教学内容:组合图形面积的练习(教材第94、95页练习十八第3——8题) 教学目的:1、使学生进一步巩固组合图形面积的计算方法;2、利用所学知识解决生活中的实际问题。教学重点:应用知识解决生活中有关组合图形面积的问题。教学难点:教学过程:一、基本练习1、复习(1)回忆长方形、正方形、平行四边形、三角形...
教学内容教科书第80页的例题,完成例题下面的“做一做”和练习十九的题目.教学目的使学生初步了解组合图形面积的计算方法,会计算一些比较简单的组合图形的面积.教具准备将复习中的图画在小黑板上,再将教学例题时所用的图也画在小黑板上.教学过程一、复习“第一个图形是什么形?它的面积怎样计算?”学生口答,教师在...
一,教学目标1,使学生在自主探索的活动中,归纳计算组合图形面积的多种方法 2,能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法进行解答,并能运用所学知识解决生活中相关的实际问题 3,培养学生探索数学问题的积极性,增强学生学习数学的信心和兴趣 二,教材分析本节课是五年级上学期第五单元第一课时,在本节课之前...
一:教学目标1、掌握组合图形面积计算的方法,并能正确进行计算。2、培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力。二:教学难点:能正确将一个组合图形进行分解,让学生学会这类题目的思考方法。三:教学准备:组合图形纸片、 剪刀、 胶带四:教学设想:以“妙”调趣,导入新课。让学生以原有的知识为基础,通过学生亲...
组合图形面积是在长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形这五个基本图形的面积公式学习之后,进行的一种由形象到抽象的学习。解题的基本理念是将组合图形转化为基本图形进行计算,需要发散学生的思维,会分析图形的构成,能够正确分析图形的隐含数据条件,鼓励学生一题多解。我校是佛山市南海区的一所学校,多媒体设施比...
一、教材分析 “组合图形的面积”是小学数学人教版第九册第五单元的内容。教材把这一内容安排在平行四边形、三角形和梯形面积计算之后学习,让学生知道在进行组合图形面积计算中,要把一个组合图形分解成已学过的平面图形并进行计算,这样可以巩固对各种平面图形特征的认识和面积公式的运用,又有利于发展学生的空间...
教学目标: 1、认识组合图形,会把组合图形分解成已学过的平面图形。 2、通过找一找、分一分、拼一拼,培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力,能合理地运用“割”、“补”等方法来计算组合图形的面积。 3、培养学生的观察能力和动手操作的技能,发展空间观念,提高思维的灵活性。 4...
一、教材分析《组合图形面积》是北师大版五年级上册第五单元第一课时的内容,在此之前,学生已掌握了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等基本图形面积的计算方法。本节课既是对已学知识的巩固和综合运用,更是注重渗透解决问题的方法和策略。由于学生解决问题的过程中,需要对组合图形进行切割、添补和平移等,因此...
教学目标 (1)使学生正确理解的意义,正确区分排列、问题; (2)使学生掌握数的计算公式、数的性质用数与排列数之间的关系; (3)通过学习知识,让学生掌握类比的学习方法,并提高学生分析问题和解决问题的能力; (4)通过对排列、问题求解与剖析,培养学生学习兴趣和思维深刻性,学生具有严谨的学习态度。...
教学目标 (1)使学生正确理解的意义,正确区分排列、问题; (2)使学生掌握数的计算公式、数的性质用数与排列数之间的关系; (3)通过学习知识,让学生掌握类比的学习方法,并提高学生分析问题和解决问题的能力; (4)通过对排列、问题求解与剖析,培养学生学习兴趣和思维深刻性,学生具有严谨的学习态度。教...
《》教学设计 一、激趣导入:师:同学们,在前一段时间我们共同探究了一些平面图形的面积,现在请同学们回忆一下,我们一共研究过哪几种平面图形?它们的面积分别怎样求?师:同学们,你可不要小巧了这五个基本的平面图形,它能把我们带到神奇的图形世界。在XX年的春节晚会上,我们亿万观众一起领略了刘谦的魔...