荆山路幼儿园周课程计划安排 班级:大二 周次:二十时间教学活动内容区域活动内容户外活动内容家园育内容家庭排练庆新年的娱乐节目,参与新年联欢活动。环境创设内容师幼共同参与制作拉花装扮教室。周一《雪孩子》理解故事内容,感受雪孩子乐于帮助别人的美德。角色区《冬装商店》幼儿自主创设商店,体验角色扮演...
我们现在正处于课程改革时期,小学英语作为一门新兴的学科,早已经走在了改革的前列。现在我们主要研究的是任务型教学和形成性评价的问题。如何能更好的激发学生学习英语的兴趣,在有限的时间里,让他们学会该学的东西,从而培养他们综合运用语言的能力呢? 我想,应该让学生对所学的内容有兴趣,即让...
课堂教学侧重教学目标、教学内容、教学过程、教学方法与教学手段、教学情感的五优化 。 教学过程是一个系统,施教者必须对参与这个系统的各个要素进行优化的组合,以求得最 佳的教学效果。教学过程最优化有两个标准:一是效果最优,即在现有条件下,教学设计及 实施效果达到实际可能达到的最高水平;...
新课程改革,是一次深刻的改革,新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力,新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者,作为教师的我必须做好充分的准备,...
第五节 植物体的构成教材分析 在学生学习了细胞、细胞的分裂和生长以后,本节教材主要介绍了多细胞植物体都是由一个受精卵发育而来,受精卵经过细胞分裂和分化形成组织,进而形成器官组成一个协调的统一体。这部分知识是学生进一步学习植物的营养和生理基础。教法指导一、授课思路与方法学过细胞以后学生有了一些...
第三节 植物的光合作用 植物的光合作用是植物重要的生理功能,本节内容是本章的重点。本教材都是从实验入手来讲解光合作用的原料、产物、条件、场所的。在此基础上,归纳出光合作用的概念和实质,光合作用的意义。最后...
第五节 呼吸系统 呼吸系统是直接参与人体新陈代谢的基本系统之一。通过本节的学习,能使学生了解人体异化作用所需的氧气是如何到达细胞的,而细胞产生的二氧化碳又是如何排出体外的。教材主要讲了呼吸系统的组成,呼吸运动及呼吸系统的卫生与保健。教师应充分重视卫生、保健知识的教育。教法指导一、授课思...
第五节 激素 激素调节是人体内除神经调节以外的双一重要的调节系统。是神经调节的补充,正是由于有了神经调节和激素调节,人体才能成为一个统一的整体,各器官系统才能协调统一。通过本节内容的学习,有利于学生对人体生命活动的调节形成完整的印象,在知识结构上形成完整的结构。也为今后学习人的发育和其...
第三章 人体的运动和代谢第一节 运动系统 第一章中学生已对细胞、组织、器官、系统的结构和功能有了一定的了解,但对于人体内某个系统的具体分析还是第一次,故本节教材的教学对以后几节具有示范性,尤其是体现在系统的结构和功能之间的相互关系上。而选运动系统作为起始节,学生会联系自身而容易接受,这是一...
第三节 脑和脊髓 脑和脊髓是神经系统的中枢部分。反射活动的物质基础—反射弧中的核心结构神经中枢就都存在于其中。学习中枢神经系统的结构和功能对于完整地理解反射活动及其调控具有重要作用。同时脑又是形成感觉的地方,体温调节的中枢也位于脑,因此学好这部分内容对于学习下续内容起着打基础的作用。教...
第四节 感觉器官 神经系统的本质功能是对各种刺激作出有利于自身的反应。本节教材着重介绍眼和耳的结构及视觉与听觉的形成过程。在对人体神经系统的结构和活动方式有了大概的了解后,再来学习刺激的接受者—感受器或感觉器官,对于学生巩固学过的知识,建立比较完整的神经调节知识框架有着重要的作用。教法指导一、...
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lesson 7教学目标 : 掌握单词 big thin tall short pretty ugly friend 教具准备:课件步骤教 师 活 动学 生 活 动备 注认识消除学生的陌生感 自我介绍,能够用所学过的句子进行流利的表达 建立和谐融洽的课堂气氛单词 学习(课件出示...
Unit one My Age Aims: Use simple expressions and structures to interact with others Ask questions to find out information...
教学目标 :1、探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法。初步体会计算方法的多样化。2、感受数的计算与生活的密切联系,进一步体会加法的意义。3、发展估算和提出、解决简单问题的意识和能力。课型:计算课时:一课时教学模式:复习导入 ,游戏激趣——探究新知,提出问题——合作交流,解决问题——运用拓展,信...
教学目标:1、学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义。2、体会比较的一般方法,初步学会比较物体的长短,高矮和轻重。3、学生经验比较的活动,初步建立长短、高矮和轻重的观念。4、形成初步的观察和比较的意识,培养初步观察、判断和推理能力。5、学生感受生活中数学现象与事实,培养对数学学习的积极情感。教学...
单元要点分析: 教学内容:1.认识长方形、正方形和圆。 2.认识三角形和平行四边形。教学目标:1.知识与技能:使学生初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。 2.过程与方法:探究物体与图形的形状大小、位置关系和变化的过程。3.情感态度与价值观:培养学生对数...
教学内容:国标本小学数学第九册第61页例2,试一试,练一练,练习十第4-7题教学目标:1、使学生结合具体情境,探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根据提供的总数,计算出按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程,体会通过不同的途径采用不同的方法寻找不同的答...
教学内容: 教学数位顺序表,进一步理解小数的意义。 p30页例3及相应的试一试和练一练,练习五6—10题。教学目标:1、使学生知道小数的数位名称及顺序,知道小数的计数单位及相邻单位间的进率,认识小数的组成。2、使学生经历用小数描述生活现象的过程,体会小数与日常生活的密切联系,增强自主...
(一)单元教学目标1 使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念,知道有关概念之间的联系和区别。2 使学生通过自主探索,掌握2、5、3的倍数的特征。3 逐步培养学生的数学抽象能力。(二)单元教学重难点1 重点:(1)掌握因数、倍数、质数、合数等概念的联系及其区别。(2)掌握2 5 3的倍数的特征。...
教学内容:(书12---16页教学目标1 进一步学习求一个数的所有因数和倍数;掌握一般方法,学会用常见的几种形式表达。2 经过多次的求解经历过程,在事实面前让学生进一步明确因数是可数的,自然得出因数的个数是有限的,其中最大的因数自己;而倍数是无法写完全,也就是说倍数的个数是无限的,其中最小的倍数也是...
第二单元因数和倍数教学反思《因数和倍数》是一节概念课。数学中的“起始概念”一般比较难教,我创设有效的数学学习情境,数形结合,变抽象为直观。首先以拼图比赛为素材,让学生动手操作快速把12个小正方形摆出一个长方形,再让学生用乘法算式表示出所摆的长方形,在交流中得到三种不同的摆法和...
教学内容:教材第30页,练习五相关题目。教学目标:1通过观察实物和动手操作等教学活动,掌握正方体的特征,形成正方体的概念。2理解长方体和正方体之间的关系。3培养学生的观察操作能力,抽象概括的能力,发展空间观念。教学重点:掌握正方体的特征,理解正方体和长方体的关系。教学难点:建立立体图形的概念,形成表...
教学内容:书12---16教学目标1 理解因数和倍数的意义,分清现在所学因数与以往乘法学习中因数的区别;2 通过不完全列举一个数的因数和倍数,让学生初步感受因数是可数的,自然得出因数的个数是有限的;而倍数是无法写完全,也就是说倍数的个数是无限的。是否存在最大和最小的问题。3 初步学会求一个数的因...
教学内容:教材第62 页的内容。教学目标:1、使学生理解分数单位。2、引导学生学会抽象概括。3、培养学生初步的逻辑思维能力。教学重难点:理解分数单位。教具准备:小圆片12个。教学过程:一、复习导入1、用分数表示下面各图中的阴影部分。2、说一说每个分数的意义。实验小学男教师人数占全校教师人数的3 8。...
教学内容:因数与倍数(p12-13例1及p15题1、2)教学目标:1、从操作活动中理解因数的意义,会判断一个数是不是另一个数的因数。2、培养学生抽象、概括与观察思考的能力,渗透事物之间相互联系,相互依存的辨证唯物主义观点。3、培养学生的合作意识、探索意识以及热爱数学学习的情感。教学重点:理解因数的意...
一、填空题1、除数是整数的小数除法,与整数除法的计算方法相同,商的小数点要和( )的小数点对齐。2、32 4 18,商的最高位在( )位上,商比1( )。3 24 18,商的最高位在( )位上,商比1( )3、在计算18 76 0 26时,应将其看作( ) ( )4、在计算46 3 ...
知识整理知识点我的例子提醒(注意)除数是整数的除法83 2÷26=78÷65=39 6÷48=1、小数点怎和对?2、被除数的末尾仍然有余数怎么办?除数是小数的除法51.3÷2 7=91.2÷0 57= 1、小数点怎么移动?2、商的小数点应该与移动后的还是与移动前的对齐?近似值写出下面各循环小数的近...
教学目标: 1、使用不同方法,继续积极参加寻找春天、展示春天、留住春天的活动,体会亲近大自然的乐趣。 2、通过观察、比较,认识春天盛开的花,借助花进一步了解春天的主要特征。 3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感,对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环保意...