案例描述： 在初三《话题作文——多角度立意》的作文教学中，我首先激发学生感情，由爱因斯坦的“W=X+Y+Z”即“成功＝艰苦的努力＋方法正确＋少说废话”展开讨论，请学生根据自己的体会来解读“成功”，进而导入话题作文教学——“多角度立意”。然后以“达芬奇画蛋”和“苏轼的《题西林壁》”两则材料引出多角度立...
的朗读教学作者：姚静 到现在我还深深记得儿时那看了一遍又一遍的动画片《雪孩子》，每次看都忍不住的流泪。一想起雪孩子在那空旷的森林里，在悠扬的音乐陪伴下，有如小精灵般轻灵的舞动，更是满心的不舍。为此还被哥哥刮着鼻子笑了好多次。那时我还小，不知道是什么原因让自己这么不舍得雪孩子，现在却阴差阳错般要教孩...
一（ ）班 姓名 学号 得分 *清洁分：1分一、 选择正确的读音，在括号里打“√”：4分竹（zhú zú ） 门（ménɡ mén ）舟（zhōu zōu ）...
【教材分析】 通过本课时的教学，使学生懂得如何依据实际采集来的数据信息，进行规划表格及修饰后呈现给人们，便于人们在工作生活中加以应用，使学生感悟到内容决定形式，形式服务于内容，培养学生对信息分析、加工、处理的能力，全面提升学生综合信息素养。 【教学目标】 知识与技能：能够描述和存储从实际生...
【课题】 插入表格。 【教学目的与要求】 1．知识与技能 熟悉表格在网页编辑中的作用；掌握用菜单命令和工具按钮插入表格的方法；学会用菜单命令、快捷菜单命令、鼠标操作等不同的方法对表格进行编辑。 2．过程与方法 通过知识迁移，培养学生利用已学过的知识进行自主学习的能力；通过比较表格在f...
教学内容：教科书p7—p9 课 型：新 授教学目标：1．让学生懂得如何移动光标2．让学生学会如何修改和保存自己输入的内容教学重点：如何修改和保存自己输入的内容教学难点： 如何修改和保存自己输入的内容教具准备：网络传屏电子教室教学过程：教 学...
全国教育科学“十五”《学与教》专项课题研究子课题《基于网络环境下的教学模式和教学设计的理论与实践研究》子课题 《色彩的强烈对比、柔和对比》教学设计方案（小学美术教材第十二册） 提纲一、 教学目标 分析二、教材分析三、教学对象分析四、教学环节设计五、教学过程 设计与分析六、教学多媒体设计七、教学板...
课时：1课时体现新课标思想：本课是一节“造型表现”课。通过色彩滴染游戏让学生观察、体验两种原色混合后引起的色彩变化，了解其变化规律，学习相关的色彩知识。就色彩知识而言，一二年级已经有所涉及，而且学生在创作表现的过程中也始终在运用色彩，但本节课是进一步梳理学生对丰富多彩的原有色彩的认识，把学生感性的色...
色彩的明度对比 一、 教学目标 ：1、学习色彩的明度对比知识，加深对色彩要素的理解。2、掌握色彩的明度的处理方法，并能在绘画中运用，提高学生用色的造型的能力和技巧。3、掌握色彩的明度对比知识，培养审美情操，激发学生运用丰富的色彩去创造艺术美和表现生活美。二、...
一、 教材分析 表格装饰是科学出版社第三册上第八课内容。本课在前两课的基础上进行教学，使学生在学会表格制作、表格修改后，学会对表格进行一定的装饰，使表格更加美观。教材的目的是学生通过装饰表格使表格变的更加美观、大方。因此，在本课的教学过程中，我给学生充分发挥自由的空间，提高学生学习的积极性和...
一、教材分析 １．本单元的教学目的： 本单元的教学内容主要围绕word这个主题的展开。学生在学习了word中的一些基本的操作方法后，继续学习word中的另一些重要的操作，加深他们对于word的了解，更能体现word的 “所见即所得”的特点。本课是word中的“表格设计”，具有6个部分组成，上一节课...
一、 教学目标：学会从不同角度挖掘表格数据所蕴含的信息二、教学重点：表格数据加工的多元性三、教学难点：如何从不同角度对表格数据进行分析和加工四、课时安排：1课时教学过程：数据是对客观事物的量化，这个客观世界是丰富的、多元的，因此数据所包含的信息也是多义的。 某企业有股东5人，员...
教学目标1、掌握表格信息的加工和表达过程2、掌握建立表格的方法 3、学会利用数值计算分析数据 4、学会利用图表呈现分析结果 5、学会利用数据图表形成报告教学重点1、利用数值计算分析数据 2、利用图表呈现分析结果教学过程新课导入：师说：表格在我们的学习生活中常常碰到，例如坐位表、成绩表、课程表...
学习目标：能够根据任务需求，熟练使用图表处理工具软件加工信息，表达意图。学习重难点：用图表处理工具软件加工表格信息的基本过程和方法。学习方法：讲解＋练习。学习内容：一、表格信息的作用 在日常学习和工作中，我们经常要处理各种各样的表格，如考勤表、学籍档案表、绩效考评表等，并对这些表格数据进行挖掘、提...
课题：高一《信息技术》必修模块第三章第二节──表格信息的加工与表达 课时：计划用3课时，本节课先集中讲授，再安排两个后续课时用于训练 授课班级：高一（11）班 授课人：林寿生 【教学目标】 1．能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图。 2．初步体会...
教材版本：广东教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修）本适用年级：高一必修模块一、教学思想与理念“表格信息的加工与表达”这节的教学案例，是一个基于任务的协作学习的教学案例。以建构主义学习理论为指导，创设自主学习的情景、任务、协作学习环境，引导学生自主探索和开展协作学习，在教...
色彩的对比构成高三美术科 一、教学分析：教学对象：高三美术生课型： 绘画知识课 教法：尝试教学法、讲授法教具准备：各类色彩卡片及水彩色、绘图纸、铅笔、毛笔、水彩色、调色盘。学具准备：绘图纸、铅笔、毛笔、水彩色、调色盘。教学目的：通过对色彩知识的学习，使学生能掌握较丰富的色彩语汇及最基本的调色方...
第十六课 色彩常识 写生教具： 水果，几何体。 示范教具：教学范画学生准备： 作画工具作业安排： 完成两张四开的色彩练习。授课时间：第十六周共 12 课时展示目标：1、掌握水粉静物的作画步骤及其方法。 2、...
【课前延伸学案】【学习目标】（1）当代文化生产与消费的特点； （2）文化生活中的“喜”与“忧”（3）人民大众所喜闻乐见的大众文化一、色彩斑斓的文化生活（一）当代文化生活素描：1、当代文化生产与消费的特点（1）（2）（3）（4）（5）2、文化生产与消费发展的原因：（文化生活色彩斑斓的原因）（1）...
教学目标：1 知识目标： 了解人们在文化生活中面对多种选择；认识文化市场和大众传媒的发展给人们生活带来的双重影响；理解大众文化的含义，及发展人民大众喜闻乐见的文化所遵循的原则、方针等。2 能力目标： 通过对社会文化生活现状以及当代社会文化生活“喜”与“忧”问题的探究，培养学生辩证分析社会...
