松鼠_松鼠

一、教学目标 ： 1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 2、整体感知诗歌内容。 3、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。 4、树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。 二、教学重点： 1、朗诵课文。 2、品味重点语句的深层含义。 3、领会全诗所阐述的...

发布于：2026-01-25

丹阳市河阳中学 步一鸣教学思想：培养学生自主、合作、探究的学习习惯，让学生明白： 语文学习关键在课外自己很乐意的参与，课堂学习是进行学习的交流和完善。学习目标：学会择文朗读，并对选文进行质疑、设计问题；学会评价他人的学习情况。学习重点：散文的朗读，把握朗读要点。学习难点：学生自...

发布于：2026-01-25

张东浩教学目标 : 1 体会诗歌的思想感情 2 学习诗人运用联想和想象创造诗的意境的写法 3 指导朗诵诗歌 4 训练联想和想像力教学时数: 两课时第一课时教学目标 : 1 理解诗的思想内容和诗人的思想感情 2 通过课文分析 理解联想和想象 3 指导朗读背诵教学过程 :一 导入 新课：...

发布于：2026-01-25

●教学目标 知识目标1．积累词语，掌握丫杈、寂寞、憔悴、肃杀、诀别、嫌恶、什物、惊惶、瑟缩、傲然、虐杀、宽恕、恍然大悟、苦心孤诣等词语的读音、字形、词义。2．理解本文的主旨。能力目标1．能有感情地朗读课文，要在整体感知课文内容的基础上，体会文中所蕴含的浓浓的亲情。2．初步掌握圈点勾画的学习方法。...

发布于：2026-01-25

教学目的 一、了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况 二、理解记事详略得直的剪裁方法。 三、体会小说与史传的异同。 教学设想 一、安排三课时 二、采用整体入手的方法，每一循环都做到完整地阅读、朗读、讲述、分析。 三、重点地突出一些字、词、句，避免逐字、逐句、逐段平均主义地讲解。凡有注解的，不讲，由...

发布于：2026-01-25

温二十中 张春慧一、 教材分析生命是一个沉重的话题，不同年龄层次的人对生命的认识和感悟也是不同的。本文的作者杏林子自身的境遇就是对生命进行顽强抗争的极好例子，而她对生命的强烈呼唤，在《生命，生命》一文中体现得如此强烈，只有真正感同深受了，读者的心灵才会与作者的感悟碰撞出共鸣的火花来。在这篇文章中，...

发布于：2026-01-24

贾岛 电子邮箱: 赵丽宏一， 教学重点：1， 文学的内容和阅读的意义。2， 拟人的手法和对话方式。3， 优美的语言。二、教学难点 ：文学的内容，阅读的价值三，课时安排： 3课时四，预习要求： 1，对下列词...

发布于：2026-01-24

学习目标： 1、 学会细致地观察并生动地描写自然景物； 2、 学习文章严谨而精美的结构安排 3、 灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法 德育目标：培养学生热爱祖国河山的思想感情。教学重点：1、领会语言的准确性、生动性2、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力教学方法：情境教学法、重点切入法学法指...

发布于：2026-01-24

教学设想： 课型设计：讲读课 基于学生对木兰替父从军的了解，可对诗歌内容处理上简洁明快些，用小标题的形式概括诗歌内容。赏析诗歌的语言艺术，明确多种艺术写作手法。理解木兰替父从军的诗歌主旨。课时：2课时 教学进展： 导言：同学们都知道“巾帼不让须眉”这句古语吧，在中国古代历史上就有这么一位好女子，她女...

发布于：2026-01-24

广东省新兴县实验中学 李艳丽一、教学目标 ：（一）知识目标：（重点）1、学会使用语言、心理、表情、动作的细节写作手法刻画人物形象。2、体会文中所体现出来的人性。3、理解童话的特点。（二）道德目标： 1、培养说真话的品质。（三）能力目标：（难点）1、锻炼学生对话朗读的感情。2、培养复述课文的...

发布于：2026-01-24