“走进家庭,走近孩子”家访活动后感 俗话说得好“亲其师,信其道”。人与人之间面对面的交流、心与心的沟通才会使我们每个人都这么放松自如,让老师走下“神坛”,走进家庭,具有意想不到的教育效果。而本次“走进家庭、走近...
有一次,在办公室里,我无意间翻开了语文老师桌上的一个作文本,作文题目是“一个差生的自述”。 文章是这样写的: 我是差生中的一员,经受着同其他差生一样的遭遇。我们并不想当差生,我们也曾经努力过,刻苦过,但最终却被一盆盆冷水泼得心灰意冷。每次考试各课成绩都不理想。老师说我“真笨!简直一个狗脑子。”我...
课型: 逻辑推理课教学要求: 1.通过研究卵石的成因,使学生知道地球表面在风化、搬运等地质作用下,是不断变化着的。 2.培养学生根据自然变化结果,推测自然变化原因,想象自然变化过程的能力。 3.向学生进行自然界是永恒变化的辩证唯物主义自然观教育。教学重点: 卵石是怎么形...
《用工具测量》 教学设计意图说明一、 教材简析:本课是苏教版《科学》三年级上册第六单元《观察与测量》的第2部分,在同学们尝试用各种感官对多种物体做了细致的观察基础上,发现我们的细致的观察也会有不可靠的时候,感觉不可靠怎么办?测量可以为我们提供精确的数据。本课将对同学们进行五种基本测量技能(测量...
——《挑山工》课堂点评 孙蕾 今天聆听了武琼老师所执教的一堂《挑山工》,感受到了新课堂教师的角色变化。新课程对教师有了新的要求,教师应是课堂的组织者,学生学习的引导者、促进者,但作为一线教师却总是很难把握好这个“度”。今天这堂课让我茅塞顿开。 一、教师——引导学生学习的促进者。 开课伊始,吴...
时间:2004年10月26日 授课人:庄家治 评课人:俞永强 本节课,庄老师课前认真的分析,把握教材,在教学过程有条理,基本达到了课前预期的教学目标 一, 评教学目标: 庄老师能充分理解教材,把握教材,制定了基础知识和能力目标,符合了教学内容,也符合学生的实情 二, 评教学重,难点: 庄老师制定...
教学目标:1、能用自然圆润的声音,轻快优美的演唱《茉莉花》。 2、在听赏与跟唱歌曲的过程中,能自信的跟唱歌曲,并能唱准波音记号,积极地参与音乐表现活动。教学重点:学唱《茉莉花》与听赏跟唱《拔根芦柴花》。教学难点:唱准波音记号。教学课时:一课时教学准备:多媒体教学过程:一、情境导入伴...
《走进音乐世界》一年级上册动物世界歌曲《在农场里》教学内容:1、听音乐做律动。 2、学唱歌曲《在农场里》。 3、多声部节奏练习。教学对象:天河区黄村小学一年(2)班学生教学目标:1、从音乐及活动中感受动物可爱的形象,培养学生热爱大自然,并懂得动物是人类的好朋友。...
教学内容:学习葫芦丝吹奏乐曲《金孔雀轻轻跳》。模仿学习孔雀舞。了解西双版纳自然景观和人文景观。教学目标 :1 用舒缓地气息吹奏乐曲,体会乐曲的柔美,能够地吹奏乐曲,表现孔雀轻盈地舞姿,表达对孔雀的喜爱。 2 会跳傣族舞蹈“孔雀舞”,动作优美。教学重难点: 葫芦丝吹奏乐曲及“打指”吹奏方法。 教学过...
课题:走进西藏课型:技能训练教学目标 :通过欣赏歌曲《走进西藏》,让学生感受藏族歌曲,了解藏族风俗,模仿藏族舞蹈。培养学生积极乐观的生活态度,和各民族之间团结友爱的精神。感染学生,鼓励他们积极的探索,培养学生的创新精神教学内容:欣赏歌曲《走进西藏》以审美为核心,激发和培养学生的学习兴趣。了解和掌握藏...
丰润区韩城中心小学 任伟教学目标:1、 能正确、流利、有感情地朗读阅读链接的内容。2、 能够利用工具书解决遇到的字词的问题。3、 合理展开想像,能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱之情。课前准备:课下布置学生对本单元的课文多通读几遍,回顾课文内容。在课下搜集和春天有关的一切内容。白纸,彩笔。教...
教学目标 : 1、初步了解多媒体的含义,认识多媒体电脑。 2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。 3、学会媒体播放机的使用方法。课时安排:1课时。课前准备: 多媒体文件:图像和影像(配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹)教学重点: 学会使用媒体播放机。教学难点 : 理解多媒体的含义...
【教材分析】义务教育山东省小学课本《小学信息技术》第30课计算机画图板。本教学内容在学生知识结构中,占有重要地位。本节的教学重点是让学生通过研究、讨论的形式掌握一些工具的使用方法。【学习目标】知识目标:1.能熟练地启动画图程序。2.掌握工具箱中的一些工具的使用方法。能力目标:培养学生主动参与、乐于探...
一、教材分析 ●教材分析 《走进powerpoint》是江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术》教材下册第21课的内容。它是office系列办公软件中,继word后的又一个实用的工具软件。它的操作比较简便,而且是学生以后展示作品、发布成果的强有力的工具。因为它与word有许多相似之处,学生在...
一、说教材 教材分析: 本节课题是《走进山东》,是山东省小学信息技术五年级上册第4课的内容,在学习本课之前,学生已初步认识了演示文稿,能利用设计模板制作幻灯片。本节课是让学生理解掌握演示文稿的基本功能,学会插入山东的名胜图片、文字的方法,学会图片的格式设置,熟练地在幻灯片中实现图文混排。但我...
《走进电脑画室》教学设计一、教材分析本课选自xx出版社小学信息技术四年级上册第一课《走进电脑画室》。本册共有10课,以想象画创作为活动主线,以windows的“画图”软件为知识技能主线,将学生们带进电脑绘画创作的奇妙天地。本课主要是认识画图窗口,了解画图软件特有的组成部分,学习如何启动和退出画图软件...
一、教学内容分析 本课是我在小学三年级信息技术教学中作为校本课程开发的第三课时的教学内容。重点是认识画图窗口的组成,学习如何启动和退出画图窗口。其中对于退出画图窗口的几种方法进行了大概的介绍,并不要求学生掌握保存文件的方法。在实际教学中和平时的实际操作中,保存文件显得重要甚至是必要的。在本学期...
走进角色 入情入境——《祁黄羊》教学有感 作者:佚名 转贴自:转载自仪征漫网站 点击数:93 走进角色 入情入境——《祁黄羊》教学有感苏教版第八册的《祁黄羊》是一篇历史故事,课文着重讲了祁黄羊举荐人才的事,用人物对话来展开故事情节,表现了祁...
教学目标:1.有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想情感,从中受到做事要遵循自然规律的教育。2 丰富见闻,激发探究大自然规律的兴趣。教学重点:了解课文的主要内容,从中受到启示。教学难点:理解向导的话,体会文章所表达的思想感情。教学过程:一、复习导入1同学们,在上节课,我们初步学习了《自然...
一天傍晚, 在加拉巴哥群岛最南端的海岛上, 我和7 位旅行者由一位当地的年轻人做向导, 沿着白色的沙滩前进 当时, 我们正在寻找太平洋绿色海洋海龟孵卵的巢穴 小海龟孵出后可长至330 磅 它们大多在四五月份时出世, 然后拼命地爬向大海, 否则就会被空中的捕食者逮去做美餐 黄昏时, 如果年...
【教材分析】 《自然之道》是义务教育课程标准实验教材(人教版)四年级下册第三单元的第一篇主体课文。课文讲述我们来到南太平洋加拉巴哥岛旅游,看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时,不顾向导劝阻,要求把幼龟抱向大海。后来,成群的幼龟得到错误的信息,以为外面很安全,就鱼贯而出,结果成了食肉鸟的美餐。【设计理念...
一 我能在字典中找到它的意思。 查带点的字 部首 音序...
大家下午好!我今天说课的内容是人教版四年级下册第三单元,第一篇精读课文《自然之道》。今天我将从教材分析、设计理念、教学过程、板书设计四个方面进行说课。本课按照事情发展的顺序,讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导在南太平洋一个海岛旅游,看到幼龟离巢进入大海的情景时,误救一只被食肉鸟咬...
第 课时 [教学内容]:第108—110页。 [教学目的]:让学生养成从各种媒体收集数据的习惯,利用网络拓展学生的知识面,了解我国近几年来经济领域的飞速发展情况,激发学生学习的热情。 [教学过程]: 一、工农业蓬勃发展。 1, 出示挂图,展示我国X...
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:162 一、初读感知 初读《军神》这一课,了解了中国十大元帅之一的刘伯承将军在战斗中眼睛受伤,沉着求医,在手术中因为担心麻醉剂会伤及大脑而拒绝使用麻醉剂,以自己钢铁般坚强的意志,忍着剧痛接受德国医生七十二刀的治疗,最后获得了...
一、教材分析(一)编辑指导思想本课是“世界遗产”系列课程的第2课,以世界自然遗产为专题进行欣赏评述活动。自然遗产指的是自然界景观和陆地及海洋的生物和植物,或者是包括地貌在内的森林和山峰等。在我们美术教材中出现这些自然景物的欣赏,主要是引导学生去感受大自然带给我们的壮美,体会自然界的崇高之美。因此教材...
那天教学的内容是小学语文(新课标实验教科书)第十一册六单元综合性学习,这一个单元都是集中编排的有关诗歌的内容。我领着学生们在诗歌的海洋里漫游,尽情地欣赏古代诗人为我们留下的艺术瑰宝。其中,我把搜集到的资料和他们分享:“诗仙——李白,诗圣——...
一、积极汇报,导入新课。师:请同学们汇报班级诵读活动积累的名言名句。生:好奇心造就科学家和诗人。生:越有礼貌的人越有知识。``` ```师:同学们注重词语积累,能交流带有“风”字的成语吗?生:风吹雨打、和风细雨、风雨交加、狂风暴雨、甘拜下风、、、 、、、师:同学们积累的词语真多,今天老师也搜集一些带...
一、设计意图:小班幼儿年龄小,动手能力差,特别是在撕纸方面表现的尤其突出,他们对撕纸力度及外形不会把握,因此我设计了撕贴“送伞”这一活动,初步发展幼儿的撕贴技能,培养幼儿良好的操作习惯。二、活动目标:1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞,掌握撕的技能。2、激发幼儿相互合作,帮助的情感。...
1、体现全面、和谐、发展的教育,改进数学课过于注重知识技能传授的倾向。强调形成积极的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程就是学生学会学习形成正确价值观的过程。 2、体现探究性学习,改变数学学习过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。重视培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生提...