教学目标1、学会12个生字。2、有感情地朗读课文。复述课文内容。3、结合课文的特点，培养学生自主探究的兴趣，在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。4、尝试让学生开展合作创作，将课文改编成剧本，进行表演。教学重点结合课文的特点，培养学生自主探究的兴趣，在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。教学难点尝试让学生开...
第一课时教学内容： 初读课文，体会课文各部分之间的内在联系。教学过程 ：一、激发情感，参与预习。 1、导语 ：抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋…...
教学过程 一、导入 简单介绍作者田晓菲。 二、默读全文 要求：将文中不能理解意思的词语或者是自己认为用得好的词语划出来，读完一段，大致的理解一下这一段表达了什么内容，注意勾画那些表现了作者对北大的感情的语句。 三、概括文章内容要点，理解文章大致意思 讨论： 1、文章分为独立的三个部分，用空...
第一课时 教学目的： 1、学会本课的13个生字，认识3个生字。能够正确读写下列词语：年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。 2、用比较快的速度默读课文，培养良好的阅读习惯。 教学重点： 学会本课生字新词，用比较快的速度默读课文，理清文章思路。 教学过程...
请双击页面,看看发生什么:-) 教学目标 ： １、 能正确、流利地朗读课文。 ２、 理解含义深刻的句子的意思。 ３、 能写一段“我”的外貌描写。 ４、 了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年。 教学难点 ：理解“他们不知道……四角的...
重点：理解文章的主题思想。 难点：品味形象洗练的语言。 教学过程 ： 一、导入 春回大地，很多鸟都从遥远的南方飞回北方。一队一百来只的鹤群，带着它们心中的梦想从遥远的地方飞来，飞向它们心中向往的目的地，实现它们的梦想，这是“多么壮丽的”图景啊!然而，它们的征途并非平坦，而是充满着艰险与困难，...
学习目标1 会认“庐”等9个生字，会写“吴”等12个字。2 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3 激发学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。课前准备1 课文插图的实物投影。2 课件。（瀑布映衬青山、飞流直下的情景）3 生字卡片。第 一 课 时（学习《望庐山瀑布...
请双击页面,看看发生什么:-) 一、启读，未成曲调先有情 1 教师用缓慢而低沉的语调讲述《三次逃票》的故事。 同学们，老师怀着沉重的心情，给大家讲一个真实的故事。 在德国，有一位中国留学生以优异的成绩毕业了。毕业以后，他去德国的大公司寻...
> 作者：张建勇 发表时间：2004-12-26 阅读次数：83 《林冲棒打洪教头》设计课前谈话： 放《好汉歌》 师：知道这是什么歌吗？ 师：好听吗？ 师：你认为什么样的人能称为好汉？ 师：大家说得真好，可老师认为刚才能够在这么多老师和同学面前说出自己观点的，展...
重点难点： 重点：整体把握文章内容，理清文章线索、体会作者的思想感情。 难点：理解本文借助联想、托物抒情的写法。 教学过程 （一）导入 1．音像资料导入 。 运用媒体播放有关蜜蜂、蜂蜜的图片，同时插播旁白进行解说。 2．谈感性认识。 提问：同学们都接触过蜜蜂，蜜蜂给你留下的印象是怎样的?...
[设计理念]新>指出：要珍视学生独特的感受、体验和理解。本设计以此为立脚点，强调阅读的个性化，让学生在美文的熏陶中有独到的感悟，并在有所积累的前提下有所表达。 [教学目标 ]1、 引导学生抓住重点词语和关键句子体会课文的意境。2、 感情朗读课文，初步感悟抓景物的形状、颜色来描写景...
教学目标 1．理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童勇敢机智的品质和爱国主义精神。 2．了解课文的顺序，体会首尾照应的表达方法。教学重点、难点 1．“夜驾”怎样帮助游击队歼灭法国兵的。 2．体会首尾照应的表达方法。教学准备 1．写有自学题的小黑板。 2．搜集有...
教案示例 教学目标 ： 1．学会本课9个生字，正确读写和理解下列词语：“汲水、枯萎、依赖、一旦、锻炼、优雅、勃勃生机”等。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，联系生活实际谈自己的看法。第一课时 教学目标 ： 1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的...
一、教学要求1 理解课文内容，体会作者是怎样透过生活中的小事来表达自己对母亲的怀念，从而培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想。2 自学课文中生字词，感受一件件不起眼的小事在文中的作用。二、教学重难点概括母亲关心“我”的具体事例，从中体会作者表达的思想感情。教学过程 一、检查预习情况1 检查生字词(1)...
教学目标 ： 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 结合语言环境，理解课文中的词语。 3 体会旅行者考虑自己安危的同时也为别人着想的品质。 教学准备：课前讲述一个有关抉择的小故事，让学生明白谁在抉择？抉择什么？抉择的结果怎么样？ 教学流程： 一、 揭示课题，自主设疑 1 今天，我们...
作者：lujianhua 发表时间：2004-5-22 阅读次数：960 《田忌赛马》一文是九年义务教育六年制（人教版）小学语文第十册的一篇课文，讲的是战国时期齐国的大将田忌和齐威王进行赛马。第一次比赛，是同等级的马比，由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，所以三场比赛下来...
教学理念： 课文《半截蜡烛》，生动地描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗，人物的心理活动刻画得相当细腻。 整堂课的教学设计紧紧抓住描写紧张氛围的文字进行渲染，先由教师引读，让学生感受到这半截蜡烛继续燃烧下去的危险，带领学生走进此情此境；然后通过学生的感悟，结合背景，在头脑中叠现出紧张的一幕；再通过反...
教学目标 １、了解感受刷子李个性魅力，了解我国民间艺人的高超技艺。 ２、正确、流利有感情朗读课文 ３、领悟并学习文章刻画人物形象的方法，激发学生热爱文学的感情。教学重点、难点 １、指导学生感受人物“奇”形象。 ２、感悟课文鲜明表现人物特征的巧妙方法。一创设情境,导入新课请大家欣...
花魂藏情，读中悟情——执教《梅花魂》教学构想忠州二小岳兴梅 有过经历就能沉淀情感，傲霜独放的梅花就是陈慧瑛女士寄托的思念，珍藏的记忆。今天，我给大家说课的内容就是执教人教版义务教育课程标准实验教材小学语文五年级上册第6课陈慧瑛女士所作《梅花魂》的教学构思。下面我从说教材，说方法，说流程，说板书四...
作者：马山中心小学 曹红霞 转贴自：马山中心小学 点击数：159 一堂终生难忘的语文课——高认知、高情感、高融合之《月光启蒙》例谈马山中心小学 曹红霞《月光启蒙》是五年级第十册中的一篇讲读课文，著名的诗人孙友田用细腻的笔触回忆了童年时，在夏夜月光的伴随下，母亲为...
高尔基和他的儿子教学反思《高尔基和他的儿子》是一篇主题独特、语言清新、文质兼美的叙事性记叙文。课文通过苏联文学巨匠高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”、“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。对于这样一篇感...
《七嘴八舌话环保》是练习7口语交际的训练内容。在教学中，以引导学生关注家乡的环保情况，增强了环保的意识为重点。并注意培养学生口头表达的能力，做到说得清楚明白、具体生动、引人入胜；指导学生学会提出建议，条理清楚，态度诚恳，文明得体。在谈现状环节，学生尽情叙述家乡环保存在的问题，其中涉及各个方面触目惊心...
【自学目标】 知道珍珠鸟很怕人，了解由于“我”为它们创造了一个安逸舒适的生活环境，使它们与“我”越来越亲近。 领悟课文是怎么具体表达“信赖，往往能创造出美好的境界”的意思。 有感情地朗读课文。 【自学重点】 感受我们“日渐亲近的情谊”。 【自学过程】一、导入 （师）...
一、谈话导入，明确目标。同学们，老师经常讲，要同学互助、要和睦相处。但是，你们有没有遇到这样的情况，别人向你提出一些不合理的要求，这时应该怎么办呢？生：要拒绝他。（老师板书：拒绝。）据我所知，有些同学总是碍于情面，开不了口，说不出“不”字，导致自己的生活秩序常常被打乱，甚至会做出一些错事。看来，学会...
教学设计【教材简析】人教版小学语文第十册课文《桃花心木》是台湾著名作家林清玄撰写的一篇中心突出、内容含蓄、寓意深刻的散文。文章先写“我”于平凡的生活中发现了一个奇怪的现象，即高个子种树人培育桃花心木苗时显得不按规律，漫不经心，于是心中生出许多疑团。后来通过与种树人的交流才明白原来种树人貌似不懂规律、...
五上语文第2单元 6、变色龙 教学目标 1、学会本课生字...
