佚名 说小壁虎会“借”尾巴，在常人看来，真是闻所未闻，匪夷所思，然而这种奇妙的构思恰恰是童话艺术趣味的“酵母”。这篇知识童话，正是通过“小壁虎借尾巴”的故事，生动地介绍了鱼、牛、燕子尾巴的不同作用，特别是壁虎尾巴自我保护的功能和可以再生的特点。 “借”字提挈了全文的情节。 “小壁虎”为童话的中心人...
教学要求 1．学会本课8个生字和7个词语，认识6个字。 2．正确、流利有感情地朗读课文。 3．通过读课文了解的经过，知道小鱼、老牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴有再生功能的特点。教学重点难点...
a案课前透视 这篇童话故事讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因为他们各自尾巴都有用处所以没有借到。通过这个故事，学生认识到小鱼、黄牛、燕子尾巴的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的功能，课文浅显易懂，线索明了，其中三四五自然段结构相似，人物对话角色鲜明，是进行朗读训练的最佳范例。 课文...
一、教材简析本课以连环画的形式呈现，课文中没有注音，连生字了惝加注音，目的是让学生借助图画或其他手段自主识字阅读。通过这个故事，小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的用处，了解小壁虎有再生的特点。二、学习目标1、会认“壁”、“虎”等9个生字，会...
教学目的： 1．认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”等6个字。 2．积累词句，感悟引号的特殊用法。 3．培养学生正确、流利朗读课文的能力。 4．让学生养成爱护环境卫生的好习惯。教学流程： 一、揭示课题 1．同学们,这节课我们一道学习12课《失物招领》，请齐读课题。...
教学目标： 1、 认识“失、准”等14个生字，并能加以运用。 2、 会写6个字，正确、流利朗读课文，读出感情。 3、 理解课文内容，继续渗透环保意识。 教学重点： 认识生字，加以运用，理解课文。 教学难点： 区分易混的字。 课时安排： 2课时 第一课时 一、揭题 1、 指名读题目，正音。 2、 议一...
第一课时教学目标:认识“荷、珠”等12个生字 图文结合,理解词句的意思,享受充满童趣的夏天 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 教学重点、难点:有感情地朗读课文、背诵课文 学会本课生字 教学准备:小青蛙、小蜻蜓、小鱼儿的头饰,大荷叶:课件、生字卡片 教学过程:荷叶圆圆教学...
教学目标：1、认识“坡、割”等12个生字，会写“吗、吧”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。教学重点：认字和练习朗读。教学难点：要让学生通过观察和朗读，感知下雨前的变化，激发学生对大自然的喜爱之情。教学准备：课件、生字卡片、词卡、录音...
【课前谈话】 师：你知道今天谁给你们上课吗？ 生齐说：你！ 师：喜欢我吗？ 学生齐说：喜欢？ 师：不认识我就喜欢？ 生：因为你是新老师。 生：我热爱语文，所以我喜欢你！ 生：……【教学过程】 师（出示两句话：小蚂蚁爬上“飞机”，蜻...
教材分析 快乐的夏天是第四单元的主题，《夏夜多美》向我们讲述了一个生动的童话故事：夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，朋友们帮助它回到了家。课文插图与课文内容紧密配合，图文并茂。语言生动优美，极富童趣，读了这篇课文相信孩子们能感受到夏夜的景色美，小动物们的心灵更美。 学生分析 低年级的...
教学目标：1、认识“先、鹿”等14 个生字，会写“先、干”等6个字。2、抓住描写“美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情的朗读课文。3、有爱护环境卫生的愿望和行动。教学重点：识记生字，有感情的朗读课文。教学难点：第八自然段中“鸭先生的话”。教具准备：生字卡片、图片、小动物...
一、教学目标： 1 认识“荷、珠”等12个生字。 2 能借助拼音正确、流利地朗读课文。 3 在朗读中，初步感受夏天的美好。激发对大自然、对美的向往；学会发现生活中的美。 4 初步了解人与自然和谐相处的关系，从而树立保护大自然的意识。二、教学重点：荷叶圆圆教...
【教学目标】 １、认识“失、级”等１４个生字。会写“同、工”等６个生 字。 ２、做到正确、流利、有感情的朗读课文。 ３、养成爱护环境卫生的习惯。【教学重点】识字、写字和朗读课文。【教学难点】自读自悟课文的思想内容。【用具准备】词语卡片、课件。【教学设想】 课文通过孩子们生活中的一件事情教育孩...
【学习目标】 １、认识“荷、珠”等１２个生字。含写“是、朵”等６个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。【教学重点】 １、识字、写字。 ２、能正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】能正确、流利、有感情地朗读课文。【教学准备】“小水珠””“小蜻蜓”“小鱼儿”“小青蛙”的头饰、透...
教学目标：1、学会本课四个生字。了解词语的意思。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。3、感受诗中描写的情景，进行美的教育，培养想象能力，激发学生热爱大自然的情趣。教学重难点：1、了解诗句意思。2、根据诗意，体会意境是难点。教学过程：一、回顾复习导入1、小朋友，春姑娘就要悄悄地离开我们了，谁能用我们学过...
一,知识与能力目标:1,能借助拼音正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文 2,使学生在阅读中积累词语,在阅读中有自己独特的感受 提高学生的语言表达能力 二,过程与方法:在读中理解课文内容,在读中积累语言,领悟情境,充分利用小组合作的方式进行分角色朗读 三,情感态度与价值观:抓住中心句荷叶是&hel...
教学目标： 1 理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情趣。 2 认识4个生字，会写4个生字，朗读并背诵古诗。 3 理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。 教学重难点：理解重点词语和诗句的大意。 读诗联想画面，感受诗歌清新自然的写作特点。...
教学目标：1、认识“坡、割”等12个生字，会写“吧、吗”等六个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵燕子的话。3、初步了解动物活动与天气的关系，特别是了解下雨前动物的活动。教学过程：一、直接导入：1、今天,老师带来了三个新伙伴(点击课件) 一个是在天上飞的小燕子,一个是在水里游的鱼儿,还有一...
教学目标：1 认识“莲、哭”等13个生字,会写“她、他”等6个字。2 正确、流利、有感情地朗读课文,边读边体会夏夜的美。3 体会助人为乐的精神美。教学重点: 1、会认13个字,会写6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点...
一、谜语导入，激发兴趣。 1、小朋友们，喜欢猜谜语吗？今天老师就给大家带来了一则谜语。（课件2出示谜语，学生回答；课件3出示松鼠图片）喜欢它吗？谁来说说？（生反馈，师点击松鼠相关资料）教师介绍松鼠。 2、揭题。 今天，我们一起来学习一篇关于松鼠的故事。我想，读了这则故事，你们会更加喜爱这...
【学习目标】 １、认识“聪、活”等１１个生字，会写“更、以”等６个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读本课，并能复述这个童话。 ３、感受文中美的因素，培养环保意识，使学生愿意参加植树活动或树木认养活动。【教学过程】第一课时一、激趣导入 １、猜谜语： 脑袋圆圆、眼睛圆圆，满身绒毛，尾巴像伞...
教学目标：1、认识6个生字，会写3个字。2、在反复诵读中引导学生理解诗的内容，体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的感染熏陶，培养想象力。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵。4、培养学生阅读故事的兴趣和能力，激发对祖国古典文学的热爱之情。重点、难点：在反复诵读中引导学生理解诗的内容，体会诗歌的...
教学目标：1、能够正确书写“干”“净”两个字。2、整体感知课文内容，能在有感情地朗读课文的同时正确认读14个生字。3、感受小路的美丽，培养学生的想象、说话能力，初步树立学生环保观念。一、图画导入1、看图激趣师：同学们，上课之前，老师想先请大家欣赏一幅画...
学习目标： 1、认识“先、鹿”等14个生字，发展学生独立识字的能力。 2、会写“先、干”等6个字，养成规范、认真书写的习惯。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。 4、有爱护环境卫生的愿望和行动。 学习重点：识字、写字、朗读课文 学习难点：生字...
【教学目标】 １、认识“所、牧”等１２个生字，会写“诗、林”等６个字。 ２、正确流利有感情地朗读古诗、背诵古诗。 ３、有朗读古诗的兴趣。【教学重难点】识记、运用、书写生字。【教学准备】 １、插图、录音机。 ２、生字卡片。【教学过程】一、引入、揭题 １、同学们，这是什么？ （出示知了...
【教学目标】 １、认识“先、鹿、慢”等１４个生字，并加以运用。 ２、会写６个字，能正确、流利地朗读课文，读出感情。 ３、理解课文内容，渗透环保意识。【教学重点和难点】以识字和词为基础，增强环保意识，并在朗读中予以表现。【课时安排】两课时。【教学过程】第一课时一、揭题 １、齐读题目。 ２、指...
教学内容：人教版第二册第四组教材：《所见》教学目标：1、学会本课6个生字。了解词语的意思。2、正确、流利地朗读课文；背诵课文。3、图文结合，通过朗读，感受诗中牧童的机灵、可爱。教学重、难点：1、学会本课的生字、词。2、有感情地朗读课文、背诵课文。课前准备：生字卡片、多媒体课件课时安排：1课时学情分析...
【教学目标】 １、认识“先、鹿”等１４个生字，会写“先、干”等６个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、有爱护环境卫生的愿望和行动。【教学重难点】认识生字，读好角色的语气。【教学准备】字词卡片、教学课件。【设计思路】本文应通过图片、表演、朗读来感悟，让学生在交流，评价中看到自己的学习收...
教学要求：1、学会本课生字12个，并会写6个生字，认识走之底。2、借助拼音把课文读正确、读流利，并能背诵课文。3、通过学文教育孩子珍惜生命、怜惜生命、懂得鸟是人类的好朋友，激发学生爱鸟护鸟的思想感情。重难点、关键：1、学会生字词。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，了解课文的内容。教具准备：课件、小...
