一年一度的升学考试,总有一些考生心理压力太大,精神紧张。有的考生在考试前半个月左右就睡不好觉,吃不好饭,呈现考试焦虑状态;有的考生在考场上手忙脚乱,思维错乱,甚至突然出现心悸、头晕、恶心呕吐,不得不中途退场。这就是心理学上所说的“怯场”。考试怯场抑制了考生的思维能力,使考生固有的水平得不到正常的发挥...
为保持良好的情绪,美国心理卫生协会提出了如下建议: 1、不对自己过分苛求。有些人把自己的抱负定得过高,根本无能力达到,却在别人面前天高海阔地讨论起来,受到别人的嘲讽后,终日郁郁不欢;有的人做事要求十全十美,往往因为小小的暇疵而自责。如果把自己的目标和要求定在自己的能力范围内,自然就会心情舒畅...
第一课时教学内容:温度1. 教学目标 :通过本课教学,使学生知道什么是温度,学会常用温度计的使用方法和摄氏温度的读写方法。2.培养学生实事求是,认真细致的科学态度,养成长期观察记录的习惯。教学重点:指导学生学会使用温度计连续测定和记录一杯水温度、一周的气温,...
教学目标 认知: 1.知道应当保护环境卫生。 2.比较环境是否卫生的不同感受,说明应当。情感: 1.喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。 2.愿意,以做到保持环境为荣。行为: 做到:(1)不随地吐痰;(2)不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物;(3)不在墙上涂抹乱画。教学建议教材分析 本课是根据课程标准...
复习提问1、不同的情绪分别对人产生怎样的影响?2、调节情绪的方法有哪些?导入 新课当消极情绪产生后,我们可以运用适当的方法进行调节排解。但是,如果能从根本上培养良好的心态,杜绝或尽可能减少消极情绪的产生,那就更好了。今天,我们就来学习第三框题的内容——保持乐观心态,做情绪的“主人”。讲授新课三、保...
教学目标 认知目标 懂得克服不良情绪,保持乐观、开朗的心境,增强培养和保持良好情绪的能力。能力目标 发动学生搜集资料,通过正反两种资料的分析,使学生懂得如何去培养自己良好的情绪。思想觉悟目标 帮助学生树立远大的志向和宽广的胸怀,培养乐观的生活态度,拓展兴趣爱好,进行良好情绪品质的修养。教学重难点树...
一、三维目标 ·知识与技能1.知道温度的概念,能说出生活和自然环境中常见得温度值。能用温度术语描述生活中的“热”现象。2.了解体温计的工作原理,熟悉使用温度计的过程,掌握它的使用方法,并学会摄氏温度的读法和写法。3.知道温度的常用单位和国际单位制中的单位。·过程与方法养成使用仪器和探究其物理原理的好...
第一节 温度计(1课时) (一)教学目的 1 知道温度表示物体的冷热程度。 2 知道液体温度计的构造和原理及常用的实验用温度计、体温计、寒暑表。 3 知道摄氏温度。 4 常识性了解热力学温度与摄氏温度的关系。 5 培养学生的观察能力。(二)教具 三个烧杯、冷水和热水、实验用温度计、家庭用寒暑表、体温...
学习内容 7 4 温度和温标 学习目标 1、知道是状态参量,什么是平衡态 2、理解热平衡的概念及热平衡定律,体会生活中的热平衡现象。了解热力学温度的应用 3、理解温度的意义 4、知道常见温度计的构造,会使用常见的温度计 5、掌握温度的定义,知道什么是温标、热力学温标,以及热力学温...
【教学目标】:知识与能力:理解善良是美好道德的基石,是博大无私的爱心;认识助人为乐为快乐之本,培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动。情感、态度与价值观:培养学生形成对善良、仁爱、理解、宽容等高尚品质的共鸣和认同,对自私狭隘、冷酷无情、损人利己行为的否定和拒绝;使学生懂得与人为善是做人的基...
第二节 温度的测量教学重点和难点: 1.理解温度的物理意义 2.会正确使用温度计测量温度课前准备: 1.学生课前准备:预习温度的测量;调查生活中都有哪些温度计;准备一支体温计,并观察它的结构: 2.教学器材:实验室用液体温度计(25支)、演示温度计1个、烧杯三个、冷水、热水、温水、多媒体展台、幻灯...
一、教学目标1、经历认识温度计、使用温度计的过程。2、通过细心的观察和同学的研讨发现温度计的构造,尝试与同学交流和合作。3、通过比较发现温度计的设计原理。4、在比较中发现正确读、写摄氏温度的方法。二、教学重难点重点:摄氏温度的读和写。难点:选择正确角度观察温度计上的读数。三、材料准备一杯热水、一杯冷...
温度计(教案) 教学目的 使学生知道温度的概念,摄氏温度,液体温度计的构造、原理和测量范围以及常用温度计、体温计、寒暑表的相同点和不同点. 使学生常识性地了解热力学温度和摄氏温度的关系. 教学重点 温度计的构造、原理,摄氏温度. 教学难点 体温计的构造及用法. 教学器材 常用水银温...
课题:一、温度计教学目标:1、知识与技能●理解温度的概念;●了解生活环境中常见的温度值;●会用温度计测量温度。2、过程与方法●通过观察和实验了解温度计的结构;●通过学习活动,使学生掌握温度计的使用方法;3、情感、态度与价值观●通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象...
新和中学八年级物理教案课题 4 1 温 度执教郭敏教学目标1.知道温度表示物体的冷热程度。2.知道摄氏温度的定标规定,知道摄氏温度的表示和读法。3 了解液体温度计和体温计的构造、原理及识别方法。4 知道液体温度计和体温计的正确使用、读数。重点1 温度概念2 液体温度计的...
教学目标 知识目标 1.知道温度表示物体的冷热程度. 2.知道的构造、原理以及摄氏温度的规定. 3.常识性了解摄氏温度和热力学温度的关系.能力目标 通过观察和分析培养学生的观察能力和分析概括能力.情感目标 培养学生使用物理仪器测量的良好习惯. 教学建议 本节是初中生接触热学的第一节课,只涉及了热学的...
温度计(教案) 教学目的 使学生知道温度的概念,摄氏温度,液体温度计的构造、原理和测量范围以及常用温度计、体温计、寒暑表的相同点和不同点. 使学生常识性地了解热力学温度和摄氏温度的关系. 教学重点 温度计的构造、原理,摄氏温度. 教学难点 体温计的构造及用法. 教学器材 常用水银温度计、体温计、...