教学内容：教科书第65～67页例题和“想想做做1～4”教学目标：知识与技能目标：能根据解决问题的需要，初步学习用列表的策略收集和整理信息，对表格中的信息进行分析，认识其中的数量关系，学会从问题入手和从条件入手，找出解答问题的方法，使问题得到解决。数学思考与解决问题目标：培养学生主动运用有关策略解决问...
一、教学内容：角的度量教材第26~28页 二、教学目标 1、认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。 2、通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力。并通过联系生活，使学生理解量角的意义。 3、通过观察、操作学习活动，形成度量角的技能，同时使学生经...
教学目标 1、使学生进一步加深对四则运算的意义及顺序的理解． 2、学会用综合算式解答，并能正确使用小括号． 3、掌握文字题的分析方法，提高学生的分析能力． 教学重点 学会用综合算式解答． 教学难点 学会用综合算式解答． 教学过程 一、复习准备． 1、出示复习题： 45加上39的和除以6，商是多...
教学目标 1．使学生理解较容易的三步应用题的解题思路，正确解答这类应用题． 2．培养学生分析方解答应用题的能力及推理能力． 3．渗透比较、转化的数学思想，使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美． 教学重点 学会分析问题的方法，理解题目的数量关系． 教学难点 利用线段图帮助学生理解数量关系． 教学...
教学目标 1．了解的方法． 2．能够进行简单的． 教学重点 用步测测量距离的方法． 教学难点 的准确性． 教具学具准备 卷尺、标杆5根． 教学步骤 一、铺垫孕状． 1．口算7 2÷0 120 38×10000 87－0 49530＋2705 6×1 014 2÷3 53 9＋2 0326 1－...
教学目标 1．理解三步计算的应用题的数量关系，掌握解题思路． 2．能分步解答较容易的三步计算应用题． 3．继续培养学生类推、分析、比较能力． 教学重点 理解应用题的数量关系． 教学难点 确定应用题的解题步骤． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1．口算． 56×2＋56＝ 78×4－22＝ 45÷...
一、 说教材 1、教学内容：义务教育课程标准北师大版实验教科书，数学四年级上册，第二单元《线与角》 第一课时“线的认识”。 2、教材分析：直线、线段与射线是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一定的困难。教材中安排的“看一看”活动，主要让学生从现实情境中抽象出直线、线段与射线，然后通过“认...
教学内容人教版九年义务教育六年制小学数学第七册 教学目的： 1 通过激趣，2 引导学生自己去实验发现公式，3 使学生初步理解方法，4 会运用公式正确地计算长方形的面积。5 通过教学初步培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。6 渗透实验——发现——验证学习方法的教学，7 发挥学生的...
教学内容：教科书第92～93的内容。教学目标 ：1、经历数据的收集、整理和分析的过程，体验结果在不同标准下的多样性。 2、在学习的过程中发展数学思考，能从的角度提出并解决与数据信息有关的问题。 3、参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯。教学理念：1、学习...
一、教学内容：九年义务教育苏教版小学《数学》第八册第121——122页，练习二十八第1——3题。二、教学目标：1、认识直线、线段和射线，能正确识别直线、线段和射线，掌握它们的联系和区别。2、认识角和角的符号，知道角的顶点、边和角的大小。3、学生可以用画图工具来“角”。三、教学重点、难点：重点：认识射...
教学目标 1．使学生理解两步的数量关系，会用两种方法解答． 2．培养学生分析、推理能力． 3．渗透事物间互相联系的思想． 教学重点 利用线段图分析数量关系． 教学难点 分析、理解数量间的关系． 教学过程 一、复习． 画线段图解应用题： （1）编筐小组每人每天能编16个筐，照这样计算，5个人1天...
教学内容：北师大版小学数学四年级上册第二单元p16~p17教学目标： 1、借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。 2、会用字母正确读出直线、线段与射线。 3、会数简单图形中的线段。教学重点：掌握直线、线段和射线的特征和读法。教学难点：体会直线、线段、射线的区别与联系。教学过...
教学目标 1．通过直观演示、操作、观察、分析、概括等方法，使学生初步，建立分数的初步观念． 2．知道分数各部分名称，理解他们的含义，会正确读写比较简单的分数． 教学重点 理解分数的含义，建立分数的初步观念． 教学难点 理解分数的含义，建立分数的初步观念． 教学过程 一、铺垫孕伏． 1．回忆旧知...
教学目标 1．使学生理解并掌握方法． 2．通过正方形面积公式的推导，初步渗透事物之间具有内在联系，并可以互相转化的观点，培养学生思维的深刻性． 3．培养学生分析、推理、抽象、概括能力和动手操作的能力． 教学重点 理解并掌握公式，能正确地计算正方形的面积． 教学难点 正确理解方法． 教学过程 一...
教学内容：p 88~90教材简析：这部分内容是在认识整万数的基础上，教学由若干个万和若干个一组成的数。通过教学，让学生理解这些大数目的意义，掌握它们的组成及读写方法，并更好地感受这些数的价值。教材用计数器分别呈现了万级和个级都不含0的、万级和个级末尾都含0的、万级和个级中间含0的三个数，教学对由若干...
教学目标 1．初步理解长方形面积计算公式的推导过程，能正确地计算长方形的面积． 2．在长方形面积计算公式的推导过程中，培养学生抽象概括能力及动手操作和解决实际问题的能力． 教学重点 理解并掌握公式，能正确地计算长方形的面积． 教学难点 引导学生通过亲身实践推导公式． 教学过程 一、复习准备．...
[教学内容]： 教科书第92-~93页[教学目标 ]： 1、通过学生自己喜爱的情境学习收集，整理数据，激活学习数学兴趣感知数学在生活中的作用。 2、感受数据的收集、整理、分析的过程，体验结果在不同下的多样性，并会用表来表示数据整理的结果。 3、引导学生在学习的过程中发展数学思想，能从的角度提出并解决...
【教学内容】 第七册 第六单元 方向与位置p77-78 确定位置（一）【教学目标】1、使学生学会在具体情境中探索确定位置的方法，并能在方格纸上用“数对”确定位置。2、通过形式多样的确定位置的方式，让学生在探索知识的过程中发展空间观念，并增强其运用所学知识解决实际问题的能力。3、感受确定位置的丰富现实...
教学目标 1．使学生会进行，能把整理的数据填入统计表． 2．使学生能根据统计表或条形统计图回答简单的问题．培养学生整理数据的能力以及根据统计表、统计图进行数据分析的能力． 教学重点 使学生初步认识统计表和条形统计图，能根据统计表或统计图回答简单问题． 教学难点 能把不完整的统计表和条形统计图补充...
一、说教材(一)教材分析“加法交换律和加法结合律”是国标版苏教版小学四年级上册第8 单元中的内容。本节内容安排了三个例题，分5课时进行教学，今天是其中的第一课时。加法交换律和加法结合律是运算中进行简便计算的两种必要的理论依据，他们是学生正确、合理、灵活地进行计算的思维素质，掌握的好坏将直接影响学生今...
教学目标 ： 1、通过操作和计算机辅助教学，使学生理解面积的概念，认识面积单位，知道“平方厘米、平方分米、平方米”的实际大小，掌握面积大小比较的方法。 2、培养学生的直观形象思维，形成初步的空间观念。 3、渗透数学源于生活，用于生活的思想，让学生学习有价值的数学。教学重点：理解面积的意义，认识常...
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教学内容： -- 教材第113页例4 ，练习二十六8 - 12题与13*。教学目的：使学生掌握小数加、减的计算方法，能正确地用计算器进行小数加、减法的计算。教学重、难点：小数加、减法的计算方法。熟悉键盘和数据的录入的方法。教学过程 一、复习准备 1．。 1234 ＋ 3649 =...
【教学内容】四年级上册“确定位置”【教学目标】1．从生活入手，激发学生的兴趣，渗透一一对应的数学思想，体验数学的简约之美。2．能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置，能在方格纸上用“数对”确定位置。3．培养学生独立思考、合作交流的能力，能联系生活实际，用所学知识解决简单的实际问题。...
教学内容：苏教版九年义务教育六年制小学教科书数学第八册《认识几分之一》教学目标 ：1、通过创设情境，学生初步感知分数是如何产生的，并产生学习数学的愿望。2、学生能直观地认识几分之一；会读、写简单的分数；知道分数各部分的名称。3、培养学生的辩证唯物主义思想。教学过程 ：一、故事导入 。二、教学新课1...
教学目标： （1）使学生学会用含字母的式子表示数量，培养学生抽象概括的能力 （2）理解用字母表示数的意义，感悟身边处处有数学，初步体会数学的价值 （3）初步学会从数学的角度提出问题，理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题 重点：会用含字母的式子表示数 难点：理解...
