写内容)a.这些景物描写同泥墙根一带的景物比较，没有趣味，因此“不必说”它们。b.这些景物没有什么特色，因此用“不必说”来否定它们。c.用这样的句式可先作概括介绍，然后突出泥墙根一带的景物。12.这段文字描写景物有详有略。详写什么？略写什么？正确答案是a.详写两个“不必说”所说的百草园的概貌，略写“单是”所提的“泥墙根一带”景物。b.详写“单是”所提的“泥墙根一带”景物，略写两个“不必说”所说的百草园的概貌。13.找出本段的中心句。  14.“有人说，何首乌根是有像人形的……却从来没有见过有一块根像人样”这句话表现了儿童的一种什么样的天性？  15.描写泥墙根一带的趣味叙述了四件事，请概括这四件事（每件事不超过4个字）（1）_____      （2）_____      （3）_____      （4）             (注意字数要求)16.上文运用了哪几种修辞手法，各举一例。  （修辞手法的辨认）    (二)冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。17.用简洁的语句概括文段段意：_____                      。（要注意语句的“简洁”）18.给文中加“△”的字注音。塑_____               罕_____         觅_____               系_____          19.解释文中加点词的词义。  （字词的音和义的掌握）鉴赏                        人迹罕至_____                        相宜_____                       20.在原文中用短线画出准确描绘捕鸟全过程的动词，并说说这些动词表达了儿童捕鸟时什么样的心情。  （理解动词所起的作用）   21.这段内容在全文中起什么作用？  （要将文段的作用放到全文中理解）   （三）我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。ade，我的蟋蟀们！ade，我的覆盆子们和木莲们！……22.这段文字是承上启下的过渡段，从内容上看重点是承上还是启下？ 23.从这段文字看，作者对百草园的感情是怎样的？哪些语句表现得最充分？  （紧扣“留恋”的感情去寻找相关的句子） 24.文中加点的词语可不可以删去？为什么？  （关键词是“也许”和“我的”） 12345●课外延伸题爱  的  弧  线文/马德  ①母亲胳膊腿疼的毛病，是在生产队担沙的时候落下的。记得我都上小学五年级了，还拿母亲开玩笑。母亲在灶火堂一边烧火，一边说，今天的胳膊疼痛得厉害，该变天了哦。我便趁势学着电视里天气预报的口气，高声播报：胳膊疼，腿疼，下雨天阴。②那会儿，更多的事情不懂。有一次，母亲到大队里，为队部洗床褥被单。那些床褥被单，时间太久了，臭气难当。当我知道了这件事情之后，当着母亲的面说，丢人，竟然去给大队洗被褥，梁顶的四茹他妈都不会干，你却去，胳膊腿疼，活该！父亲拿起笤帚就揍我，一边揍，一边骂，不多挣个义务工，你拿什么去上学？虽然母亲竭力地袒护着我，但我内心里依旧充满着对母亲的不屑和蔑视。③但什么也阻隔不了母亲对我的爱。有一年，母亲来县城的高中看我。换粮的车队临时有事，到马市口去了，母亲只好中途下车，离城里还有十五的路呢。母亲背着个大包袱，硬是一步一步，拖着疼痛的双腿到了县城。看到我的时候，母亲哆嗦着站不住，就坐在学校大门口的水泥台上，一边和我说话，一边揉搓着有些肿了的双腿。母亲走的时候，我要送她一程，母亲说：“妈没事，妈没事，你回去吧。”说完后，头也不回地走了。结果，没走出几里路，母亲便疼得一步也走不动了。④大二的寒假，我用做家教的钱破天荒地给母亲买回几瓶治关节炎的药。母亲高兴极了，来说，她把药放着，却舍不得吃。逢左邻右舍的过去，才从柜里拿出来，说：“这是小子给买的。”言语中充满着喜悦和自豪。后来，我上了班，再给母亲买药回去，她便责怪起来：“贵巴巴的，买这个干啥？我的胳膊腿又没事，好好把钱攒＿＿下来，等着买房的时候用吧。”有一次，母亲悄悄地把我拉到柜边，把上面的米轻轻扒开，露出几张钞票来，说：“这不，妈也正给你攒着呢。”⑤我不禁泪水朦胧。⑥好不容易，房买下了，账也还清了，母亲该享几天清福了，有一天，母亲打电话来说，她把村里的二十几亩稻田包下了，准备种几年。我一听，气不打一处来，一天到晚胳膊腿疼的，还包稻田，简直不要命了。我给姐姐打电话，劝妈妈把地退了。然而，母亲最终还是没有听我们的。我说：“你不把稻田退了，将来身体出了什么问题可别想让我们管！”说完后，我不管母亲饿反应如何，就气呼呼地把电话挂断了。⑦这两年，教重点高中，我一直顾不上回去。今年春节的时候，硬着头皮和学校请了个假，我和妻儿从平原回到了家。母亲似乎早已忘了我对她的“训斥”，忙着杀猪、压粉条、磨豆腐，乐呵呵地忙着准备过年的东西。二十九的晚上，一家人坐在电视机前，一边看电视，一边喝酒，说着说着，就说到了上学的事上了，姐夫说，他们村里的小旦，今年考上了大学，结果家里拿不出钱来，去不了。说到这里的时候，父亲端着酒杯，把杯凑到了我儿子唇边，说：“咱小宝不用发愁，你奶奶说了，再多包几年稻子地，一定把你上学的钱攒出来。”说完，父亲笑了，儿子笑了，一家人都笑了，而那一夜，我却喝醉了。⑧初四，我们张罗着回单位去上班。将走的时候，姐姐、姐夫、小外甥一家人出来相送，母亲腿脚不方便，我没让她出来。我们在车里坐定，朝着窗外的人挥手，就在这时，我看见不远处的土坡上，母亲不知什么时候，也出来了，风很大，母亲倚 ＿＿ 在墙角，也正向我们告别，她吃力地想抬起被病痛折磨的手臂，没起来，又试了一下，还是没起来，车已经启动了，当我向那坡上扫去最后一眼的时候，母亲的手臂已在空中划出了一道最美的弧线。⑨一条比疼痛更长的，爱的弧线。 1．文章说“我内心里依旧充满着对母亲的不屑和蔑视。”我为什么会有这种想法？ 2．从文中第四段看，同是儿子给母亲买药，但母亲前后的态度却完全相反：由“高兴极了”到“责怪起来”，该作何理解？ 3第三段中划波浪线的句子，推测一下母亲当时的心理活动，并用简洁的语言表述出来。 4 “母亲似乎早已忘了我对她的‘训斥’”中“训斥”具体指什么？（用原文中的话回答） 5 “我不禁泪水朦胧。”“父亲笑了，儿子笑了，一家人都笑了，而那一夜，我却喝醉了。”这两句话分别反映了我当时怎样的心情？ 6在文中有多处刻画母亲的句子，请任意找出两句加以品析，体会作者要表达的思想感情？ 12345 ●中考模拟题一．古诗文默写。（给条件默写）①《木兰诗》描写边塞夜景，表现军中苦寒生活的句子是：          ，          。②《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是：         ，       ！③自古以来，有不少文人墨客吟颂黄河，赞美黄河。请写出关于黄河的古诗词句子（意思完整的上下两句）：                 ④、写出古诗词中带月的诗句。                         。⑤、写出古诗词中带雨的诗句。                     。二．阅读下文，完成文后试题。绿色的心①如果说生命只是一个不能重复的花季，那搏动的心便是一朵不凋零的春花。②早春二月，乍暖还寒的时候，鹅黄隐约，新绿悄绽，昭示着生命的勃勃，那是旭日般的青春；阳春三月，杏花春雨时节，桃红柳绿，柔风拂雨，飘扬着自然的伟力，那是如火的中年；                                ③夏、秋、冬只属于肉体，心灵之树是常青的。④“不行春风，难得春雨”，生命之绿需要的是德行的沐浴、坚韧的浇灌、挚爱的孕育！⑤心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆、不论成败的超然，是扬鞭策马、登高临远的驿站；败，仍清水穿石，汇流入海，有穷且益坚、不坠青云的傲岸，有“将相本无种，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，跨下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知暂退一步，海阔天空，不肯因噎废食……⑥德是高的，心是诚的，爱是纯的，心便会永远是绿色的。⑦季节的斑斓和诱人，来自自然的造化；芸芸众生的春景，源自于创造。诗人有云：没有比行动更美好的语言，没有比足音更遥远的路途……⑧一生的春色，需要一生的装点。⑨拥有绿色的心，便会拥有一切。 1、解释下列词语： 凋零 ：                                  宛若：                      斑斓：                因噎废食 ：                            芸芸众生：     2、之所以说心灵之树是常青的是因为                 ；心灵之树常青就应该               。3、作者从哪几个方面论述生命应该保持本色呢？本色有是什么呢？ 4、生命的意义是什么？请用自己的话回答。 5、模仿第②段画线的句子在文中的横线上仿写句子，要求话题一致，结构、句式、修辞相同（填在文中的横线上）  参考答案：从百草园到三味书屋基础巩固题一、1. shèn  suǐ  liǎn  jǐ  shú  ǎi  sù  pǒ  tuì  tì tǎnɡ  bǐ  bó2.c  3.c  4.a  5.a  6.d7.（1）鲁迅  周树人  文学  思想  革命  小说  杂文  散文  诗歌  鲁迅全集  朝花夕拾  早年生活  散文集（2）散文  空间的变化（3）自由欢乐  单调枯燥  束缚儿童身心发展的封建教育制度（4）比照（对比）二、强化提高题（一）8.碧绿的菜畦  光滑的石井栏  高大的皂荚树  紫红的桑椹  长吟  伏  窜  斑蝥  喷  还可以摘到覆盆子  像小珊瑚珠攒成的小球  又酸又甜  色味都比桑椹要好得远9.去了。‖单是……好得远。第一层：写百草园的概貌。  第二层：详写泥墙根一带的无限趣味。10. e  b  a  c  d  11.c  12.b  13.单是周围短短的泥墙根一带就有无限趣味。14.儿童充满好奇心，喜欢探究。15.（1）找蜈蚣  （2）玩斑蝥  （3）拔何首乌  （4）摘覆盆子16.拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴； 排比：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；比喻：如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球……（二）17.雪后捕鸟充满乐趣  18. sù  hǎn  mì  jì19.欣赏；少有人来；适合20.扫  露  支  撒  系  牵  看  拉  罩  兴奋欢乐的心情21.前边描写了百草园春、夏、秋三个季节的景物，这一段再写冬天的捕鸟活动，就写出了一年四季百草园都是“我的乐园”。（三）22.重点是承上，是对百草园生活的小结。23.“我”对百草园的生活是留恋的。  ade……木莲们！……24.不可以。不删掉三个“也许是”，表示尽管猜测的原因很多，但一个也无法肯定；若删掉了三个“也许是”则由无法肯定变为完全肯定了，这违背了作者猜测的原意，也不能表达“我”对百草园的依恋和对书塾的反感。删掉了“……我的木莲们！”表达不出对百草园的依恋和离开百草园的无奈。三、课外延伸题1．我觉得母亲竟然去干连“梁顶的四茹他妈都不会干”的“为队部洗床褥被单”的事情，丢人，没面子。2．“高兴”是因为母亲感到儿子长大了，很懂事了；“责怪”是指母亲在我上班后仍为我操心，想为我攒钱买房，不舍得花钱。3．从母亲“一边和我说话，一边揉搓着有些肿了的双腿”可以看出她的腿很疼，但是为了不上儿子分心，担心，便强忍着疼痛去掩饰。4．“训斥”指“我说：“你不把稻田退了，将来身体出了什么问题可别想让我们管！”说完后，我不管母亲饿反应如何，就气呼呼地把电话挂断了。5．我为母亲对我无微不至的关爱和体贴感动，自豪。6．“母亲哆嗦着站不住，就坐在学校大门口的水泥台上，一边和我说话，一边揉搓着有些肿了的双腿。母亲走的时候，我要送她一程，母亲说：“妈没事，妈没事，你回去吧。”说完后，头也不回地走了。结果，没走出几里路，母亲便疼得一步也走不动了。”通过语言和动作写出母亲对儿子的关心；“母亲悄悄地把我拉到柜边，把上面的米轻轻扒开，露出几张钞票来，说：“这不，妈也正给你攒着呢。”这一细节描写再现了母亲的体贴入微；“母亲不知什么时候，也出来了，风很大，母亲倚 ＿＿ 在墙角，也正向我们告别，她吃力地想抬起被病痛折磨的手臂，没起来，又试了一下，还是没起来，车已经启动了，当我向那坡上扫去最后一眼的时候，母亲的手臂已在空中划出了一道最美的弧线”写出了母亲对儿子的依恋。   中考模拟题一、①朔气传金柝，寒光照铁衣 ②卿今者才略，非复吴下阿蒙 ③略12345二、《绿色的心》1、凋零：花朵凋谢零落  宛若  好象    斑斓  灿烂多彩    因噎废食：比喻怕出问题，索性不干     芸芸众生  指众多有生命的东西。2、搏动的心便是一朵不凋零的春花。有德行的沐浴、坚韧的浇灌、挚爱的孕育、3、从成、败、荣、辱四个方面论述生命应该保持本色、保持超然的态度、具有博大的胸怀、树立高远的志向、培养坚韧的品质4、生命在于创造，行动是美好的语言、足音是征途的节拍。5、晚春四月，芳菲渐尽之际，远山幽径，柳暗花明，辉煌着黄昏的执著，这是晚晴的暮年……12345

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