课堂目标 1 认识笔画、笔顺，田字格，学习拿笔姿势，了解写字的意义，为学习写字作准备。 2 阅读方面，学习两个句子读一首儿歌。同时认读7个汉字。 教 法 趣味教学法、观察法、谈话法。 教 具 生字卡片、课件。 课 时 4 过 程 一． 谈话导入 。 师...
教案示例21、 教学目标： 1、学会本课10个生字，掌握“练习、刻苦、太阳、本领、怎样、生活、大王、应该”等词语。认识“整、咬、懒、慢、吞”5个字。 2、了解的不同表现。 3、培养学生观察图画和理解词句的能力，提高学生的朗读水平，培养学生的自学能力。 4、通过学习，使学生懂得“应该从小锻炼生活本领...
教学目标 ：1、学会9个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识4个偏旁。2、理解课文内容，初步认识池塘、小溪、江河、海洋，通过雨点的动态变化，认识它们的特点，激发学生观察大自然的兴趣。3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。教学重点、难点：1、本课的重点是朗读训练：让学生体会雨点...
[教学要求] 1．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。认识几个偏 2．初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。 3．诵读谜语，理解谜语(字谜)，体验猜字谜的乐趣。 [教学时间]两课时。 第一课时 一、创设情境，观察字盘 1．师板书“也”。 2．小朋友，你们认识...
课前透视 这篇童话故事讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因为他们各自尾巴都有用处所以没有借到。通过这个故事，学生认识到小鱼、黄牛、燕子尾巴的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的功能，课文浅显易懂，线索明了，其中三四五自然段结构相似，人物对话角色鲜明，是进行朗读训练的最佳范例。 课文以连环画...
课前透视 这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事，文章题目取得巧妙，明明是乱扔的垃圾，却称作“失物”，这些失物的主人是谁呢？它们是怎样被主人认领的？主人又是怎样处理的？教师要紧紧抓住这些线索引导学生自悟自得，提高读书效率。 一年级学生自我约束能力差，有些学生有随手乱扔垃圾的习惯，但光凭单纯的说教和强...
教学要求：1、学习字词句。2、学写铅笔字，复习各种笔画规则和写好左中右结构的字的练习。3、背诵成语、谚语，积累语言。4、口语交际训练：听故事再表演。教学重点、难点：1、字词句的训练。2、口语交际训练。课时划分：三课时教学目的：通过字词句训练，既激发学生主动练习的乐趣，又开拓学生思维，增长对动物的认识...
教育学院 沈玲玲 教学准备生字词卡片、录音机、录音带、挂图教学时间：3课时 第一课时教学目标 ：让学生学会生字词，初步了解课文内容。教学过程 1、谈话揭题小朋友们知道我们吃的大米饭、穿的花衣裳是怎么来的吗？学了第19课，我们就知道了。下面请小朋友们把课本翻到第50页，学习课文《白米饭和花衣裳》。然后...
教学内容： 人教版语文第二册第六课《胖乎乎的小手》第一课时。 教学目标 ： 1 读准课文13个生字。 2 确朗读课文，初步了解课文大意。 教材简析 这篇课文是语文园地二中的第二课，是一篇赞美小手的文章。讲的是通过一幅画，巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动，关心长辈的好品德。 教学重点： 读准课文13个生字及...
教学目标 ： 1．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。 2．观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。 3．了解夏季的特点，积累词语。 教学时间： 两课时。 第一课时 一、创设情景，知道看图 1．同学们，你们见过刮台风、下雷雨的景象吗...
一、教学目的： 1、到大自然中去找春天，把你看到的画下来。 2、说说从哪些地方看出春天来了。 二、课前准备： 1、《找春天》的幻灯片。 2、录音机。歌曲《春天在哪里》。 3、燕子、野花、小蝴蝶、小蜜蜂、小鸭子、小鱼幻灯活动片。 三、教学时间：一课时 四、教学过程 ： （一）、谈话导入 ，揭示课题...
教学目标 ：1．学会本课9个生字，认识一个偏旁，竖心旁。2．初步了解形声字的构字规律，创设情境，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学生学好汉字的信心。3．诵读儿歌，培养语感，积累词语。教学重点、难点：学会9个生字，正确书写以及有感情地诵读儿歌是本课教学重点，初步了解形声字的构字规律是教学难点 。教学...
教学目标 1、通过以读反义词，引导学生采用识记相反的词的方法来学汉字，激发学生认字兴趣。 2、准确认读26个汉语拼音字母，为用音序查字法打下基础。 3、正确、流利、有感情地朗读儿歌，了解大脑和双手的用处。 4、通过猜谜活动，培养学生爱动脑筋的习惯。 教学重点、难点 1、引导学生主动发现汉字特点，自...
教材分析 园地以三组字引导学生自主发现，用“加一加”、“减一减”、“合一合”的规律来识字。另外，以展示台的形式引导学生懂得从商品包装上或商标上识字，激发学生识字的兴趣，让学生养成在生活中识字的好习惯。口语交际有两部分内容：一是让学生就身边的垃圾问题进行交流；二是把想法说说、画画，然后到课外去实践。通...
课前透视 这篇知识童话讲的是生活中的气象常识。通过学习学生进一步了解下雨前一些小动物的异常表现。课前教师可以布置学生留心观察下雨前的天气及物候变化，并做好记录。培养学生在生活中学语文用语文的能力。 由于以前教学始终把识字和朗读放在重点，所以学生在这方面能力有所提高。本课合体字居多，教师可引导学生利用...
教学目标 ：1、认识“乌，鸦”等9个字。会写“可，石”等6个字。2、正确，流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水--想办法喝水--喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。3、明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。教学重点：认字，朗读课文感悟课文内容。教学难点 ：朗...
佚名 教学目标 ：1． 学会“真、漂、布”3个生字，能理解“真漂亮、织布”等词语。2． 能用“漂亮”说写一句话，基础好的学生能按一定的提示仿照课文创编儿歌。3． 懂得衣裳来之不易。4． 能背诵这首儿歌。教学过程 ：一、导入 新课1． 背诵课文第一自然段2． 今天我们就要来学一段与衣裳有关的儿歌二、...
教学目标 ： 1、引导学生发现汉字规律，自己小结识字方法。 2、初步了解多义词。 3、积累词语。 4、培养学生的观察能力和口语表达能力。 重点、难点： 1、引导学生运用规律自主识字。 2、创设情景，提高学生口语交际的能力。 教具准备： 1、学生自制识字课本（可剪剪贴贴，或请家长把自己会认的字写出来）...
[教学要求] 1．按一定的顺序仔细观察图画，培养观察能力。 2．初步了解春天的特征，感受春天景色的美好。 [教学时间]：两课时 第一课时 一、导入 1、歌曲《春天在哪里》 2、我们一起到校园里去找春天，你找到了什么？（根据学生回答相机打出词语）突出下列词语的教学：春风春天的风有什么特点?(轻轻...
[教学要求] 1、学会本课生字及由这些生字组成的词语。 2、初步认识常见的体育运动项目。 [教学时间] 两课时 第一课时 一、揭示课题今天，我们再来学习一篇归类识字课文，是和体育有关的。板书：识字2 二、看图，读韵文 1、小朋友们观察书上的图，看看有哪些运动项目，哪些是你了解的，哪些是你还不太了解的...
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写；认识3个偏旁部首；理解生字组成的词语。3、通过朗读课文，体会司马光遇事沉着、机智救人的品质。教学重点、难点：1、能认识学会本课的生字，并能正确、美观地书写。2、能有感情地朗读课文。3、看图展开合理的想象，...
[教学要求]1．按笔顺写字。2．学用字词句：认真读词语和描红；制作课程表；给句子加标再分角色朗读。3．读读背背：读背成语，读背古诗。4．写铅笔字，认识先横后竖的笔顺规则5．口语交际：说说我的家[教学时间]四课时。第一课时一、教学“认清笔顺”1．审题。(1)引导学生看题目要求，听老师范读。学生再齐读一...
一、教学要求：1、学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。2、练习分角色朗读课文。3、初步理解敢和高手比的道理。二、教学重难点：理解兔妈妈最后说的一句话的意思。三、教学准备： 教学软件 生字卡片四、教学时间： 三教时第一教时一、教学要求：1、能正确地朗读课文，初知课文的大意。2、学习本课的...
教学目标 ： 1．学会本课9个生字，认识一个偏旁，竖心旁。 2．初步了解形声字的构字规律，创设情境，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学生学好汉字的信心。 3．诵读儿歌，培养语感，积累词语。 教学重点、难点： 学会9个生字，正确书写以及有感情地诵读儿歌是本课教学重点，初步了解形声字的构字规律是教学难...
教材分析： 这是一组儿童对韵，读起来琅琅上口。读了课文，看了插图，孩子们就会感到大自然多么美好，山清水秀、鸟语花香、绿树红花、万紫千红……我是大自然的主人，我爱美丽的大自然。 设计理念： 让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；并对大自然的热爱，收集对子和对对子的兴趣。 教学目标 ： 1 会认读“雾、霜...
海盐县向阳小学 刘建群 ●教学模式小学语文“金字塔”教学模式●模式要点充分利用现代媒体组织教学，以语文基础知识教学为手段，培养学生五种能力（看、听、说、读、写）两种精神（主动学习精神、创新精神），构建小学语文“金字塔”教学模式，推进素质教育。即以语文知识为塔座，以看听说读写五种能力为塔的不同侧面，以...
