美术活动 ★秋天的苹果树★(手指点画) 作者 菲儿点点授课班级幼儿园大(2)班 一、 幼儿发展情况幼儿进入大班后, 语言水平日渐提高,动手能力逐渐增强,创新意识、探索、表现欲望强烈,能够通过努力来实现自己的一些愿望。 二、活动背景条件幼儿与动、植物有着天然的情感联系,他们如同关爱自己一样关爱它...
一、活动目标 1、学习用身体动作,表现秋叶飞舞飘落的情景,培养幼儿的想象力。 2、能根据不同的信号,走跑交替做动作。 二、重点与难点 1、了解风和树叶之间的关系。 2、能根据信号的变化,做出相应的身体动作。 三、材料与环境创设 1、风姐姐头饰一个、铃鼓1个,道具扫...
秋天的水果(一) 秋天的水果成熟了!红艳艳的苹果,黄澄澄的梨,香香的橘子,甜甜的葡萄……果园里一片丰收的喜人景象!山东苹果,浙江黄岩蜜橘,广东香蕉,天津鸭梨,新疆吐鲁番葡萄都是我国有名的水果。其中,苹果、橘子、香蕉、葡萄是世界四大水果。 我们大家都喜欢 苹果苹果红脸蛋, 橘子橘子一瓣瓣。...
环保活动教案:《秋叶飘》活动目标: 1、会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象,感受秋天的美,有一定的想象力。 2、帮助幼儿理解故事内容,学习词汇:飘落、爬、躺、坐、游、藏等。 3、感知落叶与环境的关系,增强幼儿环保意识 活动准备: 1、到户外观察秋季景色,进行拾落叶、观察秋虫等活动。 2...
天高云淡,金桂飘香之际。我们踏入秋天的主题世界,秋风将花瓣片片吹落,大地脱下了绿衣,田野变得金黄。秋天美丽、丰收、绚丽,充满希望,在《秋天的画报》主题中,我们跟随季节的脚步,带领孩子观察秋天的树木花草,品尝香甜的水果、收集秋天的树叶,满足幼儿的好奇心和求知欲。和孩子一起走进秋天的果园、蔬菜园,在大自...
主题:春夏和秋冬 源自:教材《学习》(大班)p180页 1.了解四季中常见的树瓜花草和它们的变化。 2 乐于参加照顾树木花草的活动,体会爱护他们的意义。 集体教学活动:秋游 幼儿年龄:园园班 5—6岁 执教者:南西幼儿园 张璐 活动目的: 能和同伴共同回忆秋游的快乐过程,乐意用语言...
大班综合活动――秋天多么美 一 活动目标: 1、尝试用自己的话赞美水果,提高口语表达能力。 2、通过文字与色彩相结合的教学活动,学会认读红色,黄色,紫色,蓝色。 3、感受秋天的美,产生对大自然的热爱之情!二 活动准备:1 多媒体课件 2 大字卡(红色, 黄色,紫色,蓝色,橙色)3 秋姑...
丰收的季节——秋天(大班 科学)活动目标1.使幼儿认识一些农作物或果树。2.让幼儿感受秋天的美景,体验金秋是丰收的季节,培养幼儿热爱大自然的情感。3.教育幼儿尊重成人的劳动,爱惜农作物。活动准备联系参观事宜,察看参观路线。(参观农科院、农村或果园)准备交通工具和幼儿必备的生活用品,提醒幼儿穿合适的服...
活动目标:1.会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象,感受秋天的美,有一定的想像力。2.学习词汇:飘落、爬、躺、坐、游、藏等。活动准备:1、外观察秋季景色,进行拾落叶、观察秋虫等活动。2.配套挂图。活动过程:1、教师和幼儿谈话:秋天到了,树上的叶子有什么变化?交代故事名称。2.教师讲述故事幼儿能认真...
活动名称秋天的收获 教 材 的 分 析《秋天的收获》是义务教育标准课程实验教科书小学品德与生活二年级下册的一篇课文,课文以小学生喜欢的图文并貌的行式展现,内容新颖,可操作性强。 秋天,天高云淡,风清气爽;大雁南飞,蟋蟀呢喃;瓜果飘香,田野金黄;菊花盛开,落叶飘扬……在孩子们童话般的世界里,秋...
教学要求:1、会认8个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。3、喜欢秋天,愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学准备:1、生字词卡片2、课件:秋天的风光3、苹果等教具。教学重点:1、认识8个生字,能正确书写8个字。2、能有...
●教学过程:1.粗听小提琴协奏曲《四季》选曲。复习小提琴协奏曲《四季》中的《春》和《秋》,请学生说出曲名及作者;引出欣赏《冬》的第一乐章,选出合适的词语表示自己所听到的音乐形象。 2.精听钢琴套曲《四季》中的《雪撬》。 ①引言:刚刚感受了维瓦尔第的“冬季”,下面老师再给你们听一首“冬季”的音乐(播放...
教学过程:一、创设情境,导入新课1、师:同学们,秋天来了,你发现了什么?生:树叶变黄了。生:穿的衣服少厚了。生:天气没有以前热了。………………师:秋天来了,你的心情怎么样?2、(出示图片)今天,漂亮的秋姑娘也来到了我...
片段一:师:小朋友们,老师先给大家看个漂亮的字儿。(出示:秋)看到这个字儿,你想到了哪些词儿呢? 生:秋天。生:秋姑娘。 生:春夏秋冬。 …… 师:小朋友积累的词真多!你的小脑袋里又出现了怎样的画面呢? 生:到处是金黄色的。 生:我好像看到金色的海洋。 生:...
一、教材分析 《秋姑娘的信》是国标本第一册的第七课。这是一篇科普童话故事,它用秋姑娘写信的形式介绍了大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储备食物、树木裹上稻草准备安全越冬的知识。文章语言生动活泼,在阅读的同时使人感到秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的关怀和体贴。本课的教学重点是读背课文和识字写字。 二、说教法...
复习 1.同学们,昨天我们初读了第7课。读准了字音,读通了课文: (1)这些生字小朋友还记得吗?那就小火车开起来; (2)这儿还有几个要求会认的字,一起来; (3)这儿还有些词语呢,谁能读?(指名 2.大家真不错!还记得秋姑娘给谁写了信吗?我们一起听一听。 板书:青蛙、大雁、松鼠、山村孩...
作者:诸萍 教学设想:《秋姑娘的信》是国标本苏教版小学语文第一册的课文,是一篇图文并茂、文质兼美、充满童趣和蕴含自然常识的课文。讲的是秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠和山村孩子写信,展现了一幅秋叶飘落、大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储食、小树穿“冬衣”的秋景图。同时使人感到秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的关怀和体...
教学目标 : 1.知道秋天是个丰收的季节,秋天的田野稻谷黄、棉花白、农民忙。 2.能看图回答问题,会用“什么时候,什么怎么样?”和“谁在什么地方干什么”的句式说话。 重点、难点: 教学重点:观察图画,运用一定的句式表达图意。 教学难点 :体会劳动的辛苦,劳动果实来之不易。 课时安排:1课时 教学过程...
设计:武汉市武昌区中华路小学 王 蓓评析:武汉市武昌区中华路小学 王成高教学目标 :1.能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。2.学会14个生字,其中5个只识不写。 3.让学生在读中认识秋天的特征,初步感受大自然的美好情趣,体会到朋友之间互相关心的愉悦感。教学时间:两课时教学过程 :...
苏教版标准实验教科书第一册太仓市实验小学 邱明娟教学目标 :1、理解由生字组成的词语,体会课文内容,认识秋去冬来时的一些特征。2、能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文。3、懂得朋友之间要相互关心的道理。教学重、难点: 学会本课生字新词,理解课文内容。教学过程 :一、复习检查1、认读生字“秋、好、...
一、教学要求1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2.复习巩固汉语拼音,学会9个生字,两根绿线内的5个字只识不写,认识2种笔画。3.理解课文内容,认识秋天的一些特征,懂得朋友之间要相互关心的道理。二、教学重点、难点:1.识字、写字;了解秋天的一些特征;2.枫叶的特点、“冬眠&rd...
前不久,我听了毛主任的示范课,收益匪浅,感受很深,下面的教学片段给我留下了很深的印象:师:小朋友们看,秋姑娘也来到了我们的课堂上,我们和她打个招呼吧!生:(齐声)秋姑娘好!师:秋姑娘在干什么呢?我们来看看有趣的动画片。(生津津有味地看起了动画片)师:小朋友们,从动画片中可以看出,秋姑娘的好朋友真多呀...
一、复习导入1、再读课题,读出美感(课题提前板书好)师:瞧,这是谁来了?她来干什么的?(出示秋姑娘的图片)师:通过上节课的学习啊,我们知道,秋天是一位美丽的姑娘,她带给了我们许多美丽的景色。谁能美美的读读课题?让我们一起再美美地读一读课题吧!(指名读、齐读)师:你们的声音真好听!2、师:同学们这些词...
教学目标:1、有感情地朗读课文。2、学会生字“好”“村”,理解课文内容。3、了解秋天的一些特征,使学生懂得朋友之间要相互关爱的道理。教学重难点:1、有感情地朗读课文,激发学生热爱大自然,珍惜友谊的情感。2、认识1种新笔画,正确、美观地书写生字。教具准备...
教学过程:一,设置悬念,激发兴趣1,(出示枫叶图)秋天到了,枫树上的叶子都红了,美吗 闭上眼睛(出示光秃秃的树干),睁开眼睛,你发现了什么 你会怎么问呢出示第六自然段:咦,树上的枫叶都到哪儿去了2,自由读,注意读准字音,读通句子 3,指名读,相机指导朗读 咦要读出好奇,惊异的语气和问句的读法 4...
秋姑娘摘下片片枫叶,给她的好朋友们写信。 一封写给南去的大雁,让它们路上多加小心。 一封写给要冬眠的青蛙,盖好被子别着凉生病。 一封写给贪玩的松鼠,快准备好充足的食品。 再写一封给山村孩子,别忘了给小树裹上“冬衣”。 咦,树上的枫叶都到那儿去了? 哈,全被秋姑娘...
师:(指图)看,听到雄壮嘹亮的国歌声,看到小朋友们整齐有力的敬礼,小鸟也向那高高飘扬的国旗飞来了,你知道它们会想些什么,又会说些什么吗?(师在讲台上插一面国旗,同时播放《国歌》)你们就是一只只小鸟,飞过来吧! 生:它们可能会想,那旗帜多鲜艳啊!我们飞过去看看吧! 师:是啊,我也想看看。 生:它...
教学目标: 知识与能力: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课7个生字,认识两种笔画,理解由生字组成的词语。 过程与方法: 1、通过观察、朗读、实践活动等各种途径与方法,了解秋去冬来季节变化特点,知道自然界动物和植物越冬的情形。 2、进行语言内化训练,拓展思...
片段一师:多媒体演示第二自然段图文: “一封写给南去的大雁,让它们路上多加小心。”师:这封信是秋姑娘写给谁的。生:是秋姑娘写给大雁的。指导读好“南去的大雁”这个词。师:秋天到了,大雁要飞过千山万水去遥远的南方过冬;春天再飞回北方。像大雁这样的鸟叫候鸟。 师:你知道还有什么鸟也是候鸟呀?生:我知道燕子...
读“真”信 悟真情——《秋姑娘的信》教学片断教学目标: 1.通过创设“读信”的情境,让学生理解课文内容,认识秋天的一些特征,懂得朋友之间要相互关心的道理。 2.有感情地朗读这几个自然段。 教学过程: 1.自由读文,整体感知。 学生自由读第2~5自然段,思考问题:秋姑娘给哪些好朋友写信了,信...