【《绿色蝈蝈》读书笔记】《绿色蝈蝈》教学设计(网友来稿)
【jiaoan.jxxyjl.com--七年级语文教案】
向玉平
目标：
①能用简洁的语言梳理信息，概述内容。
②体味文中的美词佳句。
③激发探究兴趣，培养探究意识。
重点：a.培养阅读能力；b.体会语言特色。
设计：
一、导入
1、也许你还记得童年时看蚂蚁搬家的情景吧？也许你还记得夏夜捉萤火虫吧？唱歌的知了，飞舞的蝴蝶，勤劳的蜜蜂，这些大自然的小精灵，也许是伴随你成长的好朋友。今天，我们再跟随昆虫学家法布尔去认识一位新的昆虫朋友——绿色蝈蝈。
2、简介法布尔及《昆虫记》
法布尔，法国著名昆虫学家。1823—1915年，1879年《昆虫记》第一卷问世，1880年开始搬进荒石园，写了一卷又一卷《昆虫记》，度过35年余生。鲁迅把《昆虫记》称作“讲昆虫的故事”、“讲昆虫生活”的楷模。
3、你知道哪些关于蝈蝈的信息？（可引导学生查字典）
二、朗读课文，读准字音。
三、速读课文，梳理信息
1、速读，你从文中获得了关于绿色蝈蝈哪些方面的信息？
2、用简洁语言归纳
声、形、斗、食、居
3、作者告诉你们的这些信息，他是怎么得来的？能从文中找到依据，并说说你的启示吗？（旨在培养学生养成良好的观察习惯、探究意识）
四、研读，品语言
①师：《昆虫记》叙述生动流畅，文笔诙谐幽默，一出版即风靡世界，不但为小读者喜爱，成年读者也啧啧称赞。你能从文中体会到这一点吗？
②再读（默读），探究品味自己最喜欢的美词佳句，或质疑。
③小组交流，选代表发言。
④全班交流。在学生交流的过程中适时引导，注意把握两点：
a.对蝈蝈的称呼：如“狂热的狩猎者”、“笼里的囚犯”、“蝉的屠夫”，这样写有什么好处？你还可以再送给蝈蝈其它的雅称吗？
b.拟人手法：亲切自然，形象生动，充满喜爱之情。
⑤小结写作特点：语言传神，生动，拟人形象，突出特征。
五、延伸
1、读罢此文，你一定也对蝈蝈多了几分了解和喜爱，假如要你给蝈蝈拍张特写，你最想拍它的什么状态？给你的图片怎样命名？
2、蝈蝈是一种昆虫，你能不能说几个有关昆虫的成语、俗语或诗句呢？（增加知识积累）
3、法布尔笔下的蝈蝈如此可爱，你可以学习作者的写法，用生动的语言向大家介绍一种你喜爱的动物吗？（简述后作课外练笔） 作者邮箱：
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjiyuwenjiaoan/167865.html
-
山中访友板书_山中访友(网友来稿)详细阅读
王伦俊 青岛第四十一中学 教学目标 ：1、整体感知课文内容，理清文章思路。2、品位精美的语言，揣摩作者的感情。3、联系现实反思人与自然、人与环境的关系。教学设想： 本单元为我们展现的是色彩斑斓的大自然，展现了美的景物，美的情感，美的语言。因此在整体感知的基础上，品味优美的语言，揣摩作者深...
-
从百草园到三味书屋|从百草园到三味书屋详细阅读
教学目的 1、培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。 2、学习通过对比来反映生活的写法。 3、学习运用形象、准确的词语状物、叙事、写人。 教学重、难点 1、重点（1）对百草园的景物描写。（2）记叙的感情色彩。 2、难点：（1）对三味书屋内容和写法和理解。（2）两相比照的结构。 教学时间：两课时 教学过...
-
[《口技》板书设计]《口技》教案设计详细阅读
教学目的： 一、学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法，同时了解记叙中描写的作用，使学生了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造能力； 二、掌握本文中的词类活用，省略句式与古今词义差别等古汉语知识。 教学设想： 一、安排三课时 二、教学重点与难点：本文从三方面...
-
春朱自清|春详细阅读
第一课时 一、这是一篇写景抒情的散文。作者朱自清(1898—1948)是中国现代著名诗人和杰出的散文家。他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然淳厚的美，读后令人回味无穷。他热爱自然，观察自然，描绘自然，...
-
【老舍济南的冬天】济南的冬天(网友来稿)详细阅读
执教者：张飞教学目标 ：1、体会语言的准确性和生动性。2、感知济南冬天的特点，体会作者所表达的感情。3、找出文中运用比喻，拟人的句子，分析它们对突出景物特点的作用。教学重点：找出文中运用比喻，拟人的句子，分析它们的精妙之处。教学难点 ：感知济南冬天的特点，体会作者所表达的感情。教、学法指导：小组合作...
-
【钱塘湖春行】钱塘湖春行详细阅读
一、导入 。 钱塘湖即杭州西湖，是我国最著名的风景区之一。唐宋以来，写西湖的诗篇多得难以统计。这首诗以即景寓情见长，写诗人骑马浏览中所见到的西湖早春风光，使人觉得生意盎然，如亲见一般，真不愧为名篇。 二、读读讲讲问问。 问：诗人是骑马游西湖，所以诗里提到了“游踪”，但诗里写游踪...
-
紫藤萝瀑布教师寄语_紫藤萝瀑布(教师中心稿)详细阅读
4宗璞教学目标 ①把握文章脉络，理解文章主旨。 ②了解作者含蓄而深沉的思想感情。 ③学习写景状物的方法，提高观察力和想像力。 ④自我反思，以积极乐观的态度对待人生。 教学重点 ①紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现。 ②生动而细致的景物描写。 课前准备 学生查阅字典、词典，扫除文字障碍，熟悉内容。 第...
-
春朱自清_春详细阅读
[教学目的]一、领会作者赞美天，积极进取的思想感情。二、学习作者细致观察，抓住特征多角度地描写景物的方法 。三、学习选用鲜明、准确的语言和比喻、拟人等修辞方法有感情地描绘景。四、朗读、背诵课文。 [教学重难点]一、学习抓住特征、用准确的语言、抓住特征多角度地描写景物的方法。二、文章中修辞方法的表达作...
-
春朱自清_春详细阅读
一、教学目标 1、提高朗读能力：在朗读中感悟文章的音乐美、图画美、情感美。 2、培养品读能力：初步感知全文 二、教学重点与难点 1、教学重点：朗读和品读。 2、教学难点 ：品读能力的培养。 三、教学设想 1、进一步提高学生的朗读水平。...
-
皇帝的新装教师面试|皇帝的新装(教师中心稿)详细阅读
姓名: 风声 电子邮箱: 设计思想：这则童话故事寄寓着安徒生对世俗世界的习惯及传统的深深谴责和对纯真本然事物的热切向往。学生大多对这则故事比较熟悉，但分析、理解思想内容时却仅能停留在“讽刺了以皇帝为首的封建统治者的虚伪、愚蠢”上。如何开拓学生的思维，培养学生的分析能力是尝试的主要任务。因此，...