目标:1 初步了解榨汁机的用法。2 在老师的帮助下能榨出苹果汁。过程:一 引起兴趣,出示榨汁机。师:今天啊,我们就要自己都是来尝试榨苹果汁喝喽!二.讲解示范。1 首先把榨汁机组装好,插上电源。2 把苹果切成小块放入榨汁机的入口。3 打开开关,利用推棒轻轻把苹果块推动下去。4 当苹果块没有了,关掉电源...
活动目标:1、了解自己家中的生活垃圾,使幼儿产生“3r”思想。 2、分类回收垃圾,使其变废为宝,保护环境。 活动过程:1、请幼儿注意观察家中的生活垃圾,以画画的形式统计在一张纸上带到幼儿园。 2、幼儿画出自己家的垃圾种类,布置“垃圾墙”。 3、说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。 4、请幼儿...
综合活动:整理书包浦东新区高东幼儿园 周一敏活动目标:1、学会按一定顺序整理书包,了解整理书包的方法。2、培养幼儿自主整理的良好习惯。活动准备:1、 幼儿每人一个书包,包内装有各种学习用具;2、录象短片(零乱的书包;孩子整理后的书包;小学生整理书包的全过程)活动过程:一、谈话引发幼儿的探究兴趣。“...
我们现在正处于课程改革时期,小学英语作为一门新兴的学科,早已经走在了改革的前列。现在我们主要研究的是任务型教学和形成性评价的问题。如何能更好的激发学生学习英语的兴趣,在有限的时间里,让他们学会该学的东西,从而培养他们综合运用语言的能力呢? 我想,应该让学生对所学的内容有兴趣,即让...
课堂教学侧重教学目标、教学内容、教学过程、教学方法与教学手段、教学情感的五优化 。 教学过程是一个系统,施教者必须对参与这个系统的各个要素进行优化的组合,以求得最 佳的教学效果。教学过程最优化有两个标准:一是效果最优,即在现有条件下,教学设计及 实施效果达到实际可能达到的最高水平;...
新课程改革,是一次深刻的改革,新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力,新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者,作为教师的我必须做好充分的准备,...
教案示例教学目标 : 1.了解古诗,背诵课文。 2.在课文中随文识字,渗透拼音的认识。 3.学写生字。教学重点、难点: 1.随文识字。 2.学写生字。教学过程 : 一、课前活动 你会背哪些诗,给大家展示一下。 二、导入 新课 1.同学们你们会背这么多诗了,真好,今天我们再来学一首小诗好吗? 板书:...
我的家乡在西塘赵芝君 平川一(2)教学要求:1、了解自己的家乡——西塘的民俗风情,文化环境。 2、会说我的家乡在西塘,我家乡的特点是小桥、流水、人家的江南古镇。 3、培养热爱家乡、赞美家乡的美好情感。重点难点:了解家乡西塘的特色。教具准备:部分土特产的实物。教学过...
作者:佚名 转贴自:江苏仪征市大巷中心小学论坛 点击数:77 联系生活,体悟课文------《草原的早晨》片段教学案例【您正在浏览提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字!本站()网址是www diyifanwen com】[教学片段] (看多媒体:[课文:...
教学目的:1、创设情境,让学生在生活中发现并提出简单的数学问题,通过对这些问题的整理和复习,使学生比较系统地了解加、减法在生活中的应用。2、明白加法:把数合起来;减法:(1)从总数里去掉;(...
江苏海安南莫小学(226681)范 强主题背景让孩子们主动用数学的眼光去观察、审视现实生活,尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决实际问题的策略,从而真正成为学习的主体,这已经成为我们的共识。然而在目前的课堂教学中,只重落实知识技能,忽视学生对数学现实价值的体会;学科教学界限分明,忽视知识间的联...
教学目标 :1、了解旧社会农村贫苦人家孩子的苦,财主的恶,感受课文的思想感情。 2、理解课文重点词句,能有感情地朗读课文。 3、能用自然段段意归并法概括段落大意。 设计思想:由于课文所写的事情发生在旧社会,距现代生活较远,学生体会该文的思想情感有一定难度,我运用探究性学习,创设情境,抓住重点词句品味...
佚名 一、教学目标 :1、能按课后作业 中有关电脑的几个方面的提示,给课文分段。2、能正确地拼读注音的生字,理解新词在句子中的意思;能按课后问题读懂课文。3、知道电脑在住、食、行三方面的用途,培养阅读科普文章的兴趣。二、课时安排:2课时第一课时一、引入新课从四年级开始,我们就有了电脑课,大部分同学都...
【说课标】基本理念:是义务阶段的数学课程应突出基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。其中关于小数数学1---3年级的学段目标中关于学习内容如此规定:数学思考:1 在教师的帮助下,初步学会选择有用信息进行简单的归...
生活中的数学 人教版新课标教案教学内容: 教材第一十四页的内容教学目标:1、让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨,牢记单位之间的进率。2、能联系生活,理解生活中处处存在这些数学知识。3、培养学生学会观察生活的能力。教学重点、难点:能联系生活,说出生活中的数学。教学过程:一、复习长度单位和...
生活中的声音 教学目标 通过感受感受生活中的声音,运用艺术手段创造声音的教学过程 ,引发学生对生活中声音的关注和兴趣 教学重点运用绘画的艺术手段来表现生活中的声音教学难点 如何绘制有声音的画教学准备教学有关的声效课件,如:敲门声 咳嗽声 笑声 喝水声 喘气声,汽车声,海浪声,救护车喇叭声等各种图...
与百分数交朋友”——教学生活与感受(教师篇)【缘起】 我一直在想,为什么我们的孩子看到数学就头疼,提起数学就逃避,做起数学题就皱眉,难道数学真得那么不容易接近吗?难道数学就真得没有“亲和力”吗?难道数学在孩子们心目中真得那么可怕吗?难道就没有办法让孩子们喜欢和数学交朋友,觉得数学很简单,很有趣...
今天,在六(2)班看了曹艳丽老师上的《生活中的比》一课,在整个教学过程中,有很多很深刻的体会,有值得我学习的闪光点,下面说说我上完这堂课之后的体会,先说优点:1、在整个教学过程中,一直都能紧扣生活,能抓住《生活中的比》的生活中,让学生明白数学缘于生活,也用于生活。引导比的意义时,我用的是班中男同学与...
一、学习科目:数学二、学段 年级:六年级第十二册三、学习时间:一课时四、教学目标: 1、 知识目标:使学生加深对百分数的认识,能掌握生活中各类百分率的计算方法,能用求一个数是另一个数的几分之几的方法解答求一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题,解决生活中一些简单的实际问题,培养学生的知识迁移能力和...
一、教学内容北师大版教材第48~50页。二、教学目标 1. 通过具体情境的学习,理解比的意义,会读、写比,知道各部分名称。2. 掌握求比值的方法并能正确求出比值,理解比与分数、除法的关系。3. 经历从具体情境中抽象出比的过程,培养学生自主参与的意识,主动探究的精神。三、教学重点 理解比的意义及...
教学内容:义务教育课程标准实验教科书北师大版数学六年级上册第48~50页。 教材简析: “生活中的比”是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及分数与除法关系的基础上学习的,是“比的认识”单元的起始课。教材密切联系学生的已有知识和生活经验,设计了“哪些照片更像”、“速度”、“水果价格”等情境,引...
一、说教材。(一)教材简析:《生活中的比》是北师大版小学数学六年级上册第49、50页的内容。本内容是在学生学过分数乘除法的意义的应用以及分数与除法的关系的基础上进行教学的,也是《比的认识》这一单元的开篇课。教材通过密切联系学生已有的生活经验和学习经验,提供了“图形放大缩小”“速度”“水果价格”等情境...
一节课的成功与否,首先取决本课的教法设计。对某一教学内容,教师采用哪种教学方法更合适得当——是启发发现还是讲练结合?是激励探讨还是指导自学?是实验演示还是实验操作所用教法能否激发学生的求知欲望?能否调动学生的学习积极性和主动性?是否有利于学生的知识掌握和能力发展?是否有利于师生的情感交流?这些在...
通八达 他只好从坐汽车到校,一路上气候使他患了感冒,他发起高烧。在高原上,这是有生命危险的,幸而得到了司机的及时救助,才躲过一劫。经过近4000里路的行程,到达了学校,他不顾高原反应,第二天就开始了工作。,由于缺乏教师,他每周要上4个班20多节课,备两种教案,但从没叫过累,喊过怨。他所教的班大部分在...
“例题千万道,解后抛九霄”难以达到提高解题能力、发展思维的目的。善于作解题后的反思、方法的归类、规律的小结和技巧的揣摩,再进一步作一题多变,一题多问,一题多解,挖掘例题的深度和广度,扩大例题的辐射面,无疑对能力的提高和思维的发展是大有裨益的。 例如:(原例题)已知等腰三角形的腰长是4,底长为6...
一、背景分析 1、教材背景:《轴对称现象》选自义务教育课程标准实验教科书浙教版八年级《数学》下册。 学生生活在丰富的图形世界中,许多美丽的事物往往与图形的对称联系在一起,教材提供了建筑物、动物、植物等图片,由学生观察、分析,抽象出它们的共同特征,为学生的自主探索留有很大的空间。 2、学情分析:学生综...
“吨”的概念本身十分抽象,是学习中的一个难点,为了能让学生比较形象地认识质量单位“吨”,初步感知“吨”确实是一个比较大的质量单位。我采用了简单直观的教学方法,在教学时,让学生参加一些体验物体重量的实践活动,通过拎一拎,提一提,抱一抱,使学生能联系实际物体重量进行想象,在头脑中初步形成吨的表象...
思考问题:1、如何创设情境,让学生在活跃、轻松的氛围中学数学、用数学?2、如何让学生体会生活中处处有数学?课堂实录:一、故事导入师:今天,我给同学们带来了一个小故事(课件出示):去年小王在网上看到一个公司的招工启事,上面写着“在职工平均年薪3万元”,小王很高兴地去应聘了工作。可年终拿到的是2万元。小...
【背景与导读】 《平均分》是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)二年级下册中的内容。它是除法的认识基础,对于“平均分”这个概念每个学生并不是一张“白纸”,如何让学生在已有的知识水平和生活经验基础上主动建构知识呢?案例描述了学生在教师创设的生活化情境中,通过丰富的实践活动,多次经历“平均分”...
背景与导读: 《统计》是义务教育课程标准实验教科书小学数学人教版第三册的内容。 《数学课程标准(实验稿)》中把“统计与概率”作为重要内容,从第一册就有所涉及。教学中让学生走入真实、有趣的情境,提出有意义的现实问题,亲身经历调查、统计过程,用自己的方式和方法完成统计图、表,并了解与第一册《统计》...