[《桃花源记》自学评估]《桃花源记》自学评估
【jiaoan.jxxyjl.com--七年级语文教案】
达标训练 1.给下列加粗字注音。(1)俨然 (2)黄发垂髫 (3)诣太守(4)刘子骥 (5)武陵人捕鱼为业2.解释下列加粗的词。(1)落英缤纷 (2)才通人 (3)屋舍俨然 (4)阡陌交通(5)皆叹惋 (6)便扶向路 (7)寻向所志 (8)欣然规往3.根据文学常识填空。(1)《桃花源记》的作者是_________(朝代)著名的诗人________,后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为____________。(2)根据原文填空。a.文中写桃林美景的句子是:__________________________________b.写桃花源中人和平安定生活的句子是:________________________(3)根据下列的提示,写出相应的成语,并用成语造句。a.未果,寻病终,后遂无问津者。成语:___________造句:_______________________b.黄发垂髫,并怡然自乐。成语:___________造句:_______________________ 能力提高 阅读下面的语段,回答1-7题。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。___________,__________,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。馀人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”1.给画线处填上合适的原文___________,___________。2.试在文中找出两个成语_____________,___________。3.解释加粗的词语。(1)见渔人,乃大惊___________ (2)无论魏晋__________(3)率妻子邑人来此绝境_________________________________4.这两段有四个词的意思相同,它们是_________、_________、_________、_________。5.“黄发垂髫,并怡然自乐”运用了什么修辞手法?意思是什么?_________________________________________________________6.“此中人语云:‘不足为外人道也。’”表现桃花源中人什么样的心理?_________________________________________________________ 开放探究 阅读下面的文言文,完成1-5题。晏子之晋,至中牟①,睹弊冠、反裘、负刍②、息于途侧者,以为君子也。使人问焉,曰:“子何为者也?”对曰:“我越石③父也。”晏子曰:“何为而至此?”曰:“吾为人臣仆三年矣。”曰:“可得赎乎?”对曰:“可。”遂解左骖④以赎之,载而与归。至舍,不辞而入。越石父怒而请绝。晏子使人应之曰:“婴未尝得交夫子也。今免子于患,吾于子犹未可耶?子何绝我之暴⑤也!”越石父曰:“吾闻士诎⑥乎不知己,而信⑦乎知己者。吾三年为臣仆,而莫吾知也;今子赎我,吾以子为知我矣。向者子乘,不我辞也,吾以子为忘。今又不辞而入,是与臣仆我者同矣。我犹且为臣仆,请鬻⑧于世。”晏子出,请见,曰:“向者见客之容,今也见客之意。婴闻之,省行⑨者不引其过,察实者不讥其辞,婴可以辞⑩而无弃乎?”越石父曰:“夫子礼之,敢不敬从?”晏子遂以为上客。(《晏子春秋·内篇第五》)【注】①中牟:地名,在今河南。②刍:柴草。③越石:地名。④骖:指驾在车两旁的马。⑤暴:猛、急。⑥诎:通“屈”,屈服。⑦信:通“伸”,伸展。⑧鬻(yù):卖。⑨行:德行。⑩辞:谢罪、道歉。1.下列句子中加粗的词语解释错误的两项是( )a.越石父怒而请12绝(绝交)b.今免子于患(祸害)c.省行者不引其过(过去)d.睹弊冠、反裘、负刍、息于途侧者(背)2.下列句子中加粗的词意相同的一项是( )a.晏子使人应之曰 良因异之,常习诵读之b.息于途侧者 不求闻达于诸侯c.吾以子为忘 以我酌油知之d.今又不辞而入 而吾以捕蛇独存3.下列句子,括号内的文字是补出的省略成分,错误的一项是( )a.(越石父)以为君子也b.至舍,(晏子)不辞而入c.载而与(越石父)归d.晏子遂以(越石父)为上客4.用现代汉语写出下列句子的意思。(1)今子赎我,吾以子为知我矣。___________________________(2)夫子礼之,敢不敬从?_________________________________5.本文通过对话表现人物性格,颇为传神。请分别概括晏子和越石父的性格特点。____________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案【达标训练】1.①yǎn②tiáo③yì④jì⑤wéi2.①繁多的样子 ②仅 ③整齐的样子 ④交错相通 ⑤感叹惊讶 ⑥沿,顺着⑦从前的,旧的 ⑧计划3.(1)东晋 陶渊明 世外桃源 (2)a.夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。 b.其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。 (3)a.无人问津b.怡然自得 造句略 【能力提高】1.土地平旷,屋舍俨然 2.豁然开朗,鸡犬相闻3.①竟然 ②不要说,(更)不必说。 ③妻子和儿女 与外界隔绝的地方4.悉、并、咸、皆5.借代 借指老人小孩 6.不愿与外界交往(怕外人来打扰这么平静的生活)。 【开放探究】1.b、c 2.b 3.a4.①今天你买了我,我认为你是了解我的。 ②你以礼仪相待我,我怎么敢不尊敬和听从你呢?5.晏子尊贤礼士,闻过则改;越石父自尊自重,刚正不阿。12本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjiyuwenjiaoan/168046.html
-
[《看云识天气》教学设计]《看云识天气》教学设计详细阅读
【教学目标】1、知识和能力:能根据云的变化,较为准确的判断天气状况,掌握一些地理知识;能准确分析比喻句,了解本体和喻体之间的相似点,体会其形象生动的特点。2、过程与方法:运用多媒体教学手段,让学生观看云的图片,加强感性认识,更好地理解课文。3、情感、态度与价值观:关注天气变化,关注大自然,培养学生细...
-
【孙权劝学】孙权劝学详细阅读
教师寄语:抱着一颗正直的心,专心致志于事业的人,他一定会完成许多的事业。——赫而岑学习目标1、积累文言词语,疏通文意,背诵课文,领会文章给人的启示。2、揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写,品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。 1、 理解刻苦治学、不断提高自己的学识修养,于国于己都...
-
济南的冬天|济南的冬天详细阅读
教 案 首 页 教材版本人教版学段七年级学科语文章节第三单元课题名济南的冬天课时第二课时执教教师单位萍乡四中教师姓名姚丽教学目标1 识记课文字词的音、形、义。2 了解济南冬天的景物特点 。 3 学习老舍的写景方法,抓住特点写写家乡的景物。 4 培养爱祖国、爱家乡的品质。 教学重点引导学生...
-
月亮上的足迹|月亮上的足迹详细阅读
●教学目标知识目标1.理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。2.了解宇航和月球的科学知识,理解人类登月成功的伟大意义。能力目标1.学习本文按时间顺序,清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。2.训练学生快速阅读,并准确全面地概括课文内容要点。德育目标1.感受科学技术的...
-
从百草园到三味书屋|从百草园到三味书屋详细阅读
教学目标:知识与能力目标:学习准确行动的语言,训练细致观察,抓住特征进行描写的能力,要求学生掌握本文的写景的笔法,了解写景的基本原则和常用手法;。过程与方法目标:在朗读、描述、背诵中进行自主探究合作能力训练。情感态度与价值观目标:学习作者热爱自然、热爱生活的感情。教学重点:学习准确生动的语言。教学难...
-
看云识天气_看云识天气详细阅读
《》课型:讲读教学目标知识目标:(1)了解云和天气的密切关系,获得识别阴晴雨雪天气的知识; (2)体会本文寓准确于生动形象的语言特点。 (3)理解本文“总说——分说——总说”的结构形式。 (4)积累有关谚语。能力目标:(1)培养学生观察分析能力,能根据天上的云彩推测天气的阴晴雨雪; (2)培养学生用...
-
[苏州园林]苏州园林详细阅读
教学重点: 一、体会作者抓住了苏州园林的哪个特征,又是怎样突出这个特征的。 二、学习本文严谨的结构层次。 三、学习本文准确、简洁、生动的语言。 四、熟悉说明方法,学习用比较的方法说明事物的特征。 教学难点: 一、引导学生理解作者写作意图,进而体会作者写作思路,理解文章结构。二、在把握全篇结构的基础上...
-
【春朱自清】春详细阅读
教学目标:1、感受作者笔下春天的形象,体会作者对春天的喜爱和赞美之情。2、赏析本文优美的语言,体会准确、生动的词语和运用比喻、拟人手法的表达效果。3、学习“写景状物,情景交融”的写作方法,并用这一方法指导自己写作。教学重点:1、赏析本文优美的语言。2、生成写景状物的写作方法并指导自己写作。教学难点:...
-
《三峡》教案|《三峡》教案详细阅读
●教学目标1.了解文中所描写的三峡的自然景观,感受三峡的自然美。2.把握本文景物描写的特点。3.指导学生积累文言知识,重视朗读训练,逐步提高文言文的朗读和翻译能力。4.学习古人写景的方法,体会其语言的精妙。5.引导学生在想像中再现景物,体会作品的意境和作者的思想感情,逐步提高鉴赏能力,激发学生热爱祖...
-
【寓言四则七年级上册】寓言四则详细阅读
教 案 首 页 教材版本 人教版 学段 七年级 学科 语文章节 第六单元 课题名 寓言四则 课时 第二课时 教学目标 知识目标1.积累词语。理解“智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。2.了解《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。3.分析寓言的故事情节,领悟所蕴含的道...