课 题 《这儿真好》第二课时 主备人...
教学目的1 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵二、三段。2 感受艺术的美妙,体会我国劳动人民的伟大智慧。重点难点学会正确、流利、有感情地朗读课文,理解重点词语的意思,体会莫高窟的美和古代劳动人民的伟大。教具准备:有关莫高窟的图片教学过程一、激情引入同学们,上一节课我们已初步学习了《莫高窟》这篇课文,...
一、学习目标 1、我能牢固把握课文中的10个生字以及由生字组成的词语,并且能把这些生字写优美。 2、我能准确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、我能通过课文了解到泉城特有的自然景观,体会泉城的泉多、水美。 4、我能学会写景文章中如何运用“总—分&mdas...
一复习检测1再读课文,正确读出: 棚、檐、饰、冠、捣、谐 觅食、归巢、天高地阔、和谐二导学释疑 1文中描写了几个怎样的场景,分别是什么? ( )、( )、( )、( )、( )、( ) 、( ) 2...
主备人:薛洁 审核人: 班级: 姓名: 小组: 课题 1、燕子...
【总节数】: 授课时间 4月 6 日 【课 题】: 《葡萄沟》 【课时数】: 共(2) 课时第(2)课时 【学习目标】: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,领略葡萄沟的风土人情。 2 通过看图,学文,了解葡萄沟的葡萄色鲜味甜的原因。...
学习目标1、通过朗读感悟,了解葡萄沟葡萄的特点及葡萄干的制作方法。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受葡萄沟的美丽与可爱,产生对葡萄沟的向往和维吾尔族人民的喜爱之情。学习重点了解葡萄沟为什么是个好地方。学习难点:了解葡萄干的制作过程。学习过程一、课前准备播放歌曲《我们新疆好地方》。二、精读课文,深...
天边的太阳,此时,大而圆,散发着柔和的光,温润而壮丽。语文优美的句子有哪些呢?下面是小编为大家带来的语文优美句子摘抄,希望大家喜欢。语文优美句子摘抄精选 1) 仰着芒云,此刻蝉声停歇。我的思维默默,默化在它的超脱中。 2) 血色的花朵,如慓悍的人生宣言,氤氲着一如榴火般热烈的豪情。 3)...
朋友结婚,给TA送去幽默搞笑的祝福吧!下面是小编为大家整理的:“结婚幽默搞笑祝福大全”欢迎阅读,内容仅供参考。 结婚幽默搞笑祝福大全 1 今天是你们喜结良缘的日子,我代表我家人祝贺你们,祝你俩幸福美满,永俦偕老! 2 鞭炮奏响喜庆歌,美酒流溢祝福甜,红烛映照高堂...
喜欢看书的人儿看到一些优美的句段就会不由自主地摘抄下来,这对于个人的写作水平是有很大的帮助的。下面是网小编带来的100字优美的段落大全内容,希望大家喜欢。 优美的段落的摘抄 1) 老师:老师,是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。您的爱...
中考着实是一种丰收,它包蕴着太多的内涵。无论成绩如何,你的成长与成熟是任何人无法改变的事实,这三年的辛勤走过,你获得的太多太多。下面是小编为大家收集的20xx祝福中考成功的句子,坚持努力必将能够成功。希望可以帮助大家。 祝福中考成功的句子 一、有动力而无压力,紧张而不焦虑,迅速而不慌乱。祝中...
中山市三乡镇桂山君里中学 赵勤龙教学目的1、有感情地朗读课文,在朗读中培养文学感悟能力2、理清文章线索3、分析掌握文章中丰富的修辞运用手法教学过程 一、激趣激发,导入 课文(3分钟)学生说出三到五个风景名胜之处,并能用俗语谚语或民间传说简略介绍:如“自古华山一条路”;“桂林山水甲天下”;“五岳归来...
第三课时 民主管理:共创幸福生活【学习目标导航】内容目标提示与建议对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规,理解公民行使民主决策与管理权利的途径和方式。在调查本社区生活的基础上,确定一个共同关注的问题,形成一项改进社区管理的建议。【课前自主预习】一、最广泛的民主实践1.基层民主管理的形式农村村民...
教学目标 1.识记 A.关于《彷徨》 B.“烟霭”等词语 2.理解.分析 A.理解小说创作的社会背景 B.根据人物描写和情节把握人物形象 C.分析小说的环境描写及对主题的作用 D.倒叙手法(复习) 教学课时 二课时 教学过程 预习 1.查找相关资料,了解1924年前后中国社会的状况 2.读2——3遍...
教学目标 1.准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 3.体会并理解本文环境描写的作用,理解本文倒叙手法的作用。 教学课时:四课时 教学步骤:第一课时 本课时重点理清小说的情节结构...
教学目的一、准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。二、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。三、体会并理解本文环境描写的作用,理解本文倒叙手法的作用。教学设想一、本文是鲁迅的代表作之一,内容丰富深刻,在教学中不可能面面俱到,只...
设计者:湖北省郧县郧山中学 郑玉宝邮编:442500电话:(0719)7229213 7225116课题:祝福 (人教版高中语文第三册试验修订本)作者:鲁迅教学重点:1、祥林嫂的人物形象 2、社会环境对人物的影响板书设计 : 操作步骤:1、出示文章的主人公“祥林嫂”。2、明确文章的故事情节,按照情节...
〖教学目标 〗1.识记 A.关于《彷徨》 B.“烟霭”等词语2.理解.分析A.理解小说创作的社会背景B.根据人物描写和情节把握人物形象C.分析小说的环境描写及对主题的作用D.倒叙手法(复习)〖教学设想〗1.此文长达万余字,要在课堂上让学生通读全文是不现实的,因此强调预习,以免课堂上出现空对空的情形。...
一、 素质教育目标(一)、知识教育点1、 了解小说三要素及小说情节结构2、 了解小说中任务描写的几种方式(二)、能力训练点1、训练学生概括小说情节的能力2、着重体会鲁迅小说中“我”的感情及作用(三)、德育渗透点要注意领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴涵的强烈的爱憎之情二、 重、难点着重认识环境与人物命运...
祝福 ·鲁迅· 旧历的年底毕竟最像年底,村镇上不必说,就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光,接着一声钝响,是送灶的爆竹;近处燃放的可就更强烈了,震耳的大音还没有息,空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡,然而已没有家,所以只...
根据地区《初中语文教学指导》上对“句子的写作的考点分析,句子的写作包括:句式的互换、句子仿写、俗语的积累、扩写缩写、想像联想、根据语境补写或者续写、手法运用等。它所考查的范围包括学生的语言积累、对各种句式的掌握和运用、语言的实际运用能力。 其实,只要看一下《教学指导》上的习题,我们就可...
专家解读考点 课标与教材对句子排序这一考点的相关要求是:培养学生正确地理解语段内容,在语段中正确地衔接上下文,及运用句子组段的能力。 句子排序试题的主要题型依然是选择题和填写题。在一段文字中为上下文衔接选填恰当的句子;用序号重新排列句子顺序,使其通顺并前后衔接一致;在一段文字的空...
例:从句式的角度看,填入横线的句子,最恰当的一项是() ①老师非常严厉地对他说:这样糟蹋,太不像话了,_____________ 。②他急匆匆地跑来告诉我:太可惜了,由于最后一个球没有踢好,_______________ 。 A、①难道你不知道粮食来之不易吗? ②我...
1.把下面五个句子改写成一个意思没有遗漏,语言连贯,文字简洁的单句(可增删字词)。 张宁十分喜欢电脑。她爸爸给她买了一台电脑。这台电脑是联想牌的。这台电脑是在长城电脑公司购买的。张宁对这台电脑非常满意。 2.下面语段空白处应填入的恰当句子是() 四时不同,爱者各异。...
例1:下列句子没有语病的是( ) A、校长请著名数学家来指教同学们学习中碰到的问题。 B、这本小说完美地塑造了一个共产党员的光辉事迹。 C、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。 D、沙尘从蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起,途经河北,到达京津。...
你的文采怎么样呢?会不会在qq上写一些优美的说说?接下来请欣赏小编给大家带来的优美爱情说说内容,希望对大家有所帮助。优美爱情说说句子 1) 有些话我们说了却做不到,那是我们还年轻;有些事我们做了也没有说,那是渐渐成熟了。 2) 学着做你自己,并优雅地放手所有不属于你的东西。 3) 不管从什...
霓虹闪烁,忧伤的情绪藉着夜色在肆意的泛滥,麻木的灵魂似在作着回光的返照。下面是小编给大家整理的很优美伤感的短语,供大家阅读!很优美伤感的短语 1 女人是玻璃制品,完整时光滑美丽,一旦破碎,锋利无比。 2 别把我对你的死心塌地,当做是你对我爱搭不理的资本,好吗? 3 我们以为爱得很深、很深,...
国家是指拥有共同的语言、文化、种族、血统、领土、政府或者历史的社会群体。以下是网小编为大家整理的关于祝福祖国的词语: 江山锦绣 国泰民安 国富民强 地大物博 历史悠久,人才辈出,山川秀美,锦秀河山,地大物博,山清水秀,大国风范 锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重峦叠嶂...
教学目标: 1、通过在校园中游览和选择具有美感特征的校景,能够表述出自己的审美感受。 2、通过取景框的使用、小组的合作研究,能分析出平行透视和成角透视在景物空间中的基本变化规律。 3、能感受透视现象在表现景物空间中的美感效能,并能与他人进行交流。 教学重点: 通过取景框...
教学目的: 1、 培养学生学习美术的兴趣和爱好,充分认识“生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现”(罗丹语)。 2、 引导学生通过细致的观察,感受校园环境及建筑的美感,指导学生运用绘画知识表现校园环境。 3、 鼓励学生关注社会、关注生活,用自己的绘画语言去发现美、创造美。 活动过程 :...