要使幼儿在游戏中得到发展就必须提高游戏质量,而影响游戏质量的一个重要因素就是游戏材料的投放,那究竟该如何在区域中提供适宜的,孩子所需要的材料呢?在这个问题的推动下,我进行了多次的区域活动观察,通过观察进行调整,发现问题,解决问题。总结出了“材料的提供要具有可变性和开放性”。教师所提供的材料能让幼儿自...
目标:1 初步了解榨汁机的用法。2 在老师的帮助下能榨出苹果汁。过程:一 引起兴趣,出示榨汁机。师:今天啊,我们就要自己都是来尝试榨苹果汁喝喽!二.讲解示范。1 首先把榨汁机组装好,插上电源。2 把苹果切成小块放入榨汁机的入口。3 打开开关,利用推棒轻轻把苹果块推动下去。4 当苹果块没有了,关掉电源...
活动目标:1、了解自己家中的生活垃圾,使幼儿产生“3r”思想。 2、分类回收垃圾,使其变废为宝,保护环境。 活动过程:1、请幼儿注意观察家中的生活垃圾,以画画的形式统计在一张纸上带到幼儿园。 2、幼儿画出自己家的垃圾种类,布置“垃圾墙”。 3、说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。 4、请幼儿...
综合活动:整理书包浦东新区高东幼儿园 周一敏活动目标:1、学会按一定顺序整理书包,了解整理书包的方法。2、培养幼儿自主整理的良好习惯。活动准备:1、 幼儿每人一个书包,包内装有各种学习用具;2、录象短片(零乱的书包;孩子整理后的书包;小学生整理书包的全过程)活动过程:一、谈话引发幼儿的探究兴趣。“...
【活动要求】1.通过尝试松紧带圈的多种玩法,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。2.培养幼儿的尝试精神和创造力。3.继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。 【活动准备】松紧带圈人手一个;录音机、磁带;彩色气球若干,并分两组挂在墙上。课前让幼儿了解松紧带圈的特性,知道它具有可变性,可以由短变长,由圆变长;...
教学目的:通过绘制自己的漫画像,学习漫画夸张、变形手法。作业要求:认真观察自己的特征,用夸张、变形的画法,画一幅漫画像。教学重点:漫画肖像画的变形、夸张手法。教学难点:用夸张、变形的手法画出自己的特征。教学过程:一、 组织教学:检查学生用具准备,并集中学生的注意力。二、 讲授新课:(一) 引入: 出...
教学要求: 1 、能正确快速认读声母ai ei ui 组成的音节,会准确拼读本课的复韵母音节词。 2 、会发现我们身边有许多藏着ai ei ui 的音节。 3 、试着用拼音词讲故事。 教学过程:〖感谢您浏览diyifanwen com...
拼音教材《ai、ei、ui》教学实录及评析之二执教教师:唐山市丰润区光华道小学 刘艳丽指导教师:唐山市丰润区教育局小学教研室门 素艳评析:唐山市丰润区光华道小学 卢桂云 单元教学目标: 1.情感、态度、价值观:开始体会到拼音识字的乐趣,乐意拼读。 2.识字:10个;通过拼音巩固学过的字;...
教案示例教学目标 : 1.了解古诗,背诵课文。 2.在课文中随文识字,渗透拼音的认识。 3.学写生字。教学重点、难点: 1.随文识字。 2.学写生字。教学过程 : 一、课前活动 你会背哪些诗,给大家展示一下。 二、导入 新课 1.同学们你们会背这么多诗了,真好,今天我们再来学一首小诗好吗? 板书:...
我的家乡在西塘赵芝君 平川一(2)教学要求:1、了解自己的家乡——西塘的民俗风情,文化环境。 2、会说我的家乡在西塘,我家乡的特点是小桥、流水、人家的江南古镇。 3、培养热爱家乡、赞美家乡的美好情感。重点难点:了解家乡西塘的特色。教具准备:部分土特产的实物。教学过...
教材分析:本课是一次制作交流。图中一个小学生正坐在桌前用圆形纸片拼图。这一部分提示学生制作的要求是用圆形纸片拼图,拼图前需要先准备好大小不等的圆形纸片。图上有三张已经拼成的图画:熊、猫、小兔、猪头。这些图既提示学生圆片的使用方法可用整圆也右用圆的一部分,又启迪学生开动脑筋用圆片拼出各种图形。值得注意...
北京 乔亚孟 一、教学要求 1.能凭借三角形、圆形、长方形三种图形画出图画,培养想象能力。 2.能介绍图画的内容。 二、教学过程 一、认识图形 请同学看三种图形,并告诉同学这些图形分别是:三角形、圆形、长方形。 二、请同学观察课本上的图画。 提问:这五幅图各画的是什么? 三、启发想象 这些借助简...
作者:佚名 转贴自:江苏仪征市大巷中心小学论坛 点击数:77 联系生活,体悟课文------《草原的早晨》片段教学案例【您正在浏览提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字!本站()网址是www diyifanwen com】[教学片段] (看多媒体:[课文:...
前置性学习提纲一、初读课文,认识生字。1、看图读课文,画出生字多读几遍。2、再读课文,要求读通句子,把课文读通顺。3、认生字,并说说你是怎样记住它的。4、生字组词。二、再读课文,读懂句子。 1、读课文,标出自然段序号。2、课文讲了哪两件事?通过读课文你知道了什么?3、再读课文,并用波浪线画出不懂得...
一、教学要求: 1、认识12个生字。会写“自、己、东、西”四个字。认识新偏旁。2、正确、流利的朗读和背诵课文。3、理解课文内容,懂得从下就要树立自主的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。二、教学重点:认字和练习朗读。三、教学难点 :从读中领悟小鸭子和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本...
学习目标 :1、认识12个生字。会写“自、己”两个字,认识新偏旁“” 。 2、正确流利地朗读课文,背诵课文。 3、理解课文内容,懂得从小就要树立自主的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。 学习重点 1、学会 12个生字。会写“自、己”两个...
《自己去吧》教学设计一 浙江省义乌市稠城镇第一小学 虞蔚英 【设计理念】《语文课程标准》指出:“语文课程应该是开放而富有创新活力的,应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交*、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实...
一、课前准备(创设学习拼音的良好环境)(1`)1、课前:在黑板上用拼音写上当天的日期和课程表;在小黑板上用拼音写上“积极发言是学习,倾听也是一种学习。”2、学生课间拼一拼,课前请个别同学把这句话读出来,并表扬。师:哪个小朋友来读读这句话? 你读得真不错,看来你课前已经认真读了。现在请你做小老师,...
教学目的:1、创设情境,让学生在生活中发现并提出简单的数学问题,通过对这些问题的整理和复习,使学生比较系统地了解加、减法在生活中的应用。2、明白加法:把数合起来;减法:(1)从总数里去掉;(...
〖教学目标 〗 1、能用不同形状的纸片拼出新的图画,培养学生的创造想像能力和动手能 力。 2、能较清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法,并能评论别人的作品。 3、增强学生表达的自信心,激发相互交流的兴趣,能乐于发表自己的看法。 4、培养学生说话大方、听话认真的习惯,会使用文明礼貌用语进行口语交...
江苏海安南莫小学(226681)范 强主题背景让孩子们主动用数学的眼光去观察、审视现实生活,尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决实际问题的策略,从而真正成为学习的主体,这已经成为我们的共识。然而在目前的课堂教学中,只重落实知识技能,忽视学生对数学现实价值的体会;学科教学界限分明,忽视知识间的联...
一、案例背景 新课程标准以“发展的眼光、宽容的态度”给我们展示了一幅温情的评价图景:既关注被评价者所学知识与能力的达成度,更关注他们在这个过程中情感态度、价值观的培育。以“促进发展”为最终目的,不仅关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,帮助学生认识自我,建立自信,不断在原有水平...
教学目的与要求:(1)了解网上浏览的目的之一就是要下载信息。(2)掌握文字、图片、网页下载的基本操作。(3)培养学生在因特网上获取信息的兴趣和能力。教材分析:本课讲述了在因特网上获取信息的基本操作“下载”,根据小学生的实际情况,并没有明确告诉学生什么是下载,而是重点通过图片的下载和文字的下载的基本操...
一、导语:1、同学们,我们中国有锦绣的山川、灿烂的文化。这值得我们每一位中国人引以为荣。当然,当我们走出国门,也会看到很多异国风光,了解异国的文化。今天我们就一起走进德国。课件(德国图片)2、提起德国大家一定还记得第六课《怀念母亲》的作者,是谁?(季羡林)课件(季羡林资料)二、揭题: 今天我们要...
【教学案例】 师:读读第三节,哪些地方可以体会到德国街景的美? (生轻声读第三节。) 生:我觉得这一节的第二,第三句写出了德国街景的美。 师:好,请你读读这两句话。 生读句,师出示句子: 走过任何一条街,抬头向上看,家家的窗子前都是花团锦簇,姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花...
教学过程第一课时一、课外引入,揭题质疑1 出示一张德国哥廷根的照片:这是德国的城市哥廷根。这个城市因一座大学而成名,那就是著名的哥廷根大学。这个大学已经孕育了三十位诺贝尔奖的得主。早在职1935年,我们中国也有两位有志青年带着祖国的期望和自己的宏志求学于歌廷根大学。其中一位就是我们今天所学课文的作者...
教学目标1、认识3个生字,会写7个生字,正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。2、有感情地朗读课文,背诵课文第3自然段,积累课文中的优美语言。3、理解作者所介绍的德国风景与风俗特点,结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句,从中受到启示与...
《自己的花是让别人看的》教学杂谈【湖北省荆州市监利县玉沙小学 揭 萱】〖走进语文教学新课堂·把握教材方法新〗 “以学定教”是此次教学竞赛中凸显的亮点。提到备课,我们都能说出一套程序:无非就是备教材、备学生、编写设计教案。我们常常精心“设计”一连串的问题让学生在课堂上“自读自悟”,这样贴着“标签”...
学习目标1,学会生字新词,有感情地朗读课文,积累优美语言 2 ,了解作者所介绍的德国风景与风俗特点,感受异域风情 3 ,结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句,理解人人为我,我为人人的人生境界 学习重点朗读课文,感受异域风情 学习难点结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句 学习过程一,谈话激趣,...
【教学案例】 再读课文,理解重点词句: 1、指名读第一自然段: 导语: 是呀!爱花的民族很多,为什么德国在其中占重要的地位?德国人种花有何独到之处?请快速浏览全文,用“ ”画出相关的答案。 2、学习课文第二自然段: 当学生从第二自然段找到答案时,教师可相机展示重点句:“家家...