(教材94页) 评价检测一、自学导航专题训练一:完成课本89页第1题。注意:综合性练习题,综合复习人民币知识、数据整理和加减法知识。 专题训练二:完成课本89页第2题。注意:综合性练习题,注意看懂图意,独立解答,然后交流。 教学目标:1 复习测量的方法,掌握长度单位的名称和进率。2 进一步体会测量在...
空间和图形的复习教学目标:知识与技能:1、通过复习,使学生明确每个图形的概念,弄清图形间的联系与区别,掌握各种图形的特征。2、掌握量角和画角的方法,画垂线和平行线的方法。3、培养学生画图的能力。过程与方法:使学生参与复习的全过程,通过合作交流等活动,使学生形成知识网络。情感、态度和价值观:培养学生的...
教学要求知识与技能:1、学习本课生字新词,积累词汇。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,了解狼和兔子的不同表现及各自的结局。过程与方法:抓住文中重点词句进行理解、朗读、感悟。情感、态度、价值观:1、体会兔子的随机应变与自强努力,以及狼的痴心妄想与不作努力。2、引导学生明白:自强努力可...
第 13 课时 教学内容 空间与图形—平面图形(第1课时)义务教育课程标准实验教科书第12册97页“整理与反思”及98-99...
2、复习内容:线与角复习目标:1.使学生进一步理解直线、射线和线段的含义,掌握它们的联系与区别。2.使学生进一步理解和掌握垂直与平行的含义,能正确地画平行线和垂线。3.使学生进一步理解角的含义、角的分类,并能正确利用直尺,量角器画出指定度数的角。复习过程一回顾与交流1.线。(1) 复习直线、射...
教学内容:教材16~17页教学目标:(1)结合需要几个轮子的具体情境,经历3的乘法口诀的编制过程,发展自主学习的能力 (2)引导学生探索规律,初步培养学生的分析能力,在数学游戏中体会数学乐趣,激发学生的学习兴趣 知识与技能:编制3的乘法口诀,掌握3的乘法口诀会用3的乘法口诀进行计算解决实际问题 ...
培养初步的空间观念是小学数学教学的目的之一,为了达到这一目的,我在教学中注重抓了以下几个方面: 一、 引导观察,建立空间观念 小学几何知识属于直观实验几何,学生对图形的认识,主要依赖于知觉,因此,在教学中要尽可能让学生多观察实物、教具,动手实验,运用感知规律,建立表象,帮助学生建立正确的几何概念...
教学建议 一、知识结构 在平行线知识的基础上,教科书以学生对长方体的直观认识为基础,通过观察长方体的某些棱与面、面与面的不相交,进而把它们想象成空间里的直线与平面、平面与平面的不相交,来建立空间里平行的概念.培养学生的空间观念. 二、重点、难点分析 能认识空间里直线与直线、直线与平面、平面与平面的平...
教学目标 学习这篇科普作品所介绍的知识,在此基础上充分利用所学知识,发挥大胆想象,在 理解文章的基础上学习如何用科学合理的语言介绍自己所知道的东西或自己所想象出的宇宙的奥秘。教学过程 一、导入 新课 随着人类文明的不断进步和科学技术的飞速发展,人类对身边事物规律和对未知世界的探索也在持续地深入中...
教学目标 1 根据课文理解“空间旅行”“时间旅行”“时间膨胀”等概念,积累有关科学知识; 2 整体把握文章思想内容,抓住关键句,准确、迅速地筛选、提取有价值的信息,进行思维训练; 3 引发学生想象与联想,激发学生热爱科学、勇于探索的兴趣与热情。教学设想 本文是一篇科普文章,概念多,信息量大,适于训...
自读要求 1.根据课文理解“空间旅行”“时间旅行”,积累有关科学知识; 2.整体把握文章思想内容,抓住关键句,准确、迅速地筛选、提取有价值的信息,进行思维训练; 3.培养热爱科学、追求真理、勇于探索、敢于创新的时代精神。 自读程序: 1.导入 新课: 宇宙是无限的还是有限的、时间是有始有...
自读要求 1.根据课文理解“空间旅行”“时间旅行”,积累有关科学知识; 2.整体把握文章思想内容,抓住关键句,准确、迅速地筛选、提取有价值的信息,进行思维训练; 3.培养学生热爱科学、追求真理、勇于探索、敢于创新的时代精神。 自读时数:一课时自读过程: 1.导入 新课: 宇宙是无限的还是有限的、时...
邱龙涛教学目标 :一、理解文章基本内容,了解有关空间和时间旅行的知识。二、快速、准确地筛选空间旅行、时间旅行、时间膨胀等概念信息。重 点:目标二难 点:对时间旅行的把握课 型:自读课文教学时数:一课时教学步骤 :一、导入 新课导语 :宇宙对于人类来说,充满了神秘色彩与超乎寻常的吸引力,尽管人类从诞...
1、空间一点 位于不共线三点 、 、 所确定的平面内的充要条件是存在有序实数组 、 、 、 ,对于空间任一点 ,有 且 ( 时常表述为:若 且 ,则空间一点 位于不共线三点 、 、 所确定的平面内。) 2、若多边形的面积为 ,它在一个平面上的射影面积为 ,若多边形所在的平面与这个平面所成的二面...
现在大家都时兴用名片了,兔子也有了名片。 在口袋里装着名片,兔子心想:“这下再不怕那些欺负人的家伙了。” 正想着,迎面遇见了狐狸。 狐狸拦住兔子,说:“想过去吗?得对我笑三笑,要笑得讨人喜欢些,明白吧?” 要是在过去,兔子尽管心里直想哭出来,但脸上还是不得不陪上三个笑,少一个笑都不敢。 可...