设计思路:XX年9月,北京奥组委向全球公开征集儿童笑脸的照片,我们小朋友应该用真心的笑容来迎接世界各地的朋友们。XX年奥运会马上就要来了,我们要让幼儿了解有关奥运的基本知识,让全世界的朋友看到我们中国人真挚的笑脸,让我们共同追求着人类和平的理想。我们同属一个世界,我们拥有同样的希...
设计思路: 这次活动是大班学习活动“我要上小学”这个主题下的一个活动,在这个主题的开展中,孩子们发现在幼儿园里的时间越来越短了,离开上小学越来越近了,(因为我们班级的墙面上有一个“离园倒计时”的角落,上面的数字显示离开幼儿园还有几天的时间,孩子们会过完一天就去去掉一天的数字,使他们切身的感受到...
活动目标:1、学习做力所能及事。2、知道爱惜劳动成果。活动准备:1、幼儿做家务事的各种图片。2、积木、衣服、碎纸条及垃圾袋装在大篓子里。3、活动前通过调查知道一些幼儿的“特殊”技能,并约好幼儿在集体活动中表演。4、教学挂图、幼儿用书。活动过程:一、故事导入,引起幼儿学习兴趣。师:今天老师给小朋友带来...
一、教学内容及学情分析针对小班幼儿的年龄特点设计了这节社会课程,在这节课的过程当中,孩子们的快乐拥抱,大胆的放开了自己,大胆的融入到这个集体当中去,让孩子的身心得到了放松和发展。二、活动目标1、幼儿愿意参加体育活动,愿意与同伴拥抱在一起。2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。三、活动准备废旧报纸...
设计思路: 我女儿已经读大班了,即将迈入小学,面临的是进入一个陌生的环境学习,同时要结识新同伴,认识新老师,那么孩子在交往方面的能力到底发展到什么程度了呢?这是我关注的,在结识新同伴以前,我要先了解孩子与自己熟悉的同伴是如何交往的,于是我想到了邀请小朋友到家中做客;另外,我的孩子都是由爷爷奶奶接...
活动准备: 1、 幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。 2、 立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。 3、 自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)。 4、 “十字路口”场景布置。 活动难点:解读交通标志图。 活动重点:让幼儿明白...
土壤的保护第一课时本课概述本课引导学生探究水土流失的原因,通过模拟实验来帮助学生认识自然界水土流失的现象,并分析黄河水中携带大量泥沙的原因。使学生认识到保护土壤的重要性,同时对学生进行环境保护教育。教学目标 :1.知识能力目标:(1)能猜想出黄河水变黄的原因,并能用实验证实自己的猜想。(2)能用自己...
一、活动目标 1、增长知识,开阔眼界,激发学生的兴趣。 2、开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。二、活动准备 1、老师事先在黑板上画好几幅谜语图。 2、写好若干条写有谜面的小纸条。 3、画有一棵大树的磁性小黑板,在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。 4、准备塑...
《特别的作业 》教学设计之二教者 罗晓 教材分析:《特别的作业 》是北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第六主题单元主的一篇主体课文。本单元以“爱护”为主题,教育学生要爱护自然界中的动植物,懂得怎样与自然和睦相处,从而培养环保意识。课文通过学生们完成老师布置的别开生面的作业 :找春天,了解...
〖教材分析〗 这是“爱护”主题单元的“语文天地”中的一项综合性活动。这个活动有两个内容:一是讨论怎么爱护动植物,二是写话的练习。讨论可以扩展到爱护一切应当珍视的事物。教育学生如何去爱护动植物,如何根据实际情况写宣传广告。〖教学目标〗 1 分层学习一、二类字。重点区分并指导写“昨,作”两个生字。...
教学目标: 1、正确、流利有感情的朗读课文。 2、读懂课文内容,懂得好看的东西有时会带来坏处,而难看的东西有时却会带来好处。 3、培养独立阅读能力。 教学重点: 理解指导鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度。 教学难点: 读懂课文,体...
【教学目标】1、正确、流利、有感情的朗读课文2、读懂课文内容,理解寓意,并能用自己的话表达出来3、培养独立阅读的能力【教学重点与难点】教学重点是理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度;教学难点是体会故事所讲述的道理。【教学准备】多媒体课件【教学时间】一课时【教学过程】一、课前谈话:小朋友们,你们好啊!大...
教学目标:1、在阅读提示的帮助下,自己读懂课文,了解故事所蕴含的道理。2、通过课文重点句的自读自悟,体会鹿对角腿前后的不同的态度,并结合自己的理解有感情的朗读课文。3、提高独立阅读的能力。教学重难点:体会课文所蕴含的道理。教学准备:多媒体课件。教学过程一、谈话导入1、同学们,课外你们喜欢阅读寓言故事...
教学目标:1、正确、流利地朗读课文,理解“欣赏、抱怨”等词的意思,能借助词语,展开想象,学说“鹿狮口逃生”的故事片断,体会鹿对角和腿不同的态度。(重点)2、了解课文讲了一个什么故事,感受到尺有所短,寸有所长,认识到美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。(难点)教学流程:一、 开门见山,明...
教材简析: 《狮子和鹿》这篇略读课文讲的是在丛林中,一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角,而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候,鹿的四条有力的长腿帮它狮口逃生;而美丽的双角被树枝挂住,险些送命。全文情节紧凑,前后对比鲜明突出,语言丰富优美,生动的故事中蕴含了深刻的...
设计理念: 把学习过程之中的感悟、发现、合作、探究等认识活动突显出来,赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达,真正实现《语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、文本之间平等对话的过程。通过以讲故事的形式让学生从讲中感悟到:尺有所长,寸有所短,要取长补短。 教材分析: 这篇略读课文...
一、 教学目标: 1、 正确、流利有感情的朗读课文。 2、 读懂课文内容,懂得好看的东西有时会带来坏处,而难看的东西有时却会带来好处。 3、 培养独立阅读能力。 二、 教学重点: 理解指导鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度。 三、 教学难点: 读懂课文,体会故事所讲述的...
一、教材分析:动物狮子对于一年级儿童来说并不陌生,卡通片《狮子王》、民间狮子舞表演、石雕狮子等生活中常见的狮子形象为儿童储备了比较丰富的知识,但要一年级儿童在课堂中用身边的材料表现狮子却有一定的难度,这是本课需解决的一大难点。二、学生分析:一年级是新课程改革实验年级,从上学期开始学生们已经熟悉和喜欢...
设计理念: 1 在教学中以读为主,采用多种识字方法,培养学生的自主学习能力。2 在阅读中引导学生感悟语言的美,受到情感熏陶,教育学生从小热爱大自然。教学目标:1 能自主、合作认识8个生字,读准音,认清形,并会写其中8个。2 能正确、流利地朗读课文。3 通过学习课文,懂得要保护大自然,增强对大自然的...
有益的学习经验: 1、注意到车辆的车轮花纹,加深对车辆的认识。 2、体会到合作做事的快乐。 准备: 各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。 活动与指导: 1、让幼儿把玩具车翻过来,看一看车轮上凹凸不平的纹路,并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹,什么是凸。幼儿理解后,让他...
目标: 懂得玩过玩具后要把它放回原处,学习收拾玩具的方法。 准备: 1.一个会哭、会笑的娃娃。 2 一些散放在各处的玩具。 3.根据玩具的特征,制作玩具标记贴在玩具架上,帮助幼儿建立常规意识。 过程: 1.送娃娃回家。 寻找哭声:将玩具娃娃丢弃在一角,使其发出哭声,带领幼儿寻找哭声是...
有益的学习经验: 1、喜欢与同伴一起过节,感受节日快乐。 2、能把自己的物品同小朋友一起分享。 准备: 每人备一份小食品或小玩具;与大班联系,协商一起过节的事。 活动与指导: 1、布置儿幼带好自己的训、礼品跟随教师来到其他班级内,指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日,并在老师的安排下,找...
有益的学习经验: 观察天空,感受到天空的广阔和神秘,激发探索自然的兴趣。 准备: 望远镜 活动与指导: 1、晚上,带幼儿观察天空。 2、让幼儿拿着望远镜观看。教师告诉他们牛郎星和织女星的位置,并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事。 3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有办...
目标: 1.能感知幼儿园过年前的景象。 2.会用一些词语表达自己的感受。 准备: 中大班及幼儿园已进行新年布置。 过程: 1.引发参观兴趣。 ·提问:这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化? 为什么要布置得那么漂亮? 他们是怎么打扮幼儿园的? 2.明确参观时的纪律...
有益的学习经验: 1、发展动手、动脑的设计制作能力。 2、增强自信心,激发与同伴分享喜悦的情感。 准备: 用白卡片剪成的各式服装样板,用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案,胶水,几件春季服装。 活动与指导: 1、先组织幼儿观察春季服装,给幼儿介绍每件服装上的主要图案,激发幼儿活动兴趣...
有益的学习经验: 对穿衣服产生兴趣,喜欢自己穿衣服。基本能自己穿衣服。 准备: 上衣、裤子、袜子、鞋,娃娃及其衣服 活动与指导: 1、小朋友们一天一天地长大了,本领一天一天地增多了。今天老师再教你们一个新本领,回家后你们给爸爸妈妈表演,他们一定会夸你们的。 2、教师将上衣、裤子、袜子、鞋...
目标: 体会与老师、同伴拥抱的亲切感。 准备: 1.故事《想要抱抱的小猪》。 2.曲调温馨的录音带。 过程: 1.体会与老师抱一抱的亲切感。 提问:谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱,不可以勉强) 2.欣赏故事《想要抱抱的小猪》。 教师有感情地讲述故事。 提问:小动物为什么...
有益的学习经验: 1、感受到图书的丰富多彩,知道图书有各种不同的品种。 2、建立起对图书较浓厚的兴趣。 准备: 不同形状、大小、厚薄的图书。 活动与指导: 1、把准备的图书一一摆放在长条形的桌子上。 2、组织幼儿参观。参观时,允许幼儿随便摸、看所准备的图书。 3、讨论。主要让幼儿发...
目标: 1.能说出自己是x x幼儿园的小朋友。 2.初步感受幼儿园景物、房舍的美,产生热爱幼儿园的情感。 3.能用简单的语句描述幼儿园,如:很大、很美等。 准备: 事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。 过程: 1.激发幼儿认识幼儿园的兴趣。 提问:我们是哪个幼儿园的小朋友...
第一单元 我与社会知识网络“我”的由来:(森林 古猿→类人猿→猿人→现代人类) 离不开 促进 关系:个人 社会 个人社会化进程影响 要求社会分工与社会角色 青少年应承担起自己的社会责任 “社会...