【教学目的】 ⒈学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。 ⒉体会宏阔的深秋意境,提高形象思维能力,掌握诗词规律。 ⒊学习富有表现力的语言,提高朗读能力。 【教学设想】 ⒈毛泽东诗词达到了革命的政治内容和完美的艺术形式的统一。由于现代的学生对诗词创作的背景不熟悉,会导致对意境的理解流于表面...
《沁园春·长沙》实录讲《长沙》之前,让学生看了单元知识——朱光潜的《谈读诗与趣味的培养》,告诉学生读诗的一些方法,然后才上课。师:诗歌怎么鉴赏,首先要重视诵读,在诵读的过程中,把握作者的情感变化,理解作者的写作意图,并能品味语言。所以下面请大家放声诵读,在读...
讲《长沙》之前,让学生看了单元知识——朱光潜的《谈读诗与趣味的培养》,告诉学生读诗的一些方法,然后才上课。师:诗歌怎么鉴赏,首先要重视诵读,在诵读的过程中,把握作者的情感变化,理解作者的写作意图,并能品味语言。所以下面请大家放声诵读,在读的过程中,注意要读出味道来。(生读)师:停!让我们一起将这首诗...
一、背景这首词的题目是《长沙》。长沙是毛泽东早年生活学习和从事革命活动的地方。1925年,是北伐战争开始的前一年,全国各地工农活动风起云涌,如火如荼。1925年1月,党的“四大”在上海召开。大会指出,中国民族革命,必须有无产阶级参加,并取得领导地位,才能取得胜利。1925年10月,毛泽东从韶山前往...
一、毛泽东及其诗词 毛泽东不仅是全中国人民的伟大领袖,也是一位思想深刻的哲人、诗人。他在各 期的诗词或抒情或咏物或怀古,描写了世间风起云涌、波澜壮阔的形势和中国人民从 黑暗走向光明的历程。 著名诗人臧克家说:毛泽东诗词是伟大的篇章。 二、背景 1925年2月,毛泽东同志从上海回到韶山,从事革...
沁园春·长沙教学目的 1、了解词的一些体裁知识。 2、品味关健词语,体悟词中描绘的意象,理解景中寓情,情中显志的特点。 3、把握词的情感脉络,感受毛泽东博大的情怀和革命壮志。 教学重点 1、品味词中意象,感悟词中阔大的意境。 2、领会毛泽东同志宽广的胸襟和大无...
高一语文教学备案之一 沁园春·长沙 毛泽东教学大目标:培养学生独立赏析现代诗歌的能力具体的目标:1、加强情感体验,体悟诗歌所抒发的情怀。2、培养学生用恰当的语气、语调和情感朗读诗歌。教学方法:活动体验法注意问题:让学生...
教学目的 一、品味富有表现力的语言,体会壮阔深沉的意境,感受抒情主人公的形象,培养诗词鉴赏能力。 二、背诵全词。 教学设想 一、教时:1课时。 二、重点与难点:诗词欣赏与评价。 三、学法指导:诵读入境,欣赏诗意;联想比较,鉴赏评价。 四、教具准备: 1.投影片 2.录音带:范读带、配乐带。 教学过程...
沁园春 长沙河北正定中学 高华 今天我们来欣赏毛泽东的词《沁园春 长沙》。欣赏诗歌,主要是欣赏他的语言美,意境美,情感美。欣赏诗词的主要途径是品味诵读,所以今天我们就用诵读的方法来品味这首词。中国是诗的国度,许多诗词气势磅礴,西楚霸王项羽留下了一首《垓下歌》:“力拔山兮气盖世”,何等的孔...
教学目标1、赏析作品曲折离奇、跌宕起伏的情节和人物形象的塑造。2、理解作者借古说今的创作意图,学习对现实的人文关怀。3、积累重点文言词句,培养阅读文言文的语感。说明:本课故事性强,作为高一年级的文言课文,文字属于浅近,但对于培养学生的文言文语感和阅读自信是非常合适的 。可安排学生通过预习了解大致情节...
《新青年》时代的鲁迅 教案【教学目标】 1.了解作者及《鲁迅评传》的特点。 2.积累基础字词,简单介绍鲁迅在《新青年》时代之前的经历。3.梳理文章结构,了解鲁迅在《新青年》时代的思想变化过程。4.理解作者引用鲁迅先生《〈呐喊〉自序》“铁屋子”一段的含义。 【教学重点】梳理文章结构,了解鲁迅在《新青年...
写作指导“山无起伏,便是顽山;水无潆洄,便是死水。”(脂砚斋语)中国的园林,往往是叠嶂迥廊,曲水萦绕,在一曲一折之中不断展现“山重水复”,又不断展现“柳暗花明”读(写)文章也是如此。古人云“文似看山不喜平。”文章有张有弛、有动有静、跌宕起伏,波澜曲折才会引起人们的阅读兴趣。 名著名篇在叙事中很注重...
第9课 一、整体把握1.全文可分几部分,各部分内容是什么?点读 课文大致可分为三部分。第一部分(第1段):简述演讲的一些背景,为写演讲作铺垫。第二部分(第2~9段):描写这次演讲的主要情况。这是文章的主体,占了大量篇幅。第三部分(第10段):点明梁任公作为学者的主要特点,结束全文。二、细部探微2....
高中语文教案 十二 大堰河——我的保姆教案 一、教学目标(一)认识旧社会的黑暗和不公,学习劳动人民无私的奉献精神。(二)学习、把握诗中的节奏和旋律,体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒,提高审美能力。(三)认识本诗通过记事写人以及直抒胸臆的特点,学习...
12 金岳霖先生教学设计教学目标: 1、研读有关文段,能探究出鉴赏细节美的方法。 2、运用鉴赏细节的方法,深入体验作品蕴含的美感。 学习目标: 1.欣赏文章中富有趣味性的写人记事(重在细节)的特点。 2.品味本文平实而有韵味的语言风格。 学习方式:文本研习 课时:1节 教学设想: 整...
(四)烛之武退秦师(一)通假字: 1.今老矣,无能为也已(已,通“矣”,了,语气词) ——《烛之武退秦师》2.焉用亡郑以陪邻? (陪,通“倍”,增加) ——《烛之武退秦师》3.共其乏困(共,通“供”,音gōng,供给) ——《烛之武退秦师》4.若不阙...
六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷(qūn)焉,蜂房水涡,矗(chù)不知其几千万落。长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东。歌台暖响,春光...
一 本周教学内容: 《论“雅而不高”》 学习目的: 1 学习本文作者关注社会、倡导精神文明建设的精神; 2 学习掌握时事评论的写法; 3 学习雅俗并用、简洁活泼的语言。 学习重点、难点: 1 重点:理解掌握时事评论的写法。 2 难点:理解文...
一、知识与技能 1、 思路安排,一环扣一环,由表及里地结构。 2、 仔细揣摩、分析文章幽默轻松地语言,体味幽默(包括通感)所产生地艺术效果。 二、过程与方法 1、 合作学习,把握作品地细节,了解、品味作者地语言魅力。 2、 探究与活动,挖掘作品深层次地内涵。 3、 思维训练,帮助学生确立阅读文学作品...
教学设计:一个文本作为一个系统,它具有多向度、多层次的特性,所以理解一个文本,也就具有多种可能。在具体的讲解中,寻找一个合适的向度,选取一个合适的切入点,是非常重要的。讲解《廉颇蔺相如列传》,我选取从“对比”这一表现手法上切入,因为它既是该文本最突出的特点,又能将文本主要的内容,如情节发展、人物性格...
【教学目标】1.欣赏本文所描述的音乐形象,解本文所蕴涵的思想感情;2.学习课文描述音乐形象的手法;3.培养联想和想象能力,提高艺术鉴赏能力。【教学重点】目标2、3【教学方法】阅读法、讨论法【教学辅助】多媒体课件【教学时数】1课时【教学过程】一、导入由贝多芬耳聋仍创作音乐的故事导入课文。二、整体感知1...
水龙吟 登建康赏心亭【学习目标】 情感目标:(1)引导学生以真挚的感情品读品 (2)培养爱国主义情感 知识目标:(1)通过反复诵读,感知作品内容和思想感情 (2)掌握咏史怀古词的特点 (3)理解词...
安徽省安庆市第七中学 朱学明...
《诗三首》之《》教案(人教版高一必修教案设计)教学目标: 1.鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。 2.了解五言诗的特点,有感情地诵读并背诵这三首诗。 3 培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力;鉴赏可以突出重点,不必求全。 4 引导学生接受诗中高尚而纯真...
师:同学们,在王安石的眼中啊,乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。而到了张继的笔下,乡愁又成了那一封写了又拆,拆了又写的家书。那么在纳兰性德的眼中,乡愁又是什么呢?请大家打开课本,自由朗读《长相思》这首词。注意,仔仔细细地读上四遍。读前两遍的时候注意词当中的生字和多音字,争取把它念得字正腔圆。读后两遍...
第二教时一、检查背诵二、赏析课文1、现在该同学们说一说了。同学们能不能交流一下,这篇文章最打动自己的文字?不需要说理由,只要把有关的语言读一遍就可以了。 领悟文章思想感情]请问,你为什么喜欢这一段呢? “那是一个热闹的季节,也是一个风流的季节。”《采莲赋》对采莲人的描写,都是很快乐的。描写...
林黛玉进贾府【学习目标】1. 体会本文人物出场的不同特点;2. 探究林黛玉、 贾宝玉、王熙凤的形象特征。【方法点拨】 小说塑造人物的方法有以下几种:肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写、正面描写(直接描写在)、侧面描写(间接描写)等。 分析人物形象时要重视小说中人物的身份...
成语、常用短语积累一、成语《太史公自序》1 彬彬有礼:彬彬:原意为文质兼备的样子,后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。出处:“叔孙通定礼仪,则文学彬彬稍进。” 2.不可胜道:无法尽说。极言其多。出处:“海外殊俗,重译款塞,请来献见者,不可胜道。”3.金匮石室:匮:柜子。古时国家收藏重要文书处。出处:“...
致 大 海 教学目的 学习本诗借景抒情,融情于景的写法。 体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。 教学重点 正确理解大海的象征意义、揣摩诗的意境。 结合时代背景,理解抒情主人公复杂的心绪。教学难点 把握本诗的感情线索,理清结构层次。 品味形象生...
知识目标 1、了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放,是“楚辞”体的代表作品。 2、通过学习《离骚》,了解文学作品中常用的“移情法”。如屈原借诗中的的“香草”“美人”表述自己的政治理想及情怀。 3、学会吟诵古诗词,注意节拍、重音。 4、了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义和创作手法:丰富的想象,...
【教学目标】掌握重点的文言实词、虚词,归纳一词多义、词类活用现象。理清本文跌宕起伏、曲折多变的情节,品味人物描写细腻传神的语言。通过了解作者生平、时代背景,理解本文现实主义与浪漫主义相结合,以前朝“治世”殃民之事揭露“康熙盛世”黑暗现实的创作构思。【教学重点】掌握重点的文言实词、虚词,归纳一...
一。语言积累1 下列词语中加点字的读音,完全正确的一组是( )a晖映(yìng)九霄(xiāo)奇迹(jī)不同凡响(fán)b翌年(yù)酝酿(ràng)横亘(gèn)摘星揽月(lǎn)c应用(yìng)苛刻(kē)扭转(niǎ)载人飞船(zǎi)d着陆(zháo)耸入(sǒng)轨道(gu...
4 6《像山那样思考》课文精解一声深沉的、骄傲的嗥叫,从一个山崖回响到另一个山崖,荡漾在山谷中,渐渐地消失在漆黑的夜色里。这是一声不驯服的、对抗性的悲哀,和对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发。(a狼的嚎叫声有何特点?体会这一声音传达了一种怎样的思想和情感?) 每一种活着的东西 (大概还有很多...
各位老师,各位同学上午好: 今天上午我们听了同课异构,讲《烛之武退秦师》这一课。这两堂课给我留下了深刻的印象。下面,我就听课的感受和想法跟大家做一个交流。《烛之武退秦师》这篇课文是选自《左传》,《古文观止》里也选了这一篇。我拿到篇目后仔细看了看,读了之后深有感触。经典就是经典,无论过多长的岁月,只要...