今天我说的班会课主题是：航标与航向！首先谈谈选择这个主题的原因。主题分析：一个人没有目标，就无法成长。尤其学生进入初二，初一时的新鲜感没了，而随着个人所经历的各种人和事及在班级中的影响的确立，很多人就容易走入对任何事都没有兴趣对任何事都没有动力的境地。一首打油诗真实的反映了这种现象：刚进学校想发奋，...
教育目的 直接目的：通过利用废旧的蛋糕叉子和彩色广告纸制作小蜻蜓。 间接目的：锻炼幼儿剪贴和粘的动作的灵活性，并培养幼儿有序的工作。 适用年龄 5岁左右 探究过程 就是指幼儿的操作过程，在对幼儿进行观察后才能写 1． 取出材料放于桌面。 2． 观察成品小蜻蜓的样式及半成品需要裁剪的...
课题：《春天来了》选用教材： 广东花城版《走进音乐世界》年级：小学一年级课时：1课时 教学思路：“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程 通过歌曲听辨、唱游、律动等...
练习写，每个字写四个。在书中画出自己喜欢的词语，并选择练习说话。板书设计28、狐狸列那冷 家 卖做 咬 死 课题 识字三 教时 七、11 89学 习目 标 1、认识10个生字，培养自主识字的能力。 2、指导猜谜语，使学生了解谜语是由谜面和谜底两部分组成...
教学目标1、通过朗读，理解古诗大意，感受古诗美。 2、充分发挥学生的想像力，感受作者对鹅的喜爱之情。 3、在美的感受中加深学生对生活与自然的热爱。教学重难点 充分激发学生的想像力和创造力，表现《咏鹅》的情境 。教学过程一、创设情景，导入新课（出示课件。） 师：同学们，这幅画漂亮吗？这首诗...
ace=宋体 color= 33ccff size=+1>连山区虹螺岘小学 李冬侠 《借生日》是一篇新课文，讲的是小云过生日时，妈妈送一只布熊给她并祝她生日快乐，小云又把礼物送给妈妈。同时也把生日借给了妈妈，体现了母女的真情。读了这篇课文我的感触很深。现在的孩子大多是独生子女，是家里的小皇帝、小公...
检测答题要求： 得 分：要仔细认真，读懂题目要求，按要求答题，书写要工整。一、 看拼音写词语要写得工整。(10分)zu guo wu ya...
汉语拼音是识字的拐棍。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中明确指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”我是这样来实施汉语拼音教学的。一、趣味情境“图与歌”生动形象的画面，朗朗上口的儿歌是小朋友喜欢的。汉语拼音的教材图文并茂，教学中要充分利用教材中提...
师：小朋友们平时都看到过月亮吗？生：看到过。师：有时候，我们看见月亮是这样的（一边说，一面出示cai课件：圆月），让小朋友们看屏幕。这是什么样的月亮？生：这是圆月亮。师：月亮很圆，用两上圆字会说吗？生：这是圆圆的月亮。师：有时候，我们还会看见这样的月亮（接着课件演示：弯月亮），这是什么月亮？生：这是...
对于一个刚刚告别了无忧无虑的幼儿生活，正步入知识殿堂的七岁孩童来说，怎样才能获得更多更新的语文知识呢？不言而喻，兴趣便是一趟最快的列车。作为老师，我们应该从孩子的角度出发，设计他们喜闻乐见的学习方式，千方百计地为他们创设展现自我的舞台。因为根据学生的年龄特点，让他们端端正正地坐着听课，和欢天喜地的做...
教学目标1、 用学过的100以内的数描述生活中的事物，培养数感。2、 培养估算意识，提高估算能力。3、 积累活动经验，学会与他人合作 与交流，提高学习数学的兴趣和自信心，增强用数学的观念看周围的事物和看日常生活的意识。教学过程一、 创设情境，激发兴趣电脑动画，创设情境：卡通形象皮卡丘把小朋友带到...
教学目标 用学过的100以内的数描述生活中的事物，培养数感。培养估算意识，提高估算能力。积累活动经验，学会与他人合作 与交流，提高学习数学的兴趣和自信心，增强用数学的观念看周围的事物和看日常生活的意识。教学过程 创设情境，激发兴趣 电脑动画，创设情境：卡通形象皮卡丘把小朋友带到数的王国。 讲述：...
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小学美术教学案例 郑州市管城区 翟青 课题： 教学内容与目标： 1通过本节课引导学生从生活中发现线条、认识线条，培养学生从生活中发现美，感受美的能力。初步培养学生运用线条进行表现的能力。 2培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。 教学重点： 发现生活中艺术作品中线条...
课题：教学目标 ：1、 认识各种各样的线，在学习过程中体验，感受线的美感及表现力，提高学生的审美能力2、 能运用千变万化的线来描绘自然美和生活美，从绘画实践中创造“线的艺术”。3、 培养学生的观察习惯及热爱生活，热爱自然的情感。教学重点：能运用各种线描绘物象形体 教学难点 ：运用千变万化的线来...
教学目的：1、理解加法，减法的意义。2、使学生明确加，减法之间的关系，进而使学生知道减法是加法的逆运算。3、学习了加地各部分间的关系可以利用这一关系验算加法。4、培养学生概括能力。教学重点：理解加法，减法的意义。明确加、减法之间的关系。教学难点 ：理解“减法是加法的逆运算。教学过程 ：准备训练。 说...
图形的认识，新教材的编排有所改变，由原来的平面图形到立体图形，转化为由立体图形到平面图形再到立体图形，教法、学法上也有所转变。我谈以下几点看法： 1 结构上教材由平面到立体转化为由立体到平面的再到立体。符合学生的认知规律，因为日常生活中的物品在脑海中形成了体的表象，...
看见近义词： 望见，瞥见,发现,瞥见,看到,看上 英文解释 catch sight of;see;catch the vision of;clap eyes on;seeing ; 中文解释 [see;sight] 用眼看到;通过看而了解 他睁开双眼看见阳光从窗户射进来 中英例句...
师：我国著名女诗人秋瑾曾在诗中写道“秋风秋雨愁煞人”，宋玉也在《九辩》中说：“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”，在我国文人墨客的眼里，秋天往往是忧伤的，凄婉的，令人惆怅的。但是在诗人何其芳的眼里秋天也有绚丽的色彩，丰收喜悦。今天就让我们走进他的秋天，去感受一个别样的秋天。 师：相信大家已经都...
一、 教材分析 生命是一个沉重的话题，不同年龄层次的人对生命的认识和感悟也是不同的。本文的作者杏林子自身的境遇就是对生命进行顽强抗争的极好例子，而她对生命的强烈呼唤，在《生命，生命》一文中体现得如此强烈，只有真正感同深受了，读者的心灵才会与作者的感悟...
刘国珍【教学目标 】认知目标1、了解有关《资治通鉴》的文学常识。2、掌握文中涉及的常用文言词语。过程和方法目标1、能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。2、通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。情感目标学生能够懂得学无止境，学有益于人的完...
一、导入 新课师：首先让我们来聆听一首优美的歌曲。（播放音乐）同学们如果熟悉的话可以跟着哼唱。师：优美的音乐能唤起人的情感，带给人以美的感受，当我们沉浸在这优美的旋律中，你的头脑中首先浮现出一个什么事物呢？生：月亮师：你都知道哪些有关月的诗句？生：海上生明月，天涯共此时。生：明月别枝惊鹊，清风半夜...
《木兰诗》教学节录分析教材分析《木兰诗》是新课标七年级语文（下）第二单元的一篇乐府诗，这首诗一直在初中语文教材中，因为它有着独到的人文艺术价值，诗歌内容对于现在的许多成年人来说，耳熟能详。《木兰诗》成功地塑造了木兰这个不朽的艺术形象，木兰是一个闺中少女，又是一个金戈铁马的巾帼英雄，在祖国需要的时候，...
（板书：我听见了杰利和我父亲的声音）师：同学们，上课之前，老师先考一考大家，黑板上的这个句子，缺少了什么？生：（不假思索，脱口而出）标点！师：这里加何标点最为恰当？为什么？ （生疑惑，但众说纷纭）生1：句号。因为这是一个完整的陈述句。师：似乎很有道理，还有不同意见吗？生2：叹号。我们可以把它理解成感...
师：上一节课我们通过茨威格的介绍，结识了大名鼎鼎的雕刻艺术大师罗丹，了解了成功的秘诀。今天，我们再来认识四位举世闻名的大作家。这四位大作家的形象，被著名的法国文学家莫泊桑精彩逼真地记录在散文《福楼拜家的星期天》中，下面我们就来学习这篇课文(板书课题、作者)。师：同学们都已经预习过这篇课文了，这四位大...
“世界何时铸剑为犁”教学实录及点评1． 走访身边的老战士，参观雨花台和三十万遇难同胞纪念馆。2． 查阅书籍，整理资料，写一篇英雄的故事。 3． 培养学生自主、合作、探究的学习方式。青青长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）红军不怕远征难，万水千山只等...
师：同学们，今天早自修时，发生了什么事？ 众生：有几位同学昨晚上网吧，被班主任老师发现，叫去上“政治课”了。 师：大家都有过老师和你谈心的经历吗？ 众生：有啊。 师：其中和哪件事最有关系？ 生：和学习有关。 师：大家听了以后，感觉效果大吗？ 生（七嘴八舌，有生喊有的，有生喊没有，有生微笑，有生沉默。...
读书，作文指导课堂实录时间：2004年9月10日星期五教学内容：读书，作文指导教学过程 ：1、一个学生自愿上台演讲：当我来到这个班级的时候，我发现他很特别。我发现眼前的一些事物与我在脑海中的情景有些相似。在中学的时候，我在做梦的时候梦见自己坐在一个教室里，现在的情形与我原来的原来一致。我记得最深...
执教 寿光市建桥初中 潘继云 指导及点评：寿光市教研室 刘湘玉 上课。师生问好。 师：同学们有没有较长时间，比如三、五天，十天八天的离开过家、离开过父母？ 生1：有。 师：什么时候？ 生1：去年暑假去青岛我姑姑家住过十几天。 师：你想家了吗？ 生...
这是一所刚建的中学，今年暑期我刚刚调进来，学校为了扩大知名度，要求年轻教师开公开课，我义不容辞地开了一节《天上的街市》，现将上课实录整理如下： “学生们，晴朗的夜空，往往星光灿烂，当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，我们女学生常常把心里话告诉星星，让星星分享我们的快乐、忧愁……五四运动之后，有一...
设计理念：1、走入文本，营造课堂品味文学美的氛围； 2、启迪思维，通过合作探究，了解文章、了解文风。 设计灵感：1、随多媒体的推广运用，不少语文课都引入音乐，但常常是教师配 好曲子堂上一放，确实能启发学生感悟，那么反过来，引导学生选择相应的曲调配上，不也同时引导了学生感悟作品情感吗？ 2、如果可以以...
出示相关字词，要求学生将拼音标注在书上，小声读课文，说一说文中一共出现了几位作家？字词：√魅力(mèi) 很能吸引人的力量。鉴赏(jiàn)√白皙(xī) 白净。√琐事(suǒ) 细小零碎的事。√钦佩(qīn) 敬重佩服。脚踝(huái)滑稽(jī)√戏谑(xuè) 用有趣的引人发笑的话开玩笑。轮...
执教：刘平师：哪位同学能告诉我们我国四大古典名著小说？生：《西游记》、《三国演义》、《水浒》、《红楼梦》师：对，我想：大家最感兴趣的莫过于《西游记》了，因为其中有大家感兴趣的人物——孙悟空，至于孙悟空其人怎样我们暂且不作评价，但孙悟空有个绝活令人羡慕不已——他经常在要紧关头从身上拔一根猴毛变成一大...
教学设想： 《我爱这土地》是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇，是诗歌单元的第一篇课文，而且学生是第一次学习现代诗。因此，在教学中我注意让学生充分地感受作品，解读作品，边学习边体会现代诗歌的基本观点，总结现代诗歌的阅读方法，培养学生阅读诗歌的兴趣，为后面的学习打好基础。 对于初一的学生而言，把握课文的...
初一语文《狼》胡明道执教教师：同学们，老师先给你们讲一个故事。从前，有一个人，他是我的同行，教书之余，他在路边摆一个茶摊，无偿为路人提供茶水，你要喝他的茶水，就为他讲一个故事。有一个故事，里头有个人流汗，有个人流血，还有一个在笑。我这个故事讲得好不好？学生齐答“不好”。教师：听完这个故事，你想知道什...
授课人：刘磊（新华中学）地点：初一（1）班时间：2004年3月17日星期三上午第二节 师：上课！生：老师好！师：同学们好！师：同学们知道哪些和狼有关的成语呢？生1：引狼入室生2：狼子野心生3：狼烟四起生4：狼吞虎咽生5：狼子野心生6：狼狈为奸生7：狼狈不堪师：看来大家积累的成语不少，那么从这些成语...
一、 导入 新课 师：在上一节课我们一起学了《世说新语》两篇，同学们一定对那个聪明机智的陈元方留有深刻的印象。下面我们请几个同学再来说说几个类似的故事，请发挥你的聪明才智，将珍藏在你脑中的故事说出来与同学们分享。 生（主动上台，老师带头鼓掌）：大家好，今天我给大家讲《曹冲称象》的故事……（故事略）...
这是一所刚建的中学，今年暑期我刚刚调进来，学校为了扩大知名度，要求年轻教师开公开课，我义不容辞地开了一节《天上的街市》，现将上课实录整理如下: “学生们，晴朗的夜空，往往星光灿烂，当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，我们女学生常常把心里话告诉星星，让星星分享我们的快乐、...
一、导入 课文：在解读这篇课文之前，我想起了张晓凤的一段文字——《遇》：生命是一场大的遇合。一个民歌手，在洲渚的丰草间遇见关关和鸣的睢鸠，——于是有了诗。黄帝遇见磁石，蒙恬初识羊毛，立刻有了对物的惊叹和对物的深情。牛郎遇见织女，留下的是一场恻恻然的爱情，以及年年夏夜，在星空里再版又再版的永不褪色...
师：本文是一篇描述异域舞蹈的文章。大家已经读过了这篇文章，哪位同学能告诉我文中的舞蹈家卡拉玛姐妹跳的是什么舞？是印度舞中的哪一类舞蹈？生：婆罗多舞。师：你们知道婆罗多舞名称的含义吗？生：与婆罗门有关，与湿婆大神有关……师：婆罗多是三个梵文词语的首字母的组合，这三个词分别是表情、曲调、节奏，婆罗多舞如...
师：今天我们来上一堂特别而有趣的课，先请大家用你最充满爱的声音朗读一下课题。 生齐读课题《珍珠鸟》 师：大家悦耳的声音，传递给老师这样一个信息：同学们都是富有爱心，心地善良的孩子，对小鸟一定怀有深深的喜爱之情，对吗？ 师：接下来，老师带大家做一个有趣的游戏，请同学们闭上眼睛，放松...
师：今天我们来上一堂特别而有趣的课，先请大家用你最充满爱的声音朗读一下课题。 生齐读课题《珍珠鸟》 师：大家悦耳的声音，传递给老师这样一个信息：同学们都是富有爱心，心地善良的孩子，对小鸟一定怀有深深的喜爱之情，对吗？ 生笑 师：接下来，老师带大家做一个有趣的游戏，请同学们...
师：请一位同学把课题写在黑板上。（生纷纷举手） 师：我找一位没有举手的。（指一位同学）就是你吧。你为什么没有举手？ 生：我字写得不好。 师：没关系。没有谁不练习就把字写好的。练习练习吧。 （生上台板书） 师：字写得蛮可以嘛，虽然不能说漂亮，但是笔顺都对，间架结构都合理。要努力，大胆些， 敢于表现，...
