(3周)一、时间: 9月14日—10月9日二、目标:1、 知道十月一日是国庆节,是中华人民共和国成立的日子,能在活动中感受快乐的节日气氛,知道尊敬国旗,在升国旗时立正、行注目礼。2、 能用唱歌、舞蹈、绘画等多种方式表现对祖国妈 妈生日的祝贺和欢快的情绪。3、 初步知道中...
谈桥中心小学 李月珍《“我是您的儿子”》一文生动形象地记叙了原河南省兰考县县委书记焦裕禄同志在风雪严寒的日子里,以身作则,冒风雪,顶严寒,挨村逐户,访贫问苦,给贫困百姓送去党的温暖的感人事迹。这篇课文是对学生进行语言文字训练和思想教育的好材...
教育学院 赖乐超 教学目标 1 让学生体会到祖国的美好,感受社会主义祖国到处有欢乐。 2 学会本课7个生字:“祖、欢、清、草、甜、泥、暖”,懂得“祖国、欢乐、清清、甜甜、暖暖、草坡、花朵、泥窝”等词的意思,认识“示”字旁、“舌”字旁。 3 会有感情地朗读课文,背诵课文。 重点难点 重点:学会生字...
教学目标 1 让学生体会到祖国的美好,感受社会主义祖国到处有欢乐。 2 学会本课7个生字:“祖、欢、清、草、甜、泥、暖”,懂得“祖国、欢乐、清清、甜甜、暖暖、草坡、花朵、泥窝”等词的意思,认识“示”字旁、“舌”字旁。 3 会有感情地朗读课文,背诵课文。 重点难点 重点:学会生字,理解词语意思,感...
教学目标 : 1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。 2、学会本课8个生字,理解31个词语的意思。 3、了解“立即”、“被迫”、“雄伟”、“终于”在句子中的意思和作用。 4、感受钱学森热爱祖国的思想感情。 教学重点:明确用段落大意归并法归纳课文主要内容的步骤,并能实际运用。 教学难点 :概...
课题教材内容一年级上册第二单元《我爱祖国》的第一课课 时教学目标 1、领略祖国壮美的河山,体验民族自豪感,获得热爱祖国的情感体验。 2、通过多种途径收集资料,发展收集信息、处理信息的能力。3、发展表达能力和表现能力。课前准备学生准备教师准备学生广泛收集表现祖国壮美景观的明信片、图片、照片、旅游...
教学目标认知: 1、国人民解放军是祖国的捍卫者,是。 2、知道解放军保卫祖国、热爱人民的故事。情感; 热爱中国人民解放军。行为; 积极参加学习和慰问解放军的活动。教学建议教材分析 本课是根据课程标准的有关要求,对学生进行热爱解放军的教育。全套教材仅这一课是关于热爱解放军的教育。 通过教育,使学生知道...
教学目标 认知: 1.知道香港、澳门、台湾是祖国的一部分,祖国领土不可分割。 2.懂得实现祖国统一是包括港澳台同胞在内的所有中国人民的共同心愿。情感: 1.为香港、澳门的回归感到自豪和高兴。 2.盼望祖国能早日实现统一,对台湾一些人搞分裂的行为感到气愤。行为: 1.关心祖国的统一大业,积极参加学校或...
新课程改革给我们带来了更多的学习机会, 虽然,现在二年级还没有使用新教材, 但我还是紧紧抓住了“课改”的契机,以“老教材,新教法”这一思想指导教学。全身心地投入到“课改”的行列中。下面,我就以《祖国山水多美丽》这一课的第二教时为例,谈谈自己在教学中的做法。祖国山水多美丽(第二教时)教学内容:省...
《6识字》是词串识字,以韵文的形式,围绕着祖国地域辽阔、物产丰富这个中心,配合4幅充满诗情画意的图片,让儿童借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字。让我们细细品味《识字6》,从中受到情感熏陶、享受审美乐趣。骏马 秋风 塞北杏花 春雨 江南椰树 骄阳 海岛牦...
一、听写词语。一群( )躲在老奶奶家后院里玩扔石子的游戏,我一不小心( )了老奶奶家的( ),我们逃走了。后来我攒了7美元,装在( )里,跟老奶奶道歉。老奶奶原谅了我,并写了一张( )给我,上面写着“我为你( )&r...
课前谈话: 师:同学们,请向四周望一望,看看今天的课堂与往常有什么不一样? 生:今天的教室很大。 生:有很多老师听课。 师:是呀,台下坐着远道而来杨东教授,也有很多领导和老师,他们都是来关心我们的,你想对他们说点啥吗? 生:欢迎你们来参观我们学校。...
教学目标 1.了解祖国山水的美丽景色,初步培养爱祖国的思想感情。 2.学会本课生字、新词: 3.仿照课文中的句式,把“什么像什么”的句子写完整。 4.有感情地朗读课文。 教学重、难点 重点:学习木课生字、新词,让学生感受祖国山河的美丽。 难点:理解文中几个句子的意思。 教学时间 3课时 第一课时...
之二作者:诸葛建军 教学目标 :1、了解祖国山水的美丽景色,初步培养爱祖国的思想感情。2、学会本课的生字,理解词语。3、仿效课文中的句子,把句式“什么像什么”的句子写完整。4、能有感情的朗读课文。教学重点、难点教学重点:理解叠词的特点,学会运用;通过2、3、4段课文的学习,知道祖国的田野、高山、绿...
一、教学目标 :1、品读课文,感受祖国山水的美丽,初步培养学生热爱祖国的感情。2、初步培养学生主动学习的能力3、能仿照课文中的写景段式说一段话二、教学重点:通过品读感受祖国山水的美丽,培养学生朗读能力。三、教学难点 :培养学生主动学习的兴趣和能力四、教学准备:1、教学软件《祖国山水多美丽》2、生字...
一、教学目标 : 1、品读课文,感受祖国山水的美丽,初步培养学生热爱祖国的感情。 2、初步培养学生主动学习的能力 3、能仿照课文中的写景段式说一段话 二、教学重点: 通过品读感受祖国山水的美丽,培养学生朗读能力。 三、教学难点 : 培养学生主动学习的兴趣和能力 四、教学准备: 1、教学软件《祖国山水...
元通中心小学 郜惠娟 教学目标 :认读生字“望”、“肩”、“宽”、“岸”、“撒”、“网”、“捕”;解词语“挨着”、“渔船”、“星星点点”;会用句式说话。(知识与能力) 运用多媒体课件帮助学生理解课文,增强学生形象思维。(过程与方法) 让学生领略祖国山水的美丽,激发他们热爱祖国的思想感情。(情感、...
一、活动目的: 1、为了弘扬爱国主义精神,让学生树立民族自尊心和自豪感。 2、国庆节来临之际,让学生对祖国63年的风雨历程有进一步的了解,从而引发“新”“旧”家乡、祖国63华诞的变化思考,结合自己的身边实际,珍惜感恩现在身边来之不易的美好生活。 3、增强民族自豪感,尽情地抒发自己心...
设计理念体现新课程“以学生为主体”的教学理念,倡导学生积极主动地参与教学过程,运用问题探究式教学模式,采用多种教学手段,激发学生学习兴趣,培养学生阅读、识图、分析、比较、语言表达等能力。教学目标1 知识与能力:通过本课学习,让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。2 过程与方法:...
活动目的:通过本课的探索与活动,让学生了解北京人、山顶洞人的生活状况;树立“劳动创造人”的观念,理解“适者生存”的道理;培养学生的阅读理解能力及活动中的协作能力。活动准备:学生:1.所带工具:小镜子,各种类型的小石头,小树枝,水果,食物,针,布2.活动前预习:预习本课内容,初步了解北京人、山顶洞人社...
七年级历史教学学案学科历史设计教师教授内容第1课:祖国境内的远古居民时间预设1课时问题预设:1 观察《我国远古人类主要遗址分布图》,看一看我国远古居民有哪些?各分布在什么地方? 2 我们做游戏:看看彼此的面部特征与北京人、山顶洞人头部复原像有何不同? 3 观察课本的插图,结合你已学过的知识,想一想...
第1课 祖国境内的远古居民教案【学习目标】 元谋人、北京人(∨)【中考考点】 元谋人、北京人 能力要求:识记【知识梳理】一、我国最早的人类我国境内已知的最早的人类是 人,发现于_________省___________县,距今大约___________年,会制造...
第1课 祖国境内的远古居民1、在云南省元谋县发现的元谋人,生活在距今( ) 万年,是我国境内已知的最早人类 2、( ),是人和动物的根本区别。3、1929年,在北京西南周口店的山洞里,发现的远古人类化石,就是名震世界的( ),他们生活在距今( )万年至...
“以自学为主的课堂教学模式”学教案课 题祖国啊,我亲爱的祖国授课时间授课时:1自学课:1 教学目标 1.理解、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语。 2.了解舒婷的涛在委婉曲折中表达心声的特点。 3.感情诵读并背诵全诗。 能力目标 1.理解诗中的艺术形象,领会诗歌蕴含的深沉情感,...
课文简析舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。她的诗,多借鉴浪漫主义的艺术方法。在这首《祖国啊,我亲爱的祖国》中,作者将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里,并承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任,表达了强烈的爱国之情和历史责任感。在诗中,诗人通过了一些具体事物来表现这种情感,如“老水车”“矿灯”“稻穗...
请你思考: 1、这首诗直接抒情与间接抒情相结合。你能找出一些典型的语句来做个解析吗?2、这首诗中历史感与时代感相结合,你能找出一些典型的语句来做个解析吗?3、诗人对祖国充满了深情,可她为何又用那么多的词句来描写祖国的苦难呢?合作探究想一想:1、舒婷是我们当代最著名的朦胧诗人之一,你们小组...
【学习目标】 1、理解诗歌意象,把握本诗的主题,感受作者的真情; 2、学习朗读。【教学重点、难点】 1、对诗歌感情的把握和朗读; 2、对诗中的“我”的理解。【课前准备】 学生熟读全诗,并通过上图书馆、上网等途径查找与“四五”运动相关的史实及关于朦胧诗的特点。【教学步骤】一、导入 祖国,一...
【教学设计】 赏读。【创意说明】 课文新鲜活泼、意义隽永的意向,流动凝重的画面,给读者以视听的美好享受。因此,教学这首诗应立足于“赏”,设计丰富精美的活动,让学生美美享受一次诗歌大餐。【教学步骤】一、进入朗读天地,聆听名家朗读 1、第一遍听,初步感受全诗。 2、第二遍听,画出朗读节奏和重音。...
【教学目标】 1、知识与技能: ⑴ 识记、理解本课生字词。 ⑵ 反复诵读课文,理解课文内容。 ⑶ 体会诗歌感情色彩的变化,把握寄托诗人感情的具体形象,培养学生理解诗歌的能力。 ⑷ 能有感情的诵读、准确的背诵全诗。 2、过程与方法: ⑴ 通过诵读加深对课文的理解,并由此进入情境...
【教学目标】 1、知识与能力目标: ⑴ 掌握课文字词。 ⑵ 关注诗中饱含诗人思想感情的具体形象。 2、过程与方法目标: 反复朗读课文,体会诗人表达的思想感情,理解诗中的艺术形象。 3、情感态度与价值观目标: 通过本诗的朗读赏析,陶冶学生情操、净化心灵,加深对祖国和家乡的感情...