之一佚名 学习目标:1、读读背背,积累人际交往中常用的词语。2、阅读短文,理解内容,从故事中受到启发。3、联系生活实际进行口语交际。4、写作,唤起学生对未来的憧憬和向往,培养学生的想象力和创造力。学习重点:阅读,理解文章内容。学习难点:培养学生口语表达能力、想象力和创造力。课时安排:5课时课前准备...
教学目标 1.朗读、背诵词(长相思)。 2.通过阅读《贝壳》,理解短文内容,提高独立阅读能力。 3.通过介绍少儿节目,提高口头表达能力。 4.能写出一种自己要发明的东西,培养想象和作文能力。教学准备 1.抄写《长相思》的投影片或小黑板。 2.收听或收看广播电台或...
课题:探索活动(一)平行四边形的面积教学内容:北师大版数学五年级上册23-24。教学目标:1、通过探索活动,让学生理解平行四边形面积的计算方法与长方形之间的关系。 2、能运用平行四边形面积的计算公式来解决一些实际的问题。教学重点:目标1、2。教学难点:目标1。教学过程:教师活动学生活动活动一:创设情...
课件:探索活动(二)三角形面积的知识基础是:三角形底和高的认识以及长方形、正方形和平行四边形面积计算公式。知识的增长点是三角形面积公式。这一知识是后面学生学习梯形面积计算以及今后学习的重要基础。其探究的过程与方法的基础是在《比较图形的面积》和《地毯上的图形面积》两个专题中蕴含的割补法、增补法(分割、...
一、教学目标1、在100以内的自然数表中,能正确找出2、5的倍数,并在这一活动中,初步感悟2、5的倍数的特征,能用自己的语言归纳特征,理解偶数、奇数的意义。2、能运用2、5倍数的特征,正确、迅速地判断一个数是不是2、5的倍数。3、在探索活动中,感受数学的奥妙;在运用规律中,体验数学的价值。二、教材分...
教学内容:义务教育课程标准实验教科书(新世纪版)五年级上册20-21页教学目标:1、通过操作活动,经历推导平行四边形的面积计算公式的过程。2、能运用平行四边形的面积计算公式计算相关图形的面积并解决一些实际问题。3、在活动中发展学生的空间观念,并获得探索问题成功的体验。教学重点:探索平行四边形面积的计...
教学内容:北师大版p23-24平行四边形的面积教学目标: 知识与技能:通过学生自主探索、动手实践的过程中,经历推导平行四边形的面积计算公式的过程,使学生理解并掌握平行四边形面积计算公式,并能运用公式计算相关图形的面积,并解决一些实际问题。数学思考:在学生自主探索,动手实践的过程中,培养学生的想...
课题:探索活动(三)梯形的面积教学内容:书第27、28页的内容教学目标:1、经历梯形面积计算的推导过程。2、会利用梯形面积计算公式计算一个梯形的面积。3、培养互相合作学习的能力。教学重点:目标1、2、3教学难点:目标1、2教学过程:教师活动学生活动活动一:谈话:昨天我们把三角形拼成平行四边形,推导出...
简要提示: 本课是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第六单元“找规律”第50~51页的教学内容。它是在学生熟练掌握了乘法的意义基础上教学的。通过本课教学,让学生经历对两种不同事物进行简单搭配的探索过程,初步发现简单搭配现象中的规律,并能运用发现的规律解决简单的实际问题;使学生在观...
【教材分析】本课是北师大版数学实验教材四年级上册的一个教学内容,它是在学习了两位数乘两位数乘法和初次体验有趣算式规律探索的基础上进一步拓展。乘法结合律这一内容与以往教材安排不同的是把认识乘法结合律放在学生自主探索中,通过创设情境活动,让学生逐步发现乘法计算中的特殊现象。这样安排不仅是让学生能发现乘法...
〖教学过程〗 1 动手操作搭长方体 师:同学们,请大家拿出小正方体的学具,小组同学互相合作搭一个长方体。 (学生在小组内搭长方体,所搭的长方体有“3×4×3”“5×4×4”“5×3×4”等不同形状的长方体。) 师:哪个小组的同学先来介绍一下你们所搭的长方体。 (学生分别到讲台前介绍搭长方体...
说教材: 本课是北师大版数学实验教材四年级上册的一个教学内容,它是在学习了两位数乘两位数乘法和初次体验有趣算式规律探索的基础上进一步拓展。乘法结合律这一内容与以往教材安排不同的是把认识乘法结合律放在学生自主探索中,通过创设情境活动,让学生逐步发现乘法计算中的特殊现象。这样安排不仅是让学生能发现乘法...
教学目标:1、学会11个生字和新词,认读6个字。2、能够结合课文内容和生活实际积极参与“人与机器人谁聪明”的讨论。3、能够仿照第2自然段的写法写一段话。4、积累词语,注意词语之间的搭配。5、读课文,了解课文内容,产生对机器人的兴趣和爱科学、学科学的愿望。教学重点:读课文,了解课文内容,产生对机器人的...
21 恐龙一、说教材 《恐龙》是国标版小学语文第六册的一篇课文。这是一篇知识性短文,课文介绍了恐龙的种类、形态及生活习性,字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情。全文共有6个自然段。第一自然段交代了恐龙的生活年代、生活环境的优越和活动范围之广、数量之多。第二至第五自然段介绍了恐龙及其近亲的种类和生活和...
《恐龙》说课稿常州市武进区坂上小学 沈华芳 我今天所上的这一课《恐龙》是苏教版语文第六册的第21课。这是一篇说明文,介绍了恐龙的种类、形态及生活习性,字里行间流露出对恐龙的喜爱之情。作者紧紧扣住文题,对恐龙做了较为全面具体的介绍...
《恐龙》教学实录高淳县固城中心小学 俞双良师:我们今天来看看这个特殊的动物,通过上节课的学习,你知道了他特别在哪生:种类繁多师:大家大概浏览课文,书上写了哪些恐龙?生:霸王龙、雷龙、鱼龙、剑龙、梁龙、三角龙、翼龙师:你找出了书中的七种恐龙,我们来看句子师:一起读师:读的时候利落点不要拖腔生:(读)...
《》第一课时教学设计 课时目标: 1、初步读课文,激发学生对的兴趣。 2、掌握本课的生字词,理解由生字组成的词语。 3、初步理清文章层次,学习第一自然段。 4、初步学会在网络上查找资料。 教学过程 : 一、揭题激趣 1、今天,我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人,但今天已不复存在的爬行动物。请同...
“自学互帮导学法”课堂教学设计课 题探索规律课时第二课时课 型新授课修改意见教学目标1 经历探索发现因数与积的变化规律的过程。2 在运用规律的过程中,理解掌握因数与积的变化趋势。3 学习掌握探索规律的方法,发展学生探索发现的能力。教学重点在探索过程中,理解因数与积的变化规律。教学难点在探索过程中...
之一佚名 教学目标 :一、 背诵课外选反义结构成语。二、 阅读练习。三、 想象作文。教学重点:写出童年的趣味。教学时间: 四课时教学过程 :第一课时一、 回忆四字成语,背诵。1、 教师点字,全班成语。2、 定时背诵,时间三分钟,看谁背的成语最多,同桌相互检查。3、 统计,评选最优秀的成语背诵者。二...
佚名 阅读贝壳作者:席慕蓉在海边,我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小,却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点,如果仔细观察的话,在每个小点周围双有自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币,在我手心里躺着的实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!在海边捡起这一枚时...
教学目标 1 读一读古代名言,背下来。2 读懂短文内容,正确回答文后问题。教学重点难点1 “读一读、背一背”、“阅读”“评议作文选”、“作文”均为教学重点。2 “读一读”“背一背”内容的理解、学生评议作文选是难点。教具准备“读一读、背一背”内容投影片,...
一,教学目标1,正确,流利,有感情地朗读课文 2,通过拓展恐龙灭绝的原因,发展学生口语交际能力 3,感受大自然的神奇,激发探索科学奥秘的愿望 二,教学准备1,收集恐龙的资料 2,课件 三,教学重,难点弄清课文讲了几种恐龙灭绝的原因,有感情地读出相关段落 四,教学过程(一)导入课件播放课文插图动画及配...
我们人类只有200万年的历史,可是恐龙在地球上生活了大约1亿4000万年,比人类的历史长多了。可是,它们为什么会突然神秘地消失了呢? 一种说法是:由于地球上突变寒冷,植物大量死亡,以植物为食的恐龙就难以生存了,冷血的恐龙也受不了严寒而死亡。 另一种说法是:宇宙行星撞击了地球,尘埃遮住太阳长达三个...
教材分析:义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册。这篇课文是科学知识小品。课文通过假说恐龙灭绝的五种原因,引起人们对恐龙灭绝之谜的猜想。课文中处处都流露出一种可惜和遗憾的语气,能够让孩子们读出这种语气是理解这篇课文的关键所在。同时,在能够读好读透课文的基础上,自然地流露出“关爱动...
1、学习目标:会认15个生字,理解“庞大、耐不住、枯萎、尘埃、哺乳动物”的意思,感悟近义字构词的特点,学会写“亡、肉、耐、严、寒”5个生字。2、会正确地朗读课文,学习恐龙灭绝的两种说法,能用自己的语言复述恐龙灭绝的原因。3、初步体会科学小品文用词的准确性和语言表述的逻辑严密性。课前谈话:小朋友平时喜...
教学目标:1、认识15个生字,会写9个字。2、正确、流利地朗读课文。理解积累“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。3、感受大自然的神奇,有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。重、难点:能在正确、流利的朗读中感悟理解一些词句和课文介绍的科学知识。教法学法:读中感悟 交流探究教 具:...
一、教材分析《恐龙的灭绝》这一课是人教新课标本小学语文第八单元第三篇课文,本单元的课文以爱科学,学科学为主旨,而数万年之前称霸地球的恐龙为什么会在一夕之间灭绝得无影无踪,只留下有限的珍贵化石和无数的未解之迷,这无疑是会引起孩子浓厚的兴趣,很容易激起孩子探索科学的欲望,《恐龙的灭绝》一课吸引孩子的地方...
一、教材分析:我说的内容是人教版《语文》二年级下册第31课《恐龙的灭绝》。本课是一篇科学知识小品文。主要是让孩子们阅读课文,在想象中漫游恐龙王国,在漫游中轻松愉快地朗读课文,同时激发孩子们对科学的好奇心。二、学生分析:作为二年级的小学生,尤其是男同学来说,应该是比较喜欢恐龙的,对恐龙也有很大的兴趣,...
我们人类只有三四百万年的历史,恐龙却在地球上生活了大约两亿年。人类的历史与恐龙的历史相比,可就短多了。但是,庞大的恐龙为什么会消失了呢?《恐龙的灭绝》是一篇知识性很强的课文,说法一词就充分说明了它的科学性。然而就是这样一篇有趣的课文 ,我却把眼光放在了标点符号上,又是为哪般呢?教学实录: 师:...