生于忧患,死于安乐选自《孟子》文 本译 文原 文文 本舜从田野之中被任用,傅说从筑墙工作中被举用,胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用,管夷吾从狱官手里释放后被举用为相,孙叔敖从海边被举用进了朝廷,百里奚从市井中被举用登上了相位。舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙...
生于忧患 死于安乐教学目标:1.理解“生于忧患,死于安乐”的道理。2.理解课文的议论层次和议论特色。重点、难点:重点:理解“生于忧患,死于安乐”的深刻道理,从中获得启迪。难点:理解本文的议论层次,体会其说理特色。课时安排:2课时。课前准备:1.全文至少诵读三遍,借助工具书认识生字词。2.有条件的从...
一、教材分析本文是历代传诵的议论文名篇,应引导学生熟读课文,利用掌握的议论文知识来理解作者的观点及现实的教育意义。全文层层推进、步步深入的论证,使结构非常清晰,富有说服力,可作为教学的重点和难点。字词的障碍,应在预习中解决。学习本文宜以读为主,以讲为辅。学生合作、体验、探究可在教师的适当引导下进行。...