【我读《风娃娃》】《风娃娃》演读剧本

课本剧 2016-09-26 网络整理 晴天

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《风娃娃》演读剧本

                                         二年级

负责人:

剧本设计和打印——林美娟

音乐——江秋玉、邱春燕、强婷婷

道具——钟芳、何锦华

角色扮演:

风娃娃:陈芷、董子婧、郑乐琪、陈诗琳

旁白:冯昱、王美婷、刘冠希、张祉桐、刘哲儒、唐海芸、皱思雨、肖斯桐、易美凝、郭越、林潇泓、彭海琳、黄婧哲、李纬

大风车:张筱乐、姚钧翰、周婧、何子颺

秧苗:张涵、黄文熙、肖梦琦、黄心悦、郑秋瑶

纤夫:何秉睿、段寓瀛、黄冠一、谢文泰、林力、黄灏

放风筝:吴昊禧、庞佳雯、王子彦、黄浩恩、杨海俊

道具准备:

     风车、秧苗头饰、纤夫衣服、船、风筝

 

                     第一幕  背景

背景:

风呼呼吹的音效。背景造型:《画风》各种风的的样子。

师旁白:以故事的口吻导入——

      在一个山谷里,风妈妈跟孩子们一起快乐地生活着。渐渐的,风娃娃长大了。

同时扮演动作:风妈妈跟风娃娃们一起快乐地做游戏,风娃娃做着各种吹风的样子,风妈妈微笑着看着孩子们。

师扮演风妈妈旁白:

   “孩子们,你们都长大了,该帮人们做事了。”

风娃娃们说:“好!”

散开……

 

                    第二幕  田野

背景:田野、风车在慢慢地抽水

扮演风车的同学动作:缓慢地转动

小组齐旁白:

风娃娃来到田野,看见大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。(音乐:缓慢水声)

同时风娃娃扮演动作:像风一样飘到田野,瞧了一瞧大风车。

小组2人旁白:他深深地吸了一口气,使劲向风车吹去。

同时风娃娃扮演动作:鼓起腮帮子,深深地吸一口气,使劲向风车吹去。

小组齐旁白:高兴的样子说——

     风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,向田里流去。秧苗喝足了水,笑着不住地点头。风娃娃也高兴极了。

  扮演风车的同学动作:飞快地转动

扮演秧苗的同学:大口大口地喝水,满足的样子,朝风娃娃点头感谢。

风娃娃扮演动作:高兴地朝风车和秧苗挥挥手,离开了。

 

                第三幕  河边

  背景:河边  河里有船

扮演纤夫的同学正在吃力拉船。

  小组齐旁白:

风娃娃又来到河边,看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰,流着汗,喊着号子,船却走得很慢。

  小组2人旁白:风娃娃急忙跑过去,对着船帆吹起来。

风娃娃同时动作:对着纤夫来的船用力吹了一下。

  小组齐旁白:(轻快的语气)船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了,一边收起纤绳,一边说——

 纤夫(一边做抹汗的动作一边)说:谢谢你风娃娃,多亏你的帮忙,我们轻松多了。

风娃娃边挥手边说:“不用谢,能帮到你们我很高兴。”跟着飞走了。

 

               第四幕   家里

情境:风妈妈正在给其他风娃娃讲故事。

风娃娃很高兴地跑进来说:

    “妈妈,我今天在田野里帮了风车和纤夫,他们很高兴,都感谢我呢。”

扮演风妈妈的老师和其他的风娃娃都夸奖:“你做得好!”

风娃娃2说:(思考一般)看来帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行,我也去帮人们做好事去!

 

                第五幕   广场

扮演放风筝的几个同学在广场上开开开心地放风筝。

 小组齐旁白:风娃娃来到广场,看到小朋友在放风筝,认为自己做好事的机会来了,于是鼓起腮来,用力地朝风筝吹去。

第二个风娃娃扮演用力吹气的样子。

小组齐旁白:(着急的样子)糟糕了,风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头,有的摔在地上。(难过失望的语气)不一会儿,风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了。

扮演放风筝的同学,望着天空不见了的风筝,很伤心很难过的样子。

 

                   第六幕  街道

  小组齐旁白:风娃娃一点儿都不知道自己做错了事,他还很高兴,憋足了劲,东吹吹,西吹吹,衣服被吹走了,小树被吹断了。

  老师扮演人们:哎哟,这个捣蛋的风娃娃,真是破坏王,你看看你做的坏事,唉……

  小组齐旁白:风娃娃听了,很伤心,垂头丧气地回家了。

  扮演风娃娃的同学难过伤心的样子慢慢地走回家。

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               第七幕   家里

情境:风妈妈和其他风娃娃看到风娃娃2难过的样子,都纷纷过来问。

老师扮演风妈妈说:“孩子,你怎么啦?”

风娃娃2说:我很积极地帮人们做事,可是为什么他们还责怪我呢?

音乐起,

风妈妈(教师齐上):“孩子,帮人们做事,不是有力气就行,还要看是不是真的对别人有用。”

退场。
 
 

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本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/kebenju/44741.html

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