教学过程与方法： 学生通过观察、想象、合作交流、朗读、角色表演等方式，感悟到春雨的美好。通过学习课文内容，激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。 教学时数：２课时 教学过程： 第一课时（一）、创设情境，激趣导入（情境导入法）引导学生找春天，以欢快的歌声开启本课的序幕。出示春天...
设计思路：一、说选材目前班级正在开展“春天来了”的主题。该主题的价值在于孩子们能够关注春天的自然变化，如天气变化，植物的生长等；了解春天是一个万物生长的季节，如花儿开了，小草绿了等等。春天五彩缤纷、鸟语花香、生机盎然，给人以无限美好的记忆。《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优...
活动目标：、1 理解散文诗的内容，感受诗歌的语言美和意境美。2 学说散文诗中的对话，理解“屋檐”、“万紫千红”等词语。3 以表演的形式进行诗歌创编，体验创编乐趣。活动准备：1 小燕子、小麻雀、小黄莺彩图和头饰。2 诗歌中提到的植物的彩图。活动过程：一、谈话导入：师：上礼拜娜娜老师教了大家一首好听的...
教学要求： 1 认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。 2 正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。 3 有主动积累词语的意识。 教学过程 ： （一）讨论揭题，引入新课 1．我们都见过春雨。大家有没有发现，春雨和夏天的雨有什么不同？（样子、速度、声音）板书：春雨。今天我们将学习...
课前背投放各种花的图片，并有花的名称。{设计意图：让学生看图识字，看字识画。为课堂上孩子的根据课文说话练习打基础。]一 导课老师：刚才我们看了一些春天的美图，现在再让我们看一幅图。你看到了什么美景？学生：下雨了，树叶在摇晃。 树叶在雨中摇晃着。 老师：是的，这是一幅雨中的景色，要...
一、看拼音写词语 nǐ men hónɡ huā lǜ cǎo（ ） （ ） （ ）二、按课文内容填空1、春雨，像春姑娘纺出的_____，轻轻地落到地上。2、春雨落到草地上，草就_____了，春雨_____在柳树上，柳枝也_____了。春雨洒在桃树上，桃花_____了，...
学习目标 1、认识“线、论”等11个生字，会写“红、绿”等6个字。 2、正确、流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。 3、喜爱春天，有主动积累词语的意识。 教学重点、难点 1、识字、写字。 2、正确、流利地朗读课文，感受春天。 教学准备 1、学生在下春雨的日子里观察春...
【学习目标】 １、认识“古、诗”等１３个生字，会写“古、声”等６个字。 ２、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。【教学重点】识字写字和朗读背诵。【教学过程】一、谈话导入 同学们：今天老师为大家带来一位小朋友，一起先听听他的自我介绍吧。 放录音：嗨，我是古诗博士，非常高兴认识你们。今天，我想和大家...
教学目标:1、认识14生字，会写6个生字。 2、正确、流利的朗读课文 3、知道大家在生活中应该相互的关爱教学重点：认识生字，会写6个生字，能朗读课文教学难点：知道全家人在生活中应该相互关爱第一课时一、教学过程（ 一）、导入、提题 我们都有一个温暖的家。每天我们全家人都看电视。提题：看电视 能谈谈你的...
【江苏省扬州市邗江县红桥中心小学 夏 俊】 通过语言描绘情境，让孩子们乐于说。教师用富有感染性的语言为学生创设情感画面，使他们积极主动地融入角色，找到情感共鸣点，并在言之有物、言之有序的基础上做到言之有情。如教口语交际《春天在哪里》一课时，上课开始，播放歌曲《春天在哪里》，教师随着配乐曲，通过语...
【教材分析】 初读《棉鞋里的阳光》，首先会被课题所吸引，带着疑问读下去，你会觉得文章不象涌动着骨肉亲情的散文，是一种生活中极普通的小事：一位母亲给婆婆晒棉被，这举动濡染了小峰幼小的心头。文章含而不露地给人以启示。教学前可布置学生留心体会爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等长辈是怎样关心自己的，并试着去为自己的...
一、情境导入 同学们，春天来了，淘气的春风娃娃对着云儿使劲儿的吹，使得春雨沙沙地下。在春雨的滋润下，大地悄悄地发生着变化。不知什么原因，一群小鸟叽叽喳喳地争论起来。下面请几位同学，配乐朗读课文，让我们从文中找出答案。（读后进行鼓励性评价）谁来说说它们争论的原因？（它们为春雨的色彩而争论）教师板书课...
【教学目标】 １、认识“邓、植”等１３个生字；会写爷、节等６个字。 ２、正确流利的朗读课文，体会邓爷爷植树的认真态度和他的心愿。 ３、初步了解植树的意义，有绿化环境的意识。【课型】新授。【教法】自主、朗读法。【教学重点难点】 １、认识“邓、植”等１３个生字；会写爷、节等６个字。 ２、正确流...
【学习目标】 １、认识“胖、喜”等１３个生字。会写“看、着”等６个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。【教学重难点】识字和朗读课文。【课时安排】两课时。第一课时一、活动激趣，揭题引文 １、看手： 请小朋友们伸出自己的小手，看看谁...
【教学目标】 １、认识“鸢”字，了解全诗的意思。 ２、正确、流利地朗读课文，并在此基础上背诵全诗。 ３、想象诗中描绘的情景，并能用自己的语言描绘诗的意境，感受到诗所描绘的春天的美与生机勃勃。【教学过程】一、复习导入，初步感知 １、你们学过很多古诗了，哪些是写春天的？谁来背几首？ ２、今天我...
【教学目标】 １、引导学生发现识字规律，自己小结识字方法。 ２、积累有关春天的词语。 ３、正确书写句子，激发写句子的兴趣。 ４、进行口语训练，培养学生的观察能力和语言表达能力。【重点难点】自主识字，注重引导学生发现规律，提高学习兴趣。【教具准备】生字词语卡片。【教学课时】３课时。【教学过程】...
教学要求：1、认识个生字：晓、眠、闻、落、知。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、了解诗句意思，感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜爱大自然的感情。重点难点：1、朗读，背诵古诗。2、在理解诗句的基础上想象诗句所描绘的画面，体会诗的意境。教学准备：师：多媒体课件，录音机及磁带，展示仪。生：...
【教学目标】 １、认识“万、复”等１３个生字，会写“万、丁”等５个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读韵文，感受春天的美好。 ３、激发学生对春天的喜爱之情，产生寻求春天的想法。【教学重点】 识字。【教学难点】 理解韵文，有感情地朗读。【学情分析】 在理解韵文内容上需老师引导。 【流程设...
【学习目标】 １、认识“全、奇”等１４个生字，会写“爸、全”等６个字。 ２、有感情地朗读课文，体会人与人之间的亲情。 ３、初步感知诗歌的韵律美、情感美，喜爱读诗歌。【学习准备】 １、听儿歌《看电视》。 ２、圈出课文的生字： 读一读，认一认。【教学过程】第一课时一、猜谜揭题，引入新课...
教学目标: 1、学会认识13个生字，会写6个生字。 2、正确、流利朗读课文。 3、争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。教学重点：学习生字，能正确、流利的朗读课文。教学难点：字的识记、书写和自读自悟理解课文大意。教学准备：多媒体课件、生字和词语幻灯片课时安排：2课时。教学过程第一课时一、...
【教学目标】１、知识与技能：正确认读本课十七个生字，会写六个生字；正确流利地朗读课文，了解春天的特征：草地绿了，桃花红了，油菜黄了。２、过程与方法：通过朗读，联系上下文，获得初步的情感体验，感受语言的优美，体会春天的美丽。３、情感、态度与价值观：培养学生良好的阅读习惯，关注学生个体差异，激发学生热爱...
【教学目标】 １、认识“邓、植”等１３个生字，会写“爷、节”等６个字。 ２、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 ３、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。【教学重点】识记本课生字，初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。【教学难点】体会邓小平爷爷植...
课时安排：2课时 第一课时 猜谜揭题 1、猜谜语 小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。(打一家用电器)[板书：电视] 2、交流课前调查情况。 说说你最喜欢看什么电视节目?你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗? 初读感知 1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文。标自然段序号，遇...
【设计意图】 １、以文本为载体，在课文内容学习中，通过借助丰富的画面，有趣的情节，激发学生的想象,缩短学生与课文内容的距离，为学生创设一定的学习情境，激发学生对大自然的喜爱之情。 ２、将发展语言与提高学生的认识能力,培养学生的创新思维有机结合起来。紧紧围绕“春雨到底是什么颜色的？”这一问题，读出...
【学习目标】 １、认识“全、奇”等１４个生字。会写“爸、全”等６个字。 ２、有感情的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。 ３、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。【教学重点】 认识“全、奇”等１４个生字、会写“爸、全”等６个字；有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。【课时安排】２课时。【课前...
【重点难点】 １、识字写字。 ２、朗读、背诵古诗。【教学课时】两课时。 第一课时〖课时目标〗 １、认识本课的十三个认读字和六个会写字。 ２、正确流利地朗读两首古诗。 ３、学习古诗《春晓》，感悟意境，练习背诵。〖教具准备〗 生字卡片，词卡，录音机，磁带。〖教学过程〗一、激发兴趣，谈话引入...
第一课时〖教学目标〗 １、认识“线、论”等１１个生字，会写“你、们”等６个字。 ２、正确流利的朗读课文，培养学生观察大自然、感受大自然。〖课型〗新授。〖教法〗自主、朗读法。〖教学重点难点〗通过朗读理解本课的内容。认识“线、论&rdquo...
教学目标： 1、认识“全、奇”等14个生字，会写6个字。 2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。 3、初步感知诗歌，喜爱读诗歌。 教学重点： 认识生字，正确规范书写；有感情朗读课文。 教学难点： 知道我家里每个人的秘密。 课前准备： 课件 教学过...
【教学目标】 １、认识“古”、“诗”等１３个字，会写“古”、“声”等６个字。 ２、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。【教学重点】 识字写字，朗读背诵。【教学设计思路】 在读古诗的过程中边读边认字，让学生利用掌握的识字方法识记生字。 古诗的内容和意境，让学生结合插图，在反复朗读的过程中自己理...
教学目标1 正确,流利地朗读课文 2 了解春天景物的特征,培养学生的想象力 3 通过学习课文内容,激发热爱春天,热爱大自然的情感 教学重难点1 培养想象力 2 通过学习课文内容,激发热爱春天,热爱大自然的情感教学方法 通过观察,想象,合作交流,朗读,角色表演等方式,感悟到春雨的美好 教学准备 课件教...
【教学目标】 １、认识“邓、植”等１３个生字，会写“爷、节”等６个字。 ２、正确、流利地朗读课文。 ３、对邓小平爷爷产生崇敬之情，有植树绿化的意识，乐于为绿化环境而努力。【教学重难点】认字识字，何为绿化。第一课时〖课时目标〗 １、认识１３个生字，会写６个字。 ２、正确流利地朗读课文。 ３...
