unit 3 hobbiesaims and demands the main function items in the unit are talking about hobbies, and require the ss express others’ hobbies correctly tim...
教学重点： 1．四会掌握句型 “Are you …？”和“Are they …？”并能在情景中运用。 2．在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。 3．正确书写本课重点句型，并能够完成相应的练习。 教学难点 ： What do ants like to eat? They don’t...
一、教学重点 本课时的教学重点是Let’s learn 部分的五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。 二、教学难点 本课时的教学难点 是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单...
fun time 1part 3教学目标: 以小组为单位，进行合作学习，培养同学之间合作的意识，提高人际互动能力。教学重点：同学间互动学习简单的交际用语，提高人际互动能力。教学难点：同学间互动学习简单的交际用语，提高人际互动能力。课前准备1．教师准备录音机和录音带。2．准备有关居里夫人的图片和文字资...
教学重点： 综合运用第一单元的中心语言，对一天的活动进行有条理的表述。 教学难点 ： 语篇的叙述和写作是本单元的重点，教师本节课应让学生模仿Listen and write部分内容，并同时提供一些语言框架，从而降低学生完成的难度。 课前准备： 资源中心的相关素材。 第一单元动词短语卡片。 学生制作自...
unit3 my father is a teacherlesson15教学内容（teaching contents）just speak教学目标能够进一步熟练表达职业的常用说法。。教学重难点（important and difficult points) 重点聚焦：i want to be a...
教学重点： Let’s learn部分的动词短语的ing形式： counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。 在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。 听、说...
unit10 review and check 教材类型：牛津版 所属学科：英语>>5b（五下） 教案内容： 一 教学内容 《牛津小学英语》5b第十单元 review and check 二 教学目标 1．复习从unit 1到unit 9的重要句型以及相关的单词和词组。 2．能正确地...
一、教学重点 本课时的教学重点是从听、说、读、写四方面掌握句型：Are there any … in the …? Yes, there are No, there aren’t ，单词： mountain 及在情景中理解并掌握Read and write 部分的内容。 二、教学难点 单词fi...
一、教学重点 本课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点 本课时的教学难点 是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。 三、课前准备 1．教师准备教学过程 中所需要的图片、英文卡片、声音、课...
一、教学重点 本课时需要重点掌握句型：What do you do on Saturdays Sundays？I often do homework， read books and Watch TV 要求学生能在真实情景中运用。 二、教学难点 本课时的难点是正确运用新学的词组和句型谈论学习和...
教学重点： 1．能够认读Read and write部分中出现的粗体句子。 2．能够完成对话下面的表格和问题。 教学难点 ： 能够正确默写出本课的重点句型：When is your birthday? It’s in May My birthday is in June Uncle Bill’s...
教学重点： 问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。 教学难点 ： 正确表达中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。 课前准备： 资源中心的相关素材。 12个月的单词卡片。 学生搜集中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份。 教师准备相关节日及部分中外名人的图片或音像资料...
一、教学重点 本课时的教学重点是Read and write部分的短文认读、理解及运用。要求学生能独立认读短文，根据句意回答问题。并能根据图的内容运用There be 句型进行描述。 二、教学难点 本课时的难点是能够运用好表示方位的介词，运用There be 句型进行正确的描述。 三、课前准备 1...
教学重点 能听、说、读、写单词：in, on, under, behind, near。 能够听说认读单词：over, in front of和句子“Where is …? It’s … ”，并能在一定情景中正确运用。 教学难点 熟练掌握七个方位介词的用法，特别是“in front of”。 课前...
一、 教学重点： 学习单词tasty，salty，sweet，sour，fresh，healthy，并能用这些单词对一些食物进行简单的描述。 二、教学难点 ： Healthy的发音较难掌握。 三、课前准备： 1、教师准备教学过程 中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的六张单词卡。 2、教师准备...
一、教学重点本课时需要重点掌握四会句子，要求学生能在相似情景中正确使用。教师需重点强调这些四会句子的规范书写。 二、教学难点 本课时的难点是Pronunciation。要求教师在正确示范的基础上，引导学生读出含有这4个字母组合的单词并发现发音规律，尤其要强调bl，br的滑音变化。在句子中出现字母组...
一、教学重点 本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall...
教学重点： 1、学习询问她 它在做什么及回答：What is she he it doing? She he It is… 2、了解字母a和字母组合ar,sm, sl的发音规律。 教学难点 ： 1、句型：What is she he it doing? She he it is… 2、能够在...
一、教学重点： 动词短语的ing 形式：listening to music, washing clothes, cleaning the room, writing a letter, writing an e-mail。 二、教学难点 ： 以不发音的字母e结尾的动词ing 形式的变化。 三、课前...
一、教学重点 本课时的教学重点是能够使用所学四会句子完成Task time 中的采访任务。理解Let’s play中的问题并做出正确回答。学习歌曲“My Favourite Day”。 二、教学难点 复习并使用四会句子完成Task time中的采访任务，并展示个人报道。 三、课前准备 1．教师准备...
一、教学重点 本课时的教学重点是能够通过对前三单元语言的复习认读新句子，如：My favourite day is Monday My favourite teacher is… 并能在情景中进行运用。能够根据信件内容书写答句，并根据各人情况回复信件。学会用 “Would you like som...
一、教学重点 本课时需要理解、认读的句型： What day is it today？ Its Wednesday． What do you have on Thursdays？ We have English，math and science on Thursdays．要求学生重点掌握其中两组四会...
教学重点： 熟练使用句型What do you do on the weekend? I usually often… Sometimes I… 谈论周末活动。 教学难点 ： 对三个频度幅词的准确使用；句型Let’s … together … 的认读和适时使用。 教学准备： 录音材料：Le...
教学重点 本课时的教学重点是Let’s read部分的对话认读、理解及运用。要求学生能独立认读句子，根据句意回答问题，并能在情景中分角色朗读和表演对话。在特定的情境中，运用句子做事情。（以及完成小调查） 教学难点 ： 本课时的难点是认读十二个月份的单词，孩子们在反复的歌谣诵读中明确单词的读音，通过认...
Unit 4 Free Time （ 12）Aims：1、Understand and use：swim play table tennis play football play the piano ride a horse stand on your head roller blade ...
