《一次比一次有进步》 教学实录反思一 郑萍 发表 《一次比一次有进步》 教学反思课改的大潮汹涌澎湃。 沐浴课改的阳光,我们的教学发生了巨大的变化,教师的教学观念、学生的学习方式都与以往有所不同。新课改下的课堂教学,更注重学生主体性的发挥,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集、处理信...
【教学目标】1、初步正确认读生字“次、燕、回、什、么、可”等13个生字,理解“发现”的意思。2、能分角色有感情地朗读课文,感受小燕子“一次比一次有进步”后成功的喜悦。3、培养学生做个生活中的有心人,留心观察身边的事就会发现许多奥妙。【教学重点】:注重学生自主感悟,体验文本,感受小燕子“一次比一次有进...
一佚名 一、教学要求 1认识12个生字。会写“回、片、皮”3个字。认识1个笔画“” 2正确、流利地朗读课文。 3理解课文内容,懂得只有认真仔细地观察,才能了解事物的特征。 二、教材说明 本课是一篇童话故事。课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看冬瓜和茄子有什么不一样。在妈妈的耐心启发下,小燕子去看...
二作者:保联小学 颜妙 人教版新课程实验教材中第一册语文《一次比一次有进步》,是由两段文章三次对话和两幅图组成。故事告诉我们:只有认真仔细地观察,才能了解事物的特征。在教学这篇课文时,根据低年级学生活泼好动的特点。可采用“一读、二演、三练”的形式进行教学。 一、读,理解内容。 第一步:初读,整体感...
FONT>作者:红月亮 教学内容背景材料: 义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级上册114页第15课。 教学简析: 《一次比一次有进步》是一篇童话故事,课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子有什么不一样,在妈妈的耐心启发下,小燕子去看了三次,一次比一次有进步。它通过认真仔细地观察...
一佚名 一、教材简说 “只有认真仔细观察,才能了解事物的特点”。本文采用童话故事的形式,把这一道理渗透在课文的字里行间。瞧,小燕子真是个好孩子!燕子妈妈让它到菜园里去看冬瓜和茄子有什么不一样,它一连去了三次,在妈妈的耐心启发下,它观察得一次比一次认真仔细,每次都有新的发现。终于了解了冬瓜和茄子的不...
——一节缺憾课的教学片段和教学心理实录射阳县人民路小学 李纯文这是一节示范课,由我执教人教版小学语文第十一册课文《将相和》的第二课时。接到任务后,上网、跑资料,广览名师新锐的课案,博采众家之长,精心设计了一份教案,连哪个环节该用什...
教学目标: 1、认识12个生字。会写“回、片、皮”3个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容,懂得只有认真仔细地观察,才能了解事物的特征。 教学重点:认字和朗读课文。 教学难点:要让学生通过读课文,明白燕子妈妈为什么夸小燕子。 教学过程: 一、揭示课题 二、指导看图 理解“屋檐下”,初步...
《一次比一次有进步》教学反思这一节课,孩子们始终在一种轻松愉快的气氛中学习,兴高采烈地读,认真地观察,积极地表达,下课铃响后,还有很多孩子嚷嚷着:“老师,我还有发现!”他们的高涨的情绪深深感染了我,我忽然明白,只有与生活紧密联系的语文课,才是孩子们喜欢的语文课,而有了孩子们的喜爱就意味着获得了成功的...
【教学简析】 《一次比一次有进步》是一篇童话故事,课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子有什么不一样,在妈妈的耐心启发下,小燕子去看了三次,一次比一次有进步。它通过认真仔细地观察和比较,终于知道了冬瓜和茄子不同的特点。 【设计意图】 《语文课程标准》倡导语文要利用现实生活中的语文教育资源...
《一次比一次有进步》是人教版第一册的一篇课文。为了上好这节课,我做了精心地准备。但在正式讲课时,学生的节外生枝却打乱了我的阵脚。不过,也正是这些“意外”给我留下了难忘的经历。 课堂上,每个教学环节正如我预料的那样顺利地进行着。这时,我班的“智多星”钱亦初高高举手了。我想:他的发言肯定精彩,说不定会...
【教学目标】 1、 认识“次”“瓜”等13个生字;会些“回”“片”“皮”3个生字。 2、 正确、流利、有表情的朗读课文。 3、 感受并说出冬瓜和茄子的不同特点,培养认真的好习惯。 【教学重点】 1、认识“次”“瓜”等13个生字;会些“回”“片”“皮”3个生字。 2、正确、流利、有表情的朗读...
教学目标1、认识13个生字,会写3个生字,认识新笔画“横钩”。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容,懂得只有认真仔细地观察,才能了解事物的特征。教学重点、难点识字、写字和朗读课文。课时安排2课时 第一课时(一)复习创设情境,引入新课 师:昨天,老师和你们一起交了几位...
一、你是一个书法家,这几个字一定会写漂亮的,开始吧! 回 片 皮 二、有个小朋友不知道哪个音是正确的,你能帮帮他吗? 三、比一比、记一记,再组词,你发现了什么? 什( ) 休( ) 再( ) 在( ) 仔( ) 子( )...
【教学设计思路】 《一次比一次有进步》是一篇童话故事,课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看冬瓜和茄子有什么不一样,在妈妈的耐心启发下,小燕子去看了三次,一次比一次有进步。它通过认真仔细地观察和比较,终于知道了冬瓜和茄子不同的特点。 教学设计上,主要体现以下几点: 1、以学生为主体,让学生充分自主地...
片断 一、图片引入、导入新课同学们,老师给你带来了新朋友,看你们认识他吗?(出示燕子的图片)能说一说你对燕子的了解吗?看老师写这两个字,你们认识吗?(在学说出之后,让生来谈一谈自己平时是怎样来认识他的?其目的在于让学生相互启发,习得更多的学习方法)还有一个新朋友,你们认识吗?(出示小燕子的图片)对了...
【教材分析】 《一次比一次有进步》选自义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级上册。“只有认真观察,才能了解事物的特点。”本文采用童话的形式,把这一道理渗透在课文的字里行间。瞧,小燕子真是好孩子!燕子妈妈让它到菜园里去看冬瓜和茄子有什么不一样,它一连去了三次,在妈妈的耐心启发下,它观察得一次...
【学教目标】 1、 认识13个生字,会写“回、皮、片”3个字。认识一个笔画“横勾”。 2、 正确流利地读课文。 3、 理解课文内容,懂得只有认真仔细地观察,才能了解事物的特征。 4、 培养自主学习、合作学习的意识和能力。 【学教重点难点】 正确流利地朗读课文;理解课文内容,学习小燕子认真仔...
朗读指导:1、小组合作,读中感悟: 在读通课文的基础上讨论:小燕子去菜园看了几次?每次看到了什么?燕子妈妈为什么夸它一次比一次有进步? 在学生理解感悟的过程中,教师可以指导学生学会用“读一读,标一标,圈一圈,画一画”等方法来读懂课文内容,了解课文隐含的道理。如: ⑴ 小燕子去菜园看了...
教学目标1 认识一个比画,能按笔顺规则书写皮字,养成良好的写字习惯 2 能正确,流利,有感情的朗读课文 3 初步感受汉字的形体美,养成仔细观察事物的科学态度 教学重点朗读课文 写字教学准备磁带 词卡 课件教学流程一 创设情境 引入新课孩子们,昨天,我们一起去了小燕子家的菜园,认识了那么多的...
【教学目标】 1、认识12个生字。会写“回、片、皮”3个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容,懂得只有认真仔细地观察,才能了解事物的特征。 【教学重点难点】 要让学生通过读课文,明白燕子妈妈为什么夸小燕子。 【教学准备】 生字卡片,歌曲磁带,课文录音,课件 【教学安排】...
教学目标:1、学习课文生字词,积累富有感染力的词句。 2、理解课文内容,知道教育家这次实验成功的原因,体会“有了危险,应该让别人先出去”的含义。 3、朗读课文,能把人物对话的不同语气读出来。教学重难点:根据课文的情景和关键词句,弄清教育家这次实验成功的原因,体会“...
教学目标:1.认识“锤、堵、获”3个字。会写“育、瓶”等13个字。能正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得”等词语。会运用“不假思索、毫不犹豫”两个词语。2...
课 题: 30、一次成功的实验教学目标:1、认识“锤、堵、获”3个字。会写“育、瓶”等13个字。能正确读写“成功、实验”等13个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,4、体会到做人要谦让,5、要有先人后己的精神。教学重点:1、理解生字词的意思。2、分角色有感情地朗读课文。教学难点...
一位教育家来到一所小学,请校长找来三个学生,让他们做个游戏。 这位教育家从手提包里拿出一个瓶子,又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上,把三个小铅锤分给三个学生,让他们拿着绳子头,先后把铅锤放到瓶子里。 他对这三个学生说:“这个瓶子是一口井,不过现在井里没有水。你们手里拿着...
一、教学目标:1、能正确、流利地朗读全文,特别要有感情地读好小女孩的语言。2、初步领悟课文中重点词语在表情达意上的作用,如:不假思索等。3、读懂课文内容,体会小女孩在遇到危险时,沉着冷静、先人后已的精神,并能体会团队合作的重要性。二、教学重点:读懂课文内容,体会小女孩在遇到危险时,沉着冷静、先人后已...
【学习目标】 1、认识“锤、堵、获”3个字。会写“育、瓶”等13个字。能正确读写“成功、实验”等13个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容,体会小女孩在遇到危险时,沉着冷静、先人后已的精神,并能体会团队合作的重要性。[重点难点]重点:体会小女孩在遇到危险时的沉着冷静,并...
教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.多读多想,读懂课文内容,领悟小女孩有了危险,先为别人着想的美好品德,培养合作精神。教学步骤: (一)导入 新课 这节课我们来学习第8课:一次成功的实验,同学们就看着这个题目,你们都能想到些什么? 这是一个实验,也是一个游戏...
教学目标 : 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.多读多想,读懂课文内容,领悟小女孩有了危险,先为别人着想的美好品德,培养合作精神。教学步骤 : (一)导入 新课 这节课我们来学习第8课:一次成功的实验,同学们就看着这个题目,你们都能想到些什么? 这是一个实验,也是一个...
说课在实施素质教育、提高课堂实效中具有无法替代的功效,发挥了巨大作用。下面是小编为大家收集的关于一次比一次有进步说课稿,欢迎大家阅读! 一次比一次有进步说课稿一 一、说教材 《一次比一次有进步》是人教版小学一年级语文的一篇课文。本文采用童话故事的形式把“只有认真仔细的观察,才能...