22 人物描写一组教学反思(小嘎子和胖墩儿比赛摔跤) 这组课文向我们展示了描写人物的一些基本方法。让学生进一步感受作者笔下鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法,并学会在习作中学习运用。这篇课文由3个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》《临死前的严监生》《“风辣子”...
教学目标 1 认识课文中的14个生字,摘录课文中描写人物的精彩句段。 2.正确、流利地朗读课文,感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。 3.理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。 一、谈话引...
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤一、在源远流长的文学长河中,众多的作家就像雕塑大师一样为我们塑造了许多栩栩如生的人物形象,比如我们熟悉的羽扇纶巾、神机妙算的诸葛亮;神通广大、除恶扬善的孙悟空等等,想一想你读过的书中有没有给你留下深刻印象的人物。二、1、写小嘎子板书2、简介《小兵张嘎》一提起嘎子可以说是脍炙人口...
教材分析:人物描写一组为学生刻画了几个呼之欲出的鲜活的人物形象,有争强好胜、聪明机敏的小嘎子,有视财如命的严监生,有伶牙俐齿、工于阿谀奉承的王熙凤。人物性格的灵动,得益于作者精当的描写技巧,同时,也给学生领悟刻画人物形象的方法提供了可资借鉴的经典范例。 学情分析:由于学生对本组人物的性格没有...
教学目标:1、知识与技能(1)认识12个生字,能读准字音,会写“擞、媳、骚、敛”等14个生字,能正确读写词语,能够联系上下文或查工具书了解词语的大致意思。(2)能正确、流利地朗读课文,并能背诵自己喜欢的精彩语段。(3)能通过阅读感受到小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象...
《自我新形象》教学设计杭州下城区江心岛中学(310005) 金明强 课 名《我理想中的我》课标内容本框内容没有具体课标点对应,但却是《自我新期待》整课内容的核心和最终落脚点。因为引导学生全面、客观、发展地认识自己的最终目的,是为了使学生能根据自身及社会实际需要,对自己产生新期待、确立新目标,并为这个...
一、班会主题:永不言弃,笑迎花季二、组织理念: 1 关注学生的身心健康、可持续的发展,始终是班主任工作的理念和重点。如何纠正这种阻碍刚进九年级的学生发展的不健康的心态,主题教育活动如何有效地关注学生的心灵,是本活动要尝试之处。 2 对偶像、英雄的崇拜是青少年的主要特征。我们希望英雄的大旗...