课 题:泡 泡 飞 呀 飞人教版第二册岳峰中心小学 宋建秀 一、教学目标 :1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏,要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。2、引导学生想象泡泡飞起来时,透过泡泡会看到各种什么样的情景,通过讨论交流,相互启发,逐步形成创造性的构思。3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征,及泡...
课时:1课时学习领域:造型*表现教材简析:吹泡泡是小孩子喜欢的活动,表现泡泡,表现于泡泡有关的想象中的情景,也是学生乐于去做的。教学目标:1、 组织学生玩一玩吹泡泡的游戏,要求学生边吹泡泡边观察泡泡飞起来的情景。2、 引导学生想象泡泡飞起来的时候,透过泡泡会看到什么样的情景,通过讨论交流,互相启发,...
1组织学生玩一玩吹泡泡的游戏,要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。2引导学生想象泡泡飞起来时,透过泡泡会看到各种什么样的情景,通过讨论交流,相互启发,逐步形成创造性的构思。3引导学生试着用各种材料表现泡泡特征,及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。1要求学生每人带一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩...
玩出来的活动主题前几天,我班的陆思为小朋友带来了一罐泡泡水,当他吹出五颜六色的泡泡时,孩子们顿时沸腾起来了:他们有的拍泡泡,有的吹泡泡,有的追泡泡……第二天,更多的小朋友带来了泡泡水,他们和泡泡玩得很开心,“泡泡”成了孩子们谈论的热点。我想:既然幼...
幼儿多元智能的培养 心理学教授侯活格顿拿(howard gardner)在1983年的著作frames of mind中提出:智能(intelligence)的定义是解决问题的能力(属思维理论)或制造物品的能力(属应用技能)。他把智能至少分为下列作种不同的独特标准:一、语言智能(语言...