一、活动名称:苹果和香蕉 apple and banana二、活动目标:1 培养幼儿对英语的兴趣 2 学习单词和并能正确发音三、活动准备:苹果和香蕉的英语卡片、苹果和香蕉若干、盘子、牙签、水果刀、魔法盒四、活动过程:1 相互问好good monring everboby 2 教师带领幼儿互...
活动目标:1、通过游戏活动,初步学习用圈带球走。2、在带球走的过程中,感受手、圈和球的关系,锻炼手眼协调的能力。3、体验足球活动的乐趣。活动准备圈、小足球人手一个,磁带。活动过程一、准备活动:模仿操。二、游戏活动——用圈带球走。1、教师示范,引起幼儿学习兴趣。2、学习用圈带球...
建议思考的问题:⒈课堂教学的真正目的是什么?⒉如何使课堂教学艺术活动更贴近学生的生活?案例描述:突发事件一年级的第一节艺术课,刚上课几分钟,我发现坐在第三排的小江面带怒色,用手打了一下同桌小芳,而同桌小芳也毫不相让,用力还击。我用眼神示意,想让这场“战争”停息,以免影响课堂秩序和原定教学计划。可再看...
一、说教材《金蝉脱壳》是九年义务教育小学第九册的一篇课文,本课极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程,展示了那奇特动人的情景,启发人们留心观察周围事物。全文共7个自然段,可分为3段。第一段是第一、第二自然段,写叔叔们的话激起了“我”的好奇心,“我”决心要揭开金蝉脱壳的秘密。第二段是第三至第六自然段,写金蝉脱...
教学过程:一、导入课题:1、这节课,请同学们再次伸出右手食指,和老师一起工工整整地写下这个名字,这个曾经感动世界的名字——海伦·凯勒。让我们一起轻轻地满怀尊敬地念这个名字——海伦·凯勒(齐读课题)。2、我们知道只有一岁半的小...
教学目标:1、教导学生不能安于现状,要善于思考,积极为将来谋划。2、培养学生在阅读中的整体归纳能力。教学重点、难点:重点——体会布鲁诺和柏波罗的做法给我们的启示。难点——快速阅读文本,能复述下来。教学准备:小黑板。(出示学习要求)教学时数:一课时教学过程:...
〖教材分析〗 《管道》记叙好朋友柏波罗和布鲁诺在能提水挣钱后,布鲁诺安于现状,并享受生活,而柏波罗宁可少挣钱,也要实现铺管道的梦想。管道铺成后,给人们带来了方便,也给柏波罗带来了金钱和荣誉。而柏波罗又因更宏大的计划找到布鲁诺。故事告诉我们:一个人如果安于现状,不思进取,就将被历史淘汰。同时也告诉人...
教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,简要复述课文。 2、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容,了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩,激发学生的爱国热情和民族自豪感。 教具准备:录像片段、课文录音。 一、激情导入 1、学生读题。 2、通过上节课的学习,我们知道1624年荷兰侵略者强占了...
第一课时教学目标:能正确、流利地朗读课文。学会本课5个生字,两条绿线内的1个字只识不写。认识一个多音字“鲜”。理解有生字组成的词语。初步感知文章内容。教学重难点:理解“鲜为人知”“循规蹈矩”等词语。初步感知文章内容。教学过程导入...
一、导入同学们,看了课题你有什么疑问吗?二、初读感知1 请同学们带着问题有感情地朗读课文,注意读准字音,读顺句子。2 检查字词瞧 横 疏 循 矩(指名读 组词 齐读 哪些字容易出错 齐读)三、理解感悟(一)学习第一自然段1 看来同学们的生字掌握得不错,那么请同学们读读第一自然段,你...
《苹果里的五角星》是一篇充满童趣的文章,课文记叙了邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”:把苹果拦腰切下去,苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案,这使“我”从中受到...
课 题 5苹果里的五角星 教学目标...
第一课时课时目标:1、正确、流利、地朗读课文。2、学会本课生字,理解词语。教学过程:一、导入新课。1、我们每天都要做数学题。有的数学题可以有不同的解法和做法,可以训练我们的思维,提高我们的解题能力。今天我们要学的一篇课文讲的是用不同的处理方法会产生...
一. 导入:1 师:我这个苹果想分给两个同学吃,怎么分?为什么这样分?生回答。2 今天我们要学的课文就和苹果有关系,先看题目——《苹果里的五角星》。刚才我们这样分苹果能看到五角星吗?那文中的五角星是如何发现的呢?让我们通过课文来揭晓答案吧。师板书:【苹果里的五角星】师:...
学 案 导 案 学习目标...
一.教材 今天我所说的是苏教版第八册《苹果里的五角星》,这是一篇讲读课文,课文主要讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的方法传给我的事,告诉人们:创造力来源于打破常规的思维方式。全文内容浅显,叙述清楚,重在引人思考,给人启迪,是适合学生朗读的好教材。根据教材编写的意图和新课标的有关要求,...
教学要求:学会本课生字,理解词语,会用清晰、魅力造句。正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文内容,懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。第一课时导入 新课。小朋友们,我们每天都要做数学题,有的数学题可以有不同的解法和做法。今天我们就学习一篇课文,讲的就是用不同的处理方法会产生意想不到的结果。揭示...
教学目标 : 1、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。 2、学会本课的生字,另有两个多音字要掌握,理解并熟记由生字组成的词语。 3、认识虎门销烟的伟大意义,培养学生爱祖国、拒外侮的精神。 教学重、难点: 通过阅读末段,体会虎门销烟的伟大意义。 实验目标: 让学生回顾历史,了解旧中国的屈辱历史,激...
【设计理念】 本设计力求使学生通过对课文中的语文文字的理解,产生情感的共鸣,感悟生活的智慧,经历语文知识“再创造”,明白课文中所蕴含的道理。让学生在自己的生活经验、知识基础上,感悟、体验并经历语文知识“再创造”的过程,即探究的过程,才能在得到语言知识的同时,生成捕捉知识、探索未知的智慧。 【教学...
【教学目标】 通过讲故事的方法,激发学生读书的兴趣。 在听故事、读故事过程中学习字词,学会提问,并学习自已解决问题。 在学故事中懂得绝招来自于立志,依靠刻苦的磨练。【教学过程】一、趣谈“绝招” 1、同学们预习了课文,知道什么是“绝招”吗? (绝招就是你有别人不容易学会的本领,绝招又可叫...
【学情分析】 这是一篇略读课文,讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领,没能取得好成绩,感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子,要练出一种“绝招”,“镇”住那些小伙伴。结果,在他的不懈努力下,果然出奇制胜,实现了自己的愿望。大家都对他的绝招赞不绝口,“伙伴们羡慕地竖起大拇指:“绝...
教学目标:1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,懂得绝招是练出来的,要练有用的绝招的道理。3、培养独立阅读能力。教学重、难点:懂得绝招是练出来的道理。教学准备:收集学生的书法作品和本领。一、导入师:你们喜欢看动画片? 师:喜欢谁呀?他有什么本领呀? 师:同学们,他们的本领都是他们的绝招。我们开...
过程:齐读课题,指读,指读,再齐读。猜猜看,绝招是什么意思?猜错了我也要表扬你。生:觉得自己最拿手的绝活。你最厉害的,别人也会,那叫着绝招吗?生:自己拿手的,别人又不会,叫绝招。默读课文,不出声,标出自然段。第二个任务,课文有谁,他有怎样的绝招?自学开始。圈一圈,看看谁有火眼金睛。都写了谁啊?绝招是...
【设计理念】 力求使学生通过对课文中的语文文字的理解,产生情感的共鸣,感悟生活的智慧,经历语文知识“再创造”,明白课文中所蕴含的道理。让学生在得到语言知识的同时,生成捕捉知识、探索未知的智慧。教学目标:1、正确认读字词,流利地朗读课文。2、理解课文内容,懂得绝招是练出来的,...
课题名称 《郑成功》 科 目 语文...
[教材分析]课文是一篇历史故事。以人名为题,点出故事的主人公。课文记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。全文按照事情发展的顺序,围绕中心组织材料,歌颂郑成功的爱国热情和“民族英雄”的气节、品格。课文第一节以一句话对郑成功的籍贯进行了交代,并以民族英雄对其加以限...
江阴市实验小学 陈剑侠 前一段时间,参加了学校“新课标下语文读写结合”教师比武课活动。经过一番精心的准备,我自信地走进课堂,教学环节一个接一个地展开……下课了,当再次捧起《语文课程标准》认认真真地读,认认真真地反思,总感到我这堂“顺顺当当”的课竟有那么多不足。 下面是我教学中几个不足之处...
一、基础积累(1)字音nú ( ) kǎng kǎi ( ) ( ) shǒu ( ) lián qià( )隶 驻 扎 ( )( ) 霸主 隐 蔽 野( )...
[教材分析]课文是一篇历史故事。以人名为题,点出故事的主人公。课文记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。全文按照事情发展的顺序,围绕中心组织材料,歌颂郑成功的爱国热情和“民族英雄”的气节、品格。课文第一节以一句话对郑成功的籍贯进行了交代,并以民族英雄对其加以限定,这种行文结构考虑到儿...
课文说明: 这是一篇记叙文。记叙了江竹筠同志不顾个人安危坚持为党工作以及向对敌人的严刑审讯,坚贞不屈的英雄事迹,歌颂了英勇无畏的斗争意志和宁死不屈的高尚品质。 教学目标 : 1、分析人物言行、心理,体会思想感情。 2、积累描写人物语言、神态、动作和心理活动的句子。 3、学习革命先辈对党、对革命事业无...