教育对象:大(2)班教学目标:1、认识几种具有明显季节特征的花:迎春花、桃花、荷花、向日葵、菊花、桂花、梅花。 2、引导幼儿用流畅的语言表达自己的视觉感受。环境创设:布置“春夏秋冬”四个板块粘贴幼儿作品或幼儿收集的资料图片、照片;“找春天”纪录幼儿找到的具有春天特征的资料照片;“错在哪里”把四季...
综合活动:四季花开 目标:1、交流、分享几种具有明显季节特征的花:迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花。 2、引导幼儿用流畅的语言表达 准备: t、布置“春夏秋冬”四个板块、贴有四季图片的色子三颗、花卉图片与幼儿人数相等、幼儿收集的四季资料 过程: 1、交流、分享 (1...
课型: 逻辑推理课教学要求: 1.通过研究卵石的成因,使学生知道地球表面在风化、搬运等地质作用下,是不断变化着的。 2.培养学生根据自然变化结果,推测自然变化原因,想象自然变化过程的能力。 3.向学生进行自然界是永恒变化的辩证唯物主义自然观教育。教学重点: 卵石是怎么形...
《用工具测量》 教学设计意图说明一、 教材简析:本课是苏教版《科学》三年级上册第六单元《观察与测量》的第2部分,在同学们尝试用各种感官对多种物体做了细致的观察基础上,发现我们的细致的观察也会有不可靠的时候,感觉不可靠怎么办?测量可以为我们提供精确的数据。本课将对同学们进行五种基本测量技能(测量...
开元区园南小学 林瑞琛 一、有关背景 《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗,作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调,音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻,描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美,引起儿童丰富的想象,把弯弯的月儿比作小费品后两行写我坐在小...
第一课时教学内容1、学唱《四季童趣》2、活动:他享以“春夏秋冬”四季为题材的音乐作品;节奏练习。教学目标1、通过学唱歌曲《四季童趣》感受自然之美,从而更加热爱大自然,热爱生活。2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。3、运用已学过的节奏创编歌词和节奏型。教学难点能准确地唱出歌曲中的节分音、休止...
四季的脚步 教学目标 :1、 能正确、流利,有感情地朗读课文,背诵课文;2、 感受四季的悄然变化所呈现出的不同特征;3、 从不同角度,用不同的方法去赞美四季,激发出学生对大自然的热爱之情。教学重点:能有感情地诵读课文教学难点 :感受一年四季的悄然变换及每个季节的迷人风景教学预案:课前欣赏四季图...
face=楷体_GB2312 color= 33ccff size=+1>——《小小的船》案例分析开元区园南小学 林瑞琛 一、有关背景 《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗,作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调,音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻,描写了色彩鲜明的自然...
NT face=宋体 color= 33ccff size=+1>佚名 秋来夏往,冬去春回,年复一年,四季永远这样循环着。这种四季冷暖的周而复始是怎样形成的呢? 我们都有烤火取暖的体验。当我们正对着炉火时,感觉特别烤人;斜对着时,就不那么热了。此外,注意观察的同学,会发现这样一个现象:朝南的房间,...
一、有关背景 《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗,作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调,音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻,描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美,引起儿童丰富的想象,把弯弯的月儿比作小费品后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的...
教学目标:理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽 认读课文中的生字 能正确,流利地朗读课文 教学准备:生字卡片,四季图片贴图,多媒体课件,四季仙子礼物(草芽,荷叶,谷穗,雪人的贴图)教学过程:激情导入1, 师:小朋友们,我们的大自然可神奇啦 你们看,它给我们带来了什么礼物贴图片:草芽,荷叶...
这是一首儿歌,作者采用拟人化手法描述了四季中具有代表性的事物,表现春、夏、秋、冬不同景色。本课的学习目标是:让学生通过朗读课文和观察图画,体会词句的意思,感知四季的不同特征,激发对大自然的喜爱之情。《语文课程标准》要求教师在教学时让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深体验,有所感悟,受到情感熏陶,...
教学目标:1、认识 11个生字,会写”七、八、九、无” 4个字。认识两种笔画和4个偏旁“月、雨、口、禾”。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。教学重、难点:认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读...
一.导入(3)1.今天,老师给小朋友带来了一位朋友,他呀,可真奇怪,出示:课件一(谜语)大家猜猜他是谁?板书:四季 齐读课题 2.春、夏、秋、冬四个大家族组成了一年的四季,每个家族都派出一个代表来到我们的课堂,大家看他们是谁?贴板书:草芽、荷叶、谷穗、雪人3.小朋友们四个大家族门派出的代表们都是谁呀...
【课题】 第1课 【课时】 1课时【课型】 欣赏 评述【教学目标 】 1、通过欣赏、分析艺术作品,能认识到不同季节的色彩变化,及不同色彩给人带来的不同感受。 2、认识书中四位画家,对其作品进行分析,并写出短文。【德育...
教学目标:1.有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想情感,从中受到做事要遵循自然规律的教育。2 丰富见闻,激发探究大自然规律的兴趣。教学重点:了解课文的主要内容,从中受到启示。教学难点:理解向导的话,体会文章所表达的思想感情。教学过程:一、复习导入1同学们,在上节课,我们初步学习了《自然...
一天傍晚, 在加拉巴哥群岛最南端的海岛上, 我和7 位旅行者由一位当地的年轻人做向导, 沿着白色的沙滩前进 当时, 我们正在寻找太平洋绿色海洋海龟孵卵的巢穴 小海龟孵出后可长至330 磅 它们大多在四五月份时出世, 然后拼命地爬向大海, 否则就会被空中的捕食者逮去做美餐 黄昏时, 如果年...
【教材分析】 《自然之道》是义务教育课程标准实验教材(人教版)四年级下册第三单元的第一篇主体课文。课文讲述我们来到南太平洋加拉巴哥岛旅游,看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时,不顾向导劝阻,要求把幼龟抱向大海。后来,成群的幼龟得到错误的信息,以为外面很安全,就鱼贯而出,结果成了食肉鸟的美餐。【设计理念...
一 我能在字典中找到它的意思。 查带点的字 部首 音序...
大家下午好!我今天说课的内容是人教版四年级下册第三单元,第一篇精读课文《自然之道》。今天我将从教材分析、设计理念、教学过程、板书设计四个方面进行说课。本课按照事情发展的顺序,讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导在南太平洋一个海岛旅游,看到幼龟离巢进入大海的情景时,误救一只被食肉鸟咬...
作者:徐艳亚 教学目标 :1、正确、流利、有感情地朗读课文;2、理解有关词语的意思,理解课文内容,领悟只要沉着勇敢、智慧机敏,就能战胜艰难险阻的道理。教学过程 :一、复习导入 1、“黄河的主人”是谁? 板书:艄公2、为什么把艄公称为是“黄河的主人”?学生交流预习本上的答案师评:同学们在还没学习着一...
四季这一课怎么教?怎么写四季的说课稿?下面是由小编为大家带来的关于四季说课稿,希望能够帮到您! 一、 教材分析 1、课文所处位置及设计意图。《四季》这篇课文一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法,...
课时:1课时教学目标: 初步认识不同季节的色彩特点。进一步使用染纸的方法表现四季,学习简单的色彩调配方法。感悟自然的色彩变化之美,培养敏锐的感受能力,学习在自然中捕捉美的信息的能力,树立热爱自然的情感。教学重点:认识与感受四季的色彩特点。教学难点:创作表现色彩丰富而准确,形式富有个性。教师准备...
一、教材分析(一)编辑指导思想本课是“世界遗产”系列课程的第2课,以世界自然遗产为专题进行欣赏评述活动。自然遗产指的是自然界景观和陆地及海洋的生物和植物,或者是包括地貌在内的森林和山峰等。在我们美术教材中出现这些自然景物的欣赏,主要是引导学生去感受大自然带给我们的壮美,体会自然界的崇高之美。因此教材...
溧阳市竹箦中心小学 万文清 学习目标:1、知识、能力目标:学会本课生字,有感情地朗读课文,理解课文内容。领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。2、情感目标:感受“大榕树”旺盛的生命力和群鸟纷飞的活动场面,体会“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命之美,增强保护生态环境的意识。学习...
喀左县大城子镇第四小学 李东 教学目标 知识与能力:1.认识11个生字,会写“七、儿、九、无”四个字,认识两种笔画和四个偏旁。2.正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。3.理解内容,初步了解四季的特点。4.培养学生初步的阅读能力,学习语文的能力和自主能力。过程与方法:自学与合作学习相结合,巩固识...
1 教学目标 :1、学会8个生字,认读6个字。2、能按要求抄写指定的词语和诗句。3、朗读课文,背诵课文。4、了解春夏秋冬四个季节的变化,感受大自然的美好。教学重点:朗读课文,背诵课文,感受大自然的美好。教学难点 :结合学生生活实际,引导学生展开想象,有感情的朗读课文。教学时间: 两课时第一...
一、积极汇报,导入新课。师:请同学们汇报班级诵读活动积累的名言名句。生:好奇心造就科学家和诗人。生:越有礼貌的人越有知识。``` ```师:同学们注重词语积累,能交流带有“风”字的成语吗?生:风吹雨打、和风细雨、风雨交加、狂风暴雨、甘拜下风、、、 、、、师:同学们积累的词语真多,今天老师也搜集一些带...
教学要求:1、理解课文内容,知道燕子、青蛙和蜜蜂等小动物过冬的方式,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。2、有感情地朗读,练习分角色朗读。教学过程 :一、复习导入 昨天,我们初步学习了19课《小动物过冬》,课文向我们介绍了哪几个小动物过冬的故事呢?(学生回答后,板书。)那它们准备怎样过冬呢?这节课,我们...