第一章 总则 第一条根据《中华人民共和国民办教育促进法》(以下简称民办教育促进法),制定本条例。 第二条国家机构以外的社会组织或者个人可以利用非国家财政性经费举办各级各类民办学校;但是,不得举办实施军事、警察、政治等特殊性质教育的民办学校。 民办教育促进法和本条例所称国家财政性经费...
第一章 总 则 第一条 为了发展教育事业,提高全民族的素质,促进社会主义物质文明和精神文明建设,根据宪法,制定本法。 第二条 在中华人民共和国境内的各级各类教育,适用本法。 第三条 国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导,遵循宪法确定的基本原则,发展社会主...
(全文) (1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过 2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订) 目 录 第一章 总则 第二章 学生 第三章 学校 第四章 教师 第五章 教育教学 第六章 经费保障 第七章 法律责任 第八章 附则...
第一章 总 则 第一条 为了保护未成年人的身心健康,保障未成年人的合法权益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展,把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人,根据宪法,制定本法。 第二条 本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。 第三条 国家...
——中心一(3)班班队活动设计方案一、活动目的: 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友”等活动,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读...
学情分析: 一个班级要获得发展,学生的素质必须提升,而书籍是最好的学习的途径,召开本次班会就是以书籍为出发点让学生开阔眼界、提升自己。活动目标: 读书能够开启人们的心灵,使人们感受到人生的真、善、美,使人们的素质得以提升。本次班会就是让学生感受到书籍的巨大作用。活动过程: 主持人:...
上课时间:2005年10月21日上午第一节课上课地点:象山县林海学校阶梯教室上课对象:象山县林海学校202班43位学生使用教材:人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册授课者:象山县林海学校语文教师 翁益敏听课者:象山县教指站、城区各片小学语文校际教研组组长、唐懋龙老师 象山县“...
学习内容第3课 读书论坛课时进度--00-000学习目标1 知识目标:利用论坛进行交流和讨论。2 能力目标:培养学生利用论坛形式发布信息的意识。3 情感目标:信息道德教育,即在信息领域中用以规范人们相互关系的思想观念与行为准则的教育。教学准备在论坛中设好读书论坛这个主栏目的初始化工作。设计意...
教学目标: 1、 知识与技能:读熟课文,理解文中的词语。 2、过程与方法:合作与交流 3、情感态度价值观:让学生在品味语言文字的过程中明理,受到潜移默化的教育。教学时数:一课时教学过程:一、导入: 今天我们学习一篇新类型的课文,这篇课文是让你们通过朗读自己来理解这篇课文。二、整体感知:...
教学目标: 1、能正确、流利地朗读课文。 2、了解课文内容,知道课文介绍了什么? 3、初步学习读懂一篇课文的方法。 教学重点:学习读书方法 教学过程: 一、导入新课。 1、看课题,有什么特别的地方吗?(课题中有个三角形,这是阅读课文的标志。) 2、阅读课文就是根据自己学习课文的经验自...
★课程资源拦路虎:比喻前进路上的障碍和困难★精选教案设计理念:本课是略读课文,要放手让学生自己阅读,通过默读、朗读,理解重点词句,使他们在品味语言文字的过程中明理,受到潜移默化的教育。在自读中,教师要参与阅读活动,要帮助学生确定阅读目标,选择阅读方法,并且引导学生层层深入、循序渐进地进行阅读实践,最...
《读书莫放“拦路虎”》教学反思《读书莫放“拦路虎”》是一篇自读课文。在教学自读课文时必须把学习的权利还给学生,提高学生的自读能力,在教学中,我加强组织、引导,使学生正确进行知识的迁移。在自读课文中,我能努力在做到“扶一把,体现一个&lsqu...
一、教学目标: 1朗读课文、理解课文内容。2培养学生自主阅读,自行体会课文所要阐述的含义。 3养成读书的正确习惯。 养成查字典的好习惯。 二、教学重难点:通过反复诵读,使他们在品味语言文字的过程中明理,受到潜移默化的教育。 三、教学策略:本课是略读课文,要放手让学生自己阅读,通过默读、朗读,理解重点...
各位领导、评委大家好!今天,我说课的内容是苏教版小学语文五年级上册第11课《读书莫放“拦路虎”》这篇课文。一、说教材《读书莫放“拦路虎”》是苏教版教材安排的唯一一篇自读课文。它的内容以说明事理为主,不像其他写人记事、写景状物的文章那样容易吸引孩子。因此...
教学内容:小学苏教版五年级上册第十一课教学目标:1、朗读课文,理解课文内容。2、培养学生自主阅读的能力,体会课文所要表达的意思。3、养成读书的正确习惯和查字典的好习惯。重点、难点:学生通过反复诵读,在品味语言文字的过程中明理,并受到潜移默化的教育。教学时间:一课时教具准备:有关的课外知识、投影。教学...
[教材分析]这是一篇介绍读书收方法的略读课文,主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走,要养成勤查字典的好习惯。全文共有4个自然段,可以分成两段。课文有的地方直接说明道理,有的地方举例说明道理,作者娓娓道来,内容浅显易懂,有利于对学生进行学习习惯教育。[设计意图]本文在于介绍一...
教材分析:本文是一篇自读课文,培养学生的阅读能力,并从中使学生养成良好的阅读和查字典的习惯。教学目标: 1、朗读课文、理解课文内容。2、培养学生自主阅读,自行体会课文所要阐述的含义。 3、养成读书的正确习惯。 养成查字典的好习惯。 教学重点: 通过反复诵读,使他们在品味语言文字的过程中明理,受到潜移...
为了让孩子更好地理解本课内容,我设计安排了课前情景对话,内容是: 吴老师:同学们都喜欢读书吧? 众:是的,我们都喜欢。 朱家辉:我喜欢读秦文君的作品,如《女生贾梅》《男生贾里》。 任凡:我喜欢读杨红缨的作品,如《女生日记》《淘气包马小跳》。 吴老师:要是你们在读书的时候遇到不认识的字怎么办呢? 朱家...
这篇课文是自学课文。我想“放手”的同时也要做好引导作用。否则这自读就没有实效性。于是我采用了通过问题来学文的方式。两个问题:一、“放”有什么危害?二、读书时候的正确学习方法。这是两个贯穿全文值得学生去思考探究的问题。学生在充分阅读了课文后,便进行了交流。1、勤查字(词)典;2、标上字音、注释;3、先...
《春光染绿我们双脚》是五年级下册第一篇课文。这是一首轻快而又充满激情的现代诗歌,它生动描绘了植树活动给荒山带来的变化,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心,体现了少年儿童热爱自然,保护环境的意识。诗作内容浅显,语言凝练,对于五年级学生而言没有多大的阅读障碍。教学这一课时,我把重点定位在&ldq...
课题名称中华上下五千年年级五指导教师乜初霞口 号与历史对话! 达成目标 知识目标:1、学习《上下五千年》,增长知识,开阔视野。2、充分见识祖国各种风俗的来历,了解祖国厚重的历史和文化。3、丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操能力目标:1、通过活动,提高学生的综合素质2、通...
第九单元第一课 的成立教学目的1、使学生知道成立的时间、经过和10月1日开国大典的盛况。2、使学生了解成立的伟大意义。教学重点成立的时间 、经过和开国大典盛况以及成立的伟大意义。教具准备1、课文第一幅图和开国大典的有关图片音像。2、国旗、国徽、国歌的图片以及毛泽东宣告成立的录音。3、印制卡片。第一届...
“起来,不愿做奴隶的人们, 把我们的血肉,筑成我们新的长城……” 无论走到哪里,只要听见这歌声,每一个中国人都会激动起来,中华民族的自豪感就会油然而生。 这就是中华人民共和国的国歌,原名《义勇军进行曲》。 1935年,日本帝国主义侵占我国东北三省之后,又把魔爪伸向了华北。人民群众自愿组织起义...
教学目标:1、认识4个生字。2、了解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。3、有感情地朗读课文。教学重点:了解诗歌内容,体会诗歌表达的思想感情。教学难点:想象诗歌描绘的画面,有感情地朗读课文。课件准备:ppt课件背景音乐:明天会更好教学过程:一、图片导入,激发情感:1、出示图一(中...
“读报和剪报”是学和做系列之三,属语文综合性学习,其内容是引导学生养成读报的好习惯,通过勤读报纸了解国内外大事,拓宽自己的视野和学习方式,丰富自己的生活和思想。当然,要促进学生养成优秀的阅读习惯,必须和“做”结合起来。通过活动,让学生动起来,动出兴趣,动出成果,动出成就感来。于是,我动员学生利用课余...
学习重难点:1 通过对此文的学习,培养学生阅读的兴趣,并能自主地选择一些优秀的书籍来充实自己,培养质疑的习惯,树立正确的读书观。2 学会选择合适读物的方法。目的要求:1、知识与能力目标:正确朗读课文,能联系上下文理解重点词语,了解课文的主要内容。2、过程与方法目标:在自主阅读过程中,能运用批注式阅读...
教学目标: 1、正确流利有感情地朗读课文。 2能联系上下文理解重点词语,了解课文的主要内容。 3、能自主选择优秀的书籍,树立正确的读书观...
教学课题 读书要有选择 教学目标...
读书要有选择 [学习要求] 1、 通过课文的学习,弄清小学生可以选择哪些读物。 2、从文中学习选择读物的方法。 3、向作者学习,用井然有序的结构、清新质朴的语言表达自己的观点。 [阅读提示] 同学们,当我们在新华书店或图书馆里,看到那一排又一排图书的时候,你是否会有一种如入“书城”的感觉呢?是呀,在...
读书要有选择(苏教版)教学目标: 1、知道读书要有选择。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、将课文介绍的知识转化为自己的本领。 教学重点: 学以至用 教学难点: 知道读书要有选择。 教学方法: 讲解与自学相结合。 教学过程: 第一教时 一、默读课文,一边读一边做上记...