河南省周口教育学院 张翠玲 IT与教师 现代信息技术走进教学中，使教师的理念定位与职能定位发生深刻变化。理念上由“师道之尊”要为平等对话前提下的“真知为尊”，职能上则由知识的传播者变为充分研究学生个性发展前提下的教学组织者。网络信息可使学生获得与教学内容相关的大量资料，也可点击某问题的专家见解，这是...
不仅每篇课文中的生字学生完全掌握，就连课外阅读中发现的生字，学生也主动学习掌握。学生掌握了识字能力，学习兴趣高了，看书、作文的能力也相应提高。 二、培养学生的阅读能力。 培养学生的阅读能力，是一项细致、复杂而艰巨的教学任务。这里仅就在课堂教学中，怎样培养阅读能力浅谈一些做法。 以《珍贵...
课程下的教学设计注重生成与建构，淡化预设与讲授。课堂教学要从学生的疑问入手，体现以学定教，因需施教。在上述教学片段中，教师引导学生提问，让学生自由质疑，这是比传统课堂进步的地方。但问题是，教师没有指导学生对所提的问题进行归类筛选，也没有提供学生思考和解决问题的策略，只是按部就班地把学生引入自己预先设...
十多年来，语文课堂教学改革取得了一定成果，涌现出像钱梦龙、魏 书生那样一批优秀语文教改专家，总结了如“三主”、“六步”等一些成功的教改经验。但是，就目前初中中语文课堂教学实际状况来看，的确还存在着许多不尽如人意的地方。很多情况下存在着喧宾夺主的现象，自觉和不自觉间体现着主角身份；学生失去了传统意...
我们现在正处于课程改革时期，小学英语作为一门新兴的学科，早已经走在了改革的前列。现在我们主要研究的是任务型教学和形成性评价的问题。如何能更好的激发学生学习英语的兴趣，在有限的时间里，让他们学会该学的东西，从而培养他们综合运用语言的能力呢？ 我想，应该让学生对所学的内容有兴趣，即让...
课堂教学侧重教学目标、教学内容、教学过程、教学方法与教学手段、教学情感的五优化 。 教学过程是一个系统，施教者必须对参与这个系统的各个要素进行优化的组合，以求得最 佳的教学效果。教学过程最优化有两个标准：一是效果最优，即在现有条件下，教学设计及 实施效果达到实际可能达到的最高水平；...
新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，...
一节课的成功与否，首先取决本课的教法设计。对某一教学内容，教师采用哪种教学方法更合适得当——是启发发现还是讲练结合？是激励探讨还是指导自学？是实验演示还是实验操作所用教法能否激发学生的求知欲望？能否调动学生的学习积极性和主动性？是否有利于学生的知识掌握和能力发展？是否有利于师生的情感交流？这些在...
“例题千万道，解后抛九霄”难以达到提高解题能力、发展思维的目的。善于作解题后的反思、方法的归类、规律的小结和技巧的揣摩，再进一步作一题多变，一题多问，一题多解，挖掘例题的深度和广度，扩大例题的辐射面，无疑对能力的提高和思维的发展是大有裨益的。 例如：（原例题)已知等腰三角形的腰长是4，底长为6...
“吨”的概念本身十分抽象，是学习中的一个难点，为了能让学生比较形象地认识质量单位“吨”，初步感知“吨”确实是一个比较大的质量单位。我采用了简单直观的教学方法，在教学时，让学生参加一些体验物体重量的实践活动，通过拎一拎，提一提，抱一抱，使学生能联系实际物体重量进行想象，在头脑中初步形成吨的表象...
第一单元“人物风采”第五课《赵普》是苏教版语文七年级下册的第一篇古文，我在完成了第一课时的学习任务后（2月17日，星期二），所教的初06级四班遇到一个特殊情况：该班第二天中午有一场篮球赛并且当日下午第一节课正好是体育课，这对学生和教师来说，都是一次考验。在这种情景下进行文言文教学，一般是不能取得预...
课标要求： 1．知识目标：传统文化的含义、传统文化继承性及其表现、传统文化的特点、对待传统文化的态度。 2．能力目标：利用教材提供的情境，培养学生自主学习与合作探究的本领；通过对传统文化的学习，使学生学会辩证观察和认识问题。 3．情感态度价值观目标：通过学习，认识文化发展的历史过程和我...
传统文化的继承 教学设计一 三维目标（一）知识与能力目标1．知识目标：让学生了解文化的继承性。分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性，解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，知道符合社会发展规律的传统文化对社会与人的发展的积极作用，而一成不变的传统文化则会起阻碍社会进步、妨碍社会发展的消极作用。明...
【教学设想】本文是一篇学术论文，也是一篇堪作典范的议论文。作者用思辨语言阐述了传统文化和文化传统二者的概念和相互关系，以及对传统我们应该采用的态度。在教学时要想避免枯燥，可利用文章的语言特色来诱发学生的兴趣，在把握课文思路的基础上，采用问题探讨的方式研读课文...
多元智能与传统智能的关系 一 ｉｑ－智商 iq在现今，已经是为大众所熟知的一个概念。当智力测验最早产生的时候，人们用智商来体现智力的高低程度。而那时人们所测量的智力主要包含的是语言文字智能和数学逻辑智能。为什么会是这样的呢？这是由于经典的智力测验――斯坦福－比奈测验的产生是为了能将真正心智有缺陷...
东区中学初中部精品课程研用美术教学 第六单元 让生活插上翅膀 1、 传统纹饰·民族风格 教 材：岭南美术出版社《美术》15册 课 题：传统纹饰·民族风格 课 型：综合探索课 课时安排：一课时 教材分析： 传统纹饰是我国传统文化的宝库，由每个朝代的更替，每段历史的积淀慢慢而形成...
