木兰诗教学目的 1 体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修辞方法的表现力量，培养处理题材和运用修辞方法的能力。 2 理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。教学设想 1 这首诗以木兰代父从军为故事核心，在故事情节发展当中运用排比、对偶、夸张等修辞方法描写人物，刻画出了木...
教学设想： 课型设计：讲读课 基于学生对木兰替父从军的了解，可对诗歌内容处理上简洁明快些，用小标题的形式概括诗歌内容。赏析诗歌的语言艺术，明确多种艺术写作手法。理解木兰替父从军的诗歌主旨。 课时：2课时 教学进展： 导言：同学们都知道“巾帼不让须眉”这句古语吧，在中国古代历史上就有这么一位好女子，她...
木兰诗 教学目的 一、了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。 二、学习《木兰诗》详略得当的写法。 三、领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的表现方法。 四、体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶、排比等修辞手法。 教学设想 一、教学中，让学生反复诵读，注意体会它的民歌特...
木兰诗 一、教学目标 ： 知识与能力目标： 1、初步了解南朝民歌的特点和修辞特点。 2、学会诵读和背诵这首古诗。 3、培养探究能力 过程和方法目标： 诵读中讨论和探究问题，养成利用各种渠道解决问题的能力。 情感、态度和价值观目标： 1、感受...
木兰诗 教学目标 1．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。 2．学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。 教学重点： （1）复述故事 （2）理解木兰的人物形象及所表现的思...
木兰诗 教学目的:1理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 2体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现力量， 教学要点：1故事情节和木兰形象。 2记叙的详略处理 3对偶和排比 教学设想：1 这首诗以木兰代父...
木兰诗 [教学目标 及重点] l．诵读课文，理解文章内容。 2．理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 3 学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。 [教学课型及课时] 1 教读课 2 一课时 [媒体设计]...
第十课 木兰诗 北朝民歌教学目的：1．理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 2．体会恰当地进行详略叙述的作用和成功运用排比、对偶、夸张等修辞的表现力量． 教学要点：1．故事情节和木兰形象。 2．记叙的详略处理 3．对偶和排比 教学设想：1．这首诗以木兰代父从军为故事核心，...
《木兰诗》教学设计水头一中初一语文备课组 江素春执笔〖教学目的〗 体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现力量，培养处理题材和运用修辞方法的能力。 理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 〖教学设想〗 1、这首诗以木兰代父从军为故事核心，在故事情...
木兰诗教学目的 1、了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。 2、学习《木兰诗》详略得当的写法。 3、领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的表现方法。...
教学目标：1、结合注释，疏通课文，积累重点字词的意思。2、能用简洁的语言复述课文内容。3、理解课文内容，能概括出花木兰人物形象。教学重点： 概括木兰这一古代巾帼英雄形象。教学过程：一、导入：（3分）同学们都知道中国历史上有哪些杰出的巾帼英雄？像花木兰、穆桂英、梁红玉、红娘子等。今天我们一起认识一位女...
10、木兰诗教学设计： 一、创设情景，影片引读问：同学们，巾帼不让须眉是什么意思？你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢？（穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰）是啊，我国古代确有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来，她已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，不仅流芳百世，而且流传海外，这个故...
[教学目标 及重点] l．诵读课文，理解文章内容。 2．理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 3 学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。 [教学课型及课时] 1 教读课 2 一课时 [媒体设计] 多媒体：选取材料制作成课件 [教学步...
一、解题。 简介这首诗产生的年代和木兰其人(见A式“解题”②③④⑤条)。 二、正音、解词。 见A式。 三、教师范读、学生齐读后讨论这首诗的民歌特色。 步骤是：(1)教师范读后提出问题：这首诗在语言风格上跟前一个单元里的文人诗歌有什么不同?(2)学生齐读一遍后答问。(3)...
一、解题。 简介这首诗产生的年代和木兰其人(见A式“解题”②③④⑤条)。 二、正音、解词。 见A式。 三、教师范读、学生齐读后讨论这首诗的民歌特色。 步骤是：(1)教师范读后提出问题：这首诗在语言风格上跟前一个单元里的文人诗歌有什么不同?(2)学生齐读一遍后答...
wenzhoulmj 温州二十中学 一、教学目标 ： 知识与能力目标： 1、 初步了解南朝民歌的特点和修辞特点。 2、 学会诵读和背诵这首古诗。 3、 培养探究能力 过程和方法目标： 诵读中讨论和探究问题，养成利用各种渠道解决问题的能力。 情感、态度和价值观目标： 1、感受木兰代父从军...
教学目标 一、知识目标 1．需要掌握的字的读音： 机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑 戎机 朔气 金柝 红妆 著我旧时裳 傍地走 2．掌握下列词语的意思： 当户 惟 可汗 市 但 朔气 金柝 铁衣 安能 明堂 策勋 强 不用 郭 著 帖花黄 扑朔 迷离 二、能力目标 体会恰当...
一、 教法建议 抛砖引玉 1 本单元“单元提示”强调：“学习本单元，要整体感知课文大意，欣赏优美、精彩的语言。”“《木兰诗》塑造了一个巾帼英雄形象，为千古传诵的名篇”，故教学本课不宜进行支离破碎的翻译，宜从整体上把握故事情节和木兰的形象，并把全诗的背诵作为学习重点。 2 本诗为北朝民歌，刚健...
教学设想 前面已经说过，初一学生学习古代诗歌的第一件事是背诵，而且要当堂背下来，不能留到课后。．这首诗尽管长达330字，也要当堂背下来。当堂能背，而且背得准确无误，是教学成功的主要标志。设想要点如下： 一、要启发学生背诵的自觉要求，这主要依靠教师有表情的示范背诵；如果学生中有人在课前...
教学目标1 理清文章脉络，把握文章内容。2 学习本文抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法，并恰当的应用到自己的作文之中。3 学习本文叙述详略得当的写法来指导自己的写作。4 学习本文恰当的运用表示时间的词语使文章脉络清晰的写法。学习重点1 理清文章脉络，把握文章内容。2 学习运用语言、动...
30．狼 银衫主讲一、导入新课： 同学们都知道，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分 仁慈 ，险些丧命，幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的 后代 ，，那么屠夫是否从东郭先生身上...
教学目标 知识和能力 1．自学研讨，掌握本课的生字。 2．准确、生动地复述课文。 3、帮助学生树立要立志做大事，不立志做大官的思想。 树立“为官一任，造福一方”的高尚思想。 教学重、难点及教学突破 重点 学习通过人物的言行表现人物性格的写法 难点 文言词句的分...
乐府民歌教学目标：知识和能力目标: 积累文言知识,包括重要的实词、虚词和句式;了解古诗修辞用语的特点;从整体上把握诗歌内容,准确、完整地复述课文,提高概括能力和语言表达能力。过程和方法目标： 结合语境理解诗中意象，体会诗中心理描写结人物塑造的作用；学习本文叙事详略得当的写作方法。情感态度和价值观目标...
灌云县同兴中学七年级语文学习案编制时间XX年 月 日审核人 上课时间 班级 姓名 主备人课型自主交流课时1 2课题宇宙里有些什么学习目标1、认识宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，激发探索宇宙奥秘的兴趣。 2、辨别列分类别、作比较等说明方法，体会其作...
教学目标1、 理清小说的故事情节，把握人物形象2、 理解孔明“空城计”得以施计成功的重要原因3、 学习作者从正面描写和侧面衬托塑造人物的方法 教学重点： 把握孔明“智勇”的形象教学难点：学习作者从正面描写和侧面衬托塑造人物的方法教学过程一、导入课前播放《三国演义》片头曲视频。（过渡）听着《滚滚长江东...
端木蕻良教学目标：知识和能力目标： 积累并掌握“炽痛、嗥鸣、斑斓、谰语、亘古、默契”等词语；背诵精彩片断，理解修辞的运用；感知课文内容，把握作者的思想感情。过程和方法目标： 朗读、背诵。情感态度和价值观目标： 体会作者深沉的爱国情怀，培养学生热爱故土，热爱祖国的情感，为祖国的繁荣富强而奋斗。教学重点...
课题济 南 的 冬 天课型新授常规课教材分析本文是老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。文章生动形象地描写了冬天的济南气候温和、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了对祖国山河的热爱之情。全文思路清晰，安排有序。先总提济南冬天“温晴”的特点，再从济南的山、水两方面写出济南冬天的这一特点...
教学目标；1．能流利地朗读文章，结合注释，能口译全文。2．学习细致逼真的心理、动作描写。3．理解放事的深刻寓意。教学步骤：一、从成语入手，导人新课。同学们在学习的时候会经常遇到一些成语，它们中有不少来源于我国古代寓言故事。成语“黔驴技穷”就是其中一例，它来源于我国唐代文学家柳宗元的短篇寓言《黔之驴》...
[设计理念]：辛弃疾有诗云“一松一竹皆朋友，山鸟山花好兄弟。”正是对本文诗意美的真实写照。如何探讨本文意境，引领学生品味语言，咀嚼本文哲理呢？我觉得可用梁启超的“三步读书法”，即鸟瞰（整体把握），解剖（捕捉品味、细细探究），会通（融会贯通、探究成因）。而且，设置情景，引导体会。主要是三个环节：捕捉动...
【教学目标】１、知识和能力：能根据云的变化，较为准确的判断天气状况，掌握一些地理知识；能准确分析比喻句，了解本体和喻体之间的相似点，体会其形象生动的特点。２、过程与方法：运用多媒体教学手段，让学生观看云的图片，加强感性认识，更好地理解课文。３、情感、态度与价值观：关注天气变化，关注大自然，培养学生细...
教师寄语：抱着一颗正直的心，专心致志于事业的人，他一定会完成许多的事业。——赫而岑学习目标1、积累文言词语，疏通文意，背诵课文，领会文章给人的启示。2、揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写，品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。 1、 理解刻苦治学、不断提高自己的学识修养，于国于己都...
教 案 首 页 教材版本人教版学段七年级学科语文章节第三单元课题名济南的冬天课时第二课时执教教师单位萍乡四中教师姓名姚丽教学目标1 识记课文字词的音、形、义。2 了解济南冬天的景物特点 。 3 学习老舍的写景方法，抓住特点写写家乡的景物。 4 培养爱祖国、爱家乡的品质。 教学重点引导学生...
●教学目标知识目标1．理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。2．了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。能力目标1．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。2．训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。德育目标1．感受科学技术的...
教学目标：知识与能力目标：学习准确行动的语言，训练细致观察，抓住特征进行描写的能力，要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；。过程与方法目标：在朗读、描述、背诵中进行自主探究合作能力训练。情感态度与价值观目标：学习作者热爱自然、热爱生活的感情。教学重点：学习准确生动的语言。教学难...
《》课型：讲读教学目标知识目标：（1）了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识； （2）体会本文寓准确于生动形象的语言特点。 （3）理解本文“总说——分说——总说”的结构形式。 （4）积累有关谚语。能力目标：（1）培养学生观察分析能力，能根据天上的云彩推测天气的阴晴雨雪； （2）培养学生用...
教学重点： 一、体会作者抓住了苏州园林的哪个特征，又是怎样突出这个特征的。 二、学习本文严谨的结构层次。 三、学习本文准确、简洁、生动的语言。 四、熟悉说明方法，学习用比较的方法说明事物的特征。 教学难点： 一、引导学生理解作者写作意图，进而体会作者写作思路，理解文章结构。二、在把握全篇结构的基础上...
教学目标：１、感受作者笔下春天的形象，体会作者对春天的喜爱和赞美之情。２、赏析本文优美的语言，体会准确、生动的词语和运用比喻、拟人手法的表达效果。３、学习“写景状物，情景交融”的写作方法，并用这一方法指导自己写作。教学重点：１、赏析本文优美的语言。２、生成写景状物的写作方法并指导自己写作。教学难点：...
●教学目标1．了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。2．把握本文景物描写的特点。3．指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。4．学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。5．引导学生在想像中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力，激发学生热爱祖...
教 案 首 页 教材版本 人教版 学段 七年级 学科 语文章节 第六单元 课题名 寓言四则 课时 第二课时 教学目标 知识目标1．积累词语。理解“智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。2．了解《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。3．分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道...
授课学时：1课时教学目标 知识目标：１、积累文中的生字生词２、学习作者采用的人称变化 、呼告、排比等表现手法能力目标：学习作者采用的人称变化、呼告、排比等表现手法情感态度价与值观目标：在熏陶感染中让学生感受到旧中国的苦难，激发学生对土地、对祖国的热爱之情。教学重点：有感情地朗读课文，感知文章内容，...
教师寄语：体验学习的快乐，你才会有学习的动力。学习目标： 1、准确流畅地朗读课文，培养文言语感，积累文言词语。2、学习本文正面描写和侧面描写相结合的写法。3、揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇4、领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。【资料连接】1、口技，属杂技的一种，是...
（清）蒲松龄第一课时【自学指导】 １．掌握文章中表示时间的词语。 ２．体会作者描摹声音用字准确的精妙。 ３．正确理解本文宣扬的思想观点。 【课文提示】 １． 蒲松龄，清代著名文学家。郭沫若称他：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。” ２．《聊斋志异》是蒲松龄的代表作。“聊斋”是蒲松龄的...
【学习目标】１、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。２、理清诗歌结构，把握诗歌的主要。３、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。【学习重点】感受诗歌的思想感情，体会诗歌节奏韵律之美；调动学生的课外积累，发挥学生丰富的想像力。【课前准备】预习课文，结合生物课了解生物的进化；拜访教师或专家或上网查阅...
教学目标 1、分析小说的主要情节,把握人物的思想感情。 2、品味人物的表现手法与语言的深刻内涵。 3、领会小说所表现的强烈的爱国主义感情。 4、环境描写对人物思想感情的作用。 教学重点及难点 韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情。 师...
