教学目标: 1、 图文结合,理解词、句的意思。懂得应该找到最好的方法来解决问题。 2、 学会15个生字,会写8个生字。 3、 继续巩固“读读、画画、想想、议议”的阅读方法。 4、 正确、流利、有表情地朗读课文。 教学重、难点: 1、 借助拼音正确、流利地朗读课文; 2、 学...
【教学要求】 1、使学生知道乌鸦用什么方法(怎样)喝到水的。教育学生遇到困难要多动脑筋,根据不同的情况,采取不同的办法来解决。 2、学会本课8个生字。理解“乌鸦、喝水、口渴、到处、看见、瓶子、怎么办、找”等词语。区别“渴、喝”的字形和字义,会用“看见”练习说话。 3、有感情地朗读并背诵课文。【...
【简介】 《乌鸦喝水》是“手和脑”单元的一篇课文,主要培养学生做事要善于动手和动脑,因为这样有利于学生创造性思维的培养,针对本课主要是让学生开动脑筋想办法。【学习者分析】 1、六、七岁孩子的思维还仅仅以直观形象思维为主,但是他们的想象力还是很丰富的,在这个时期如果注意给学生创造一定的条件,对于学...