教学目标 认知: 1 知道我国是礼仪之邦,礼貌待人是中华民族的传统美德,要继承和发扬。 2 懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德,是社会交往的需要,是尊重他人的表现。情感: 尊敬有礼貌的人,愿意做一个有礼貌的人。 对不讲礼貌的行为感到不满。行为: 待人接物有礼貌。教学建议教材分析: 本课就是依据《标准》...
教学目标认知: 1 知道我国是礼仪之邦,礼貌待人是中华民族的传统美德,要继承和发扬。 2 懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德,是社会交往的需要,是尊重他人的表现。情感: 尊敬有礼貌的人,愿意做一个有礼貌的人。 对不讲礼貌的行为感到不满。行为: 待人接物有礼貌。教学建议教材分析: 本课就是依据《标准》“...
教学目标 认知: 1、知道是一种可贵的品质,做人应该。 2、懂得从小培养的精神,将来才能适应时代的要求;娇生惯养害自己。情感: 1、敬佩的人,并愿意做这样的人。 2、厌恶好逸恶劳,处处依赖别人的行为;对自己表现出来的依赖性感到害羞。行为: 做到生活自理、学习自觉,不依赖父母。 教学建议教材分析: 本...
教学目标 认知: 1 知道当别人超过自己时,不应当忌妒,而应当诚恳相待。 2 懂得忌妒既影响团结,又不利于个人进步。情感: 为别人的进步感到高兴,对忌妒行为反感。行为: 1 当发现别人超过自己时,能做到不忌妒。 2 能真诚赞扬同学的优点,祝贺同学的进步。教学建议 教材分析: 本课是根据课程标准三...
教学目标 认知: 知道毛泽东等老一辈无产阶级革命家创建新中国的一些事迹。情感: 1 对毛泽东等老一辈革命家产生景仰之情 2 崇敬和爱戴老一辈无产阶级革命家。行为: 缅怀和崇敬毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平等老一辈无产阶级革命家。教学建议 教材分析: 本课根据《标准》三至五年级“热爱祖国”德目中...
教学目标 认知: 知道祖国社会主义建设取得了伟大成就。情感: 1 为祖国社会主义建设取得的伟大成就感到自豪。 2 萌发热爱祖国、建设祖国的情感。行为: 立志建设祖国、报效祖国。教学建议教材分析一、设课依据和角度 本课是依据《标准》三至五年级“热爱祖国”德目的有关要求设置的。本课以银河——III百亿次...
教学目标 认知: 1.知道贪小便宜是自私、不诚实的表现。 2.知道贪小便宜被人看不起,人们不愿意与这种人交朋友。 3.能结合实例说明贪小便宜的害处。情感: 1.厌恶贪小便宜的行为。 2.自己贪小便宜后感到不安和羞耻。行为: 1.不是自己的东西不贪不要。 2.不该得的利益不占。 教学建议教材分析 本课...
教学目标 认知: 1.知道一些学习勤于动脑的格言、故事。 2.知道学习是否动脑筋,具有不同的学习效果。 3.能举例说明动脑筋、讲究学习方法对学好功课的作用。情感: 敬佩学习上爱动脑筋的同学,并愿意向他们学习。行为: 1.学习时动脑筋思考。 2.对学习中或生活中不明白的东西有好奇心,能提出问题。 3....
教学目标 认知: 1、认识生活中常用的公用设施,并知道它们的作用。 2、知道要爱护公用设施。情感: 要自觉爱护公用设施,对破坏公用设施的行为感到气愤。行为: 1、能够主动爱护公用设施,做到小心使用不损坏。 2、发现公用设施被损坏的情况能够用合适的办法解决。 教学建议教材分析: 本课通过,告诉大家公用...
教学目标 认知: 1.知道生活中有时会遇到危险,要防止受到伤害。 2.知道玩火容易造成火灾,给国家和人民财产造成损失和人员伤亡。 3.知道触电会直接威胁人的生命。 4.知道拨打电话“119”可以请求消防队灭火。情感: 感到玩火触电危险,愿意提高自我保护意识。行为: 1.不玩火,防触电。 2.不做危险...
教学目标 认知: 1 知道美好的生活要靠诚实劳动去创造。 2 懂得勤劳是美好生活的源泉。勤劳守法致富光荣,靠投机取巧、坑害他人致富可耻。情感: 1 产生热爱劳动和劳动人民的感情。 2 钦佩靠劳动致富的人,鄙视不劳而获的行为。教学建议教材分析: 本课依据《标准》三至五年级“勤劳节俭”德目中认知要求第二...
教学目标 认知: 1.知道尊敬老人是中华民族的传统美德。 2.知道一些敬老助老的事例,懂得要尊敬老人。 3.懂得老人曾经为家庭、为社会做出贡献,现在他们年老体弱,理应受到晚辈和社会的尊敬和照顾。情感: 1.对家中和社会上的老人有敬爱之情。 2.对有困难的老人有同情心。行为: 1.当老人有困难时,能主...
教学目标 认知: 1.知道老师为学生的全面成长付出了艰苦的劳动,他们是辛勤的“园丁”。 2.懂得尊重老师首先要尊重老师的劳动。情感: 1.感激老师对自己的培养,体会老师的辛苦。 2.对老师产生敬佩和爱戴之情。行为: 1.做到尊敬老师,听从老师的教导。 2.做到尊重老师的劳动,老师讲课认真听,老师批改...
教学目标 认知: 1.知道我国政府为保障交通安全,适应现代社会的发展,制定了交通法规,人人都应遵守。 2.知道我国道路交通管理条例中与学生有关的一些交通法规。懂得交通规则在现代社会生活中的重要性。 3.懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。情感: 1.深感遵守交通法规的必要性,从而产生一种义...
教学目标 认知: 1 知道迷信是违反科学的,是愚昧无知的表现。 2 懂得科学是破除迷信的有力武器。情感: 对迷信思想感到可笑、可悲。行为: 1 热爱科学,多读科学书刊。 2 不信鬼神,不宣传迷信思想,不参加迷信活动。教学建议教材分析:一、本课设置 本课是依据《课程标准》三至五年级“热爱科学”德目的有...
教学目标 认知: 知道对外国客人要热情大方有礼貌。情感: 愿意热情大方的对待外国客人。行为: 1、对外国客人有礼貌,热情大方。 2,见到外国客人不尾随、不围观、不指指点点。 3,不向外国人索取礼物。教学建议教材分析 本课是根据课程标准三至五年级“文明礼貌”德目中的有关要求编写的。随着我国改革开放的不...
教学目标 认知: 1.知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。 2.知道在公共场所应遵守公共秩序,遵守公共秩序是有道德的表现。 3.懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。情感: 1.以遵守公共秩序为荣,愿意。 2.反感不遵守公共秩序的行为。行为: 1.,做文明小顾客、文明小乘客、文明小观...
教学目标 认知: 1、知道为了完成有益的事,不怕困难和危险,是勇敢的行为;只为表现自己,不顾后果去做无益的事,是逞强。 2、能举例说出勇敢和逞强的区别。 3、知道一些真正勇敢人的故事。情感: 1. 敬佩真正勇敢的人,愿意向勇敢的人学习。 2. 不喜欢逞强的行为,不愿意逞强。 行为: 1. 做有益的事...
教学目标 认识: 1 知道每个人都有自己的长处和优点,也有自己的短处和缺点。 2 懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处,有利于个人进步。 3 懂得用自己的长处来比别人的短处,既不利于个人进步,还影响团结。情感: 愿意不断地学习别人的优点,来弥补自己的不足。行为: 1 注意发现和虚心学习别人的长处,弥...
教学目标 认知: 1、知道共产党员应该做到全心全意为人民服务。 2、知道在社会主义建设中,涌现出许多全心全意为人民服务的共产党员,他们想群众所想,急群众所急,为群众排忧解难。情感: 1、崇敬全心全意为人民服务的共产党员的高尚品德。 2、热爱全心全意为人民服务的共产党员。 3、愿意向全心全意为人民服务...
教学目标 认知: 1、知道主动承认错误是诚实的表现,有利于自己的进步。 2、知道隐瞒错误是错上加错,而且危害大。情感: 1、自己做错了事,愿意主动承认。 2、犯了错误没承认时,内心感到不安。行为: 不隐瞒自己的错误或过失,犯了错误主动承认,并努力改正。 教学建议教材分析 小学生的自我控制能力比较弱,...
教学目标 认知: 1.知道不隐瞒他人的错误是诚实的表现,也是对他人的爱护。 2.知道隐瞒他人的错误是对他人不负责任的表现,会影响他人的进步,使他人错上加错。情感: 1.因替他人隐瞒了错误而感到不安。 2.愿意诚恳地帮助他人改正错误。行为: 1.不替他人隐瞒错误。 2.学着用对方容易接受的方式帮助其改...
教学目标 认知: 1、懂得遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的保证。 2、知道小学生应当。情感: 1、愿意做遵守学校纪律的好学生。 2、对违反学校纪律的行为感到气愤,对自己违反了学校纪律感到不安。行为: 1、,做到老师在与不在时一个样,班主任上课和科任老师上课一个样,课内和课外一个样。 2、见到同学...
教学目标 认知: 1 知道日常生活和生产建设都离不开水和电。 2 知道我国有许多地方水、电力供应不足。 3 知道节约水电人人有责。情感: 1 愿意节约水电。 2 对浪费水电的现象不满。行为: 1 随手关灯。 2 用完水关紧水龙头。 3 见到浪费水电的现象,在力所能及的情况下加以劝阻,进行节约水电的宣...
教学目标 认知: 1.知道自己生活在集体中。 2.懂得应该爱班集体。情感: 喜欢过集体生活。行为: 乐意参加集体活动。教学建议教材分析 二年级学生在班集体中已经生活、学习了一年多,对班集体的生活已经有一些切身感受,但仅仅是感性的,浮浅、零碎和片面的。本课的任务是在学生已有感性认识的基础上,引导、帮助...
教学目标 认知 1、记住 “己所不欲,勿施于人”的名言。 2、懂得与人交往,要站在对方的位置上,为他人着想,不能只顾自己。 3、懂得对人要善良,自己不愿意的事,也不应施加于人。情感 体会他人的感受,同情他人的不幸和困难。行为 1、在日常生活中学会换位思考,替他人着想。 2、做到“己所不欲,勿施于人”...
教学目标 认知: 1 知道小学生应该学习做简单的家务活。 2 知道是爱劳动的表现。情感: 1 愿意。 2 做家务活后感到愉快。行为: 1 向大人学习做家务活。 2 经常干些简单家务活。 教学建议教材分析: 本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。勤劳节俭教育在小学三个年段反复...