我们现在正处于课程改革时期,小学英语作为一门新兴的学科,早已经走在了改革的前列。现在我们主要研究的是任务型教学和形成性评价的问题。如何能更好的激发学生学习英语的兴趣,在有限的时间里,让他们学会该学的东西,从而培养他们综合运用语言的能力呢? 我想,应该让学生对所学的内容有兴趣,即让...
课堂教学侧重教学目标、教学内容、教学过程、教学方法与教学手段、教学情感的五优化 。 教学过程是一个系统,施教者必须对参与这个系统的各个要素进行优化的组合,以求得最 佳的教学效果。教学过程最优化有两个标准:一是效果最优,即在现有条件下,教学设计及 实施效果达到实际可能达到的最高水平;...
新课程改革,是一次深刻的改革,新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力,新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者,作为教师的我必须做好充分的准备,...
永宁小学 李娟梅教育目的现在的孩子独生子女占多数,家长望子成龙心切,但家长只盯着孩子的成绩,考试成绩好就一俊遮百丑。孩子只看到自己的好处,对自己的长处无限夸大,对自己的弱点视而不见。通过这次活动使学生懂得...
探究过程十分重视形象思维教学和推理思维教学。如我在教《连加、连减》时,在学生看图(左边3只小鸡,中间2只小鸡,右边1只小鸡)讲图意并列式计算后,我让学生观察3+2+1这个式子里有几个运算符号,3、2、1各表示什么?整个式子表示什么?从而小结:像这样把三个数合起来,求一共是多少,我们用加法计算,而这种...
教学内容:练习三十的第11—15题。 教学目的: 1、通过长度单位间换算与面积单位间的换算的对比练习,使学生进一步加深对长度单位和面积单位的认识。 2、通过计算长方形的周长和面积,使学生进一步分清周长和面积的概念和计算方法。 3、通过解答有关面积计算的实际问题,提高学生解决简单问题的能力。 教学过...
说课稿马学锋一、说教材这节是小学数学第五册第四单元的第一节,这部分三步式题是在学生学过乘加、乘减,除加、除减的三步式题以及带小括号的两步式题的基础上教学的。例1着重说明乘除法连在一起的120÷5×3要先算,这与已学过的 18÷3×4乘除两步混合式题一样,仍然是从左到右进行。在第三册学过了带有一个小括...
教学内容:教科书第46—47页练习十的第12—16题。 教学目的:使学生通过读数,比较数的大小,求近似数等练习,进一步认识亿以内的数。 教学过程 : 一、口算练习 做练习十的第12题。 让学生把口算结写在书上,再集集订正。 二、读数、写数练习 1.做练习十的第13题。 让学生在草稿纸上写出千...
设计理念: 《语文课程标准》中指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”要教会学生熟练运用母语进行交际,最为基础的则是说话,这是与他人交流思想、表情达意的一个重要途径。同时,学生将所学知识用自己的语言表达出来,也是一个由内化到外化的过程。学生词汇量少,...
教学内容:教科书第106—107页练习二十第5—11题。教学要求:使学生熟练掌握混合运算的两步计算式题的运算顺序,能按顺序正确地进行计算。教学过程 :一、揭示课题。二、运算顺序练习。 1、口答下列各题的运算顺序。(1) 64÷8+4 (2) 48+36-66 (3) 55-7×5(4)(8...
一节课的成功与否,首先取决本课的教法设计。对某一教学内容,教师采用哪种教学方法更合适得当——是启发发现还是讲练结合?是激励探讨还是指导自学?是实验演示还是实验操作所用教法能否激发学生的求知欲望?能否调动学生的学习积极性和主动性?是否有利于学生的知识掌握和能力发展?是否有利于师生的情感交流?这些在...
“例题千万道,解后抛九霄”难以达到提高解题能力、发展思维的目的。善于作解题后的反思、方法的归类、规律的小结和技巧的揣摩,再进一步作一题多变,一题多问,一题多解,挖掘例题的深度和广度,扩大例题的辐射面,无疑对能力的提高和思维的发展是大有裨益的。 例如:(原例题)已知等腰三角形的腰长是4,底长为6...
“吨”的概念本身十分抽象,是学习中的一个难点,为了能让学生比较形象地认识质量单位“吨”,初步感知“吨”确实是一个比较大的质量单位。我采用了简单直观的教学方法,在教学时,让学生参加一些体验物体重量的实践活动,通过拎一拎,提一提,抱一抱,使学生能联系实际物体重量进行想象,在头脑中初步形成吨的表象...
一、教学目标 [知识目标] 正确看待“明星”,确立清晰的自我形象,了解他人、社会对自我的期待。懂得要从个人需要、社会需要出发,确立个人成长目标。 [能力目标] 初步具有辩证思维的能力,能辩证地看待和处理我与他人与社会的关系。 [情感、态度、价值目标] 自尊自信、乐观向上、尊重他人、完善自我。...
导入 新课:同学们,在前边的两个框题,我们学习和讨论了我们应该怎样正确地认识自己、怎样发现发掘自身的潜能,我想问问大家,我们为什么要全面认识自己,为什么要发现和发掘自身的潜能呢?同学们,我们全面认识自己,发掘自身的潜能,是为了更好地更新和完善自己,向理想中的自我前进。那么,我们心目中的理想形象是什...
第五课 自我新期待导入 新课教学:同学们:通过前边两课的学习,我们都知道,人的生命是宝贵的,它属于我们只能有一次,因此,我们应该珍惜自己的生命,努力延伸自己生命的价值,使自己的人生更有价值和意义。那么,谁是我们生命价值的创造者呢?我们生命价值的创造者不是神灵,也不是别人,而是我们自己。同学们,我们...
一、教材分析教学重点:使学生能用发展的全面的观点认识自己。教学难点 :正确的认识内在美与外在美的关系。二、学生分析随着自我意识的迅速发展,学生对自我的关注极为迫切,对认识自我极为赶兴趣,但如何正确的了解自己、认识自己、从而发展自己又显得无能为力,往往受到同龄人的影响而产生错误的看法,以至于不能很好的...
第五课 自我新期待第一框 日新又新我常新 导入 新课:古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭,犹如一把千年不熄的火炬,表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。如今,随着社会的不断发展,人们对于自我认识的程度,对其自身发...
第五课 第三框 自我新形象一.教学目标 (一)知识目标:1.懂得消极的自我形象不利自己的发展。2.懂得对未来美好期待能催人奋进,应树立起理想的自我形象。3.懂得实现理想必须从现在做起,坚持不懈。4.掌握制定目标的一些基本方法(二)能力目标: 通过本节课的学习,提高自省、自律的能力。(三)情...
第一单元“人物风采”第五课《赵普》是苏教版语文七年级下册的第一篇古文,我在完成了第一课时的学习任务后(2月17日,星期二),所教的初06级四班遇到一个特殊情况:该班第二天中午有一场篮球赛并且当日下午第一节课正好是体育课,这对学生和教师来说,都是一次考验。在这种情景下进行文言文教学,一般是不能取得预...
一、作者简介周国平,1945年生于上海。哲学家,作家,中国社会科学研究院哲学研究所研究员,出版各类著作20余种,包括多本畅销散文集。评论界关于他的著述有“诗化哲学”一说。 曾就读上海市紫金小学、上海中学。1967年毕业于北京大学哲学系。1968年毕业后到湖南农场劳动一年半,然后分配到广西资源县工作...
《北京奥运有我的一份责任——做有责任感的人》教学设计教学内容:粤教版思想政治八年级上册第一单元第三课第三框《做有责任感的人》根据《初中思想品德课程标准》目标内容:“理解承担责任的代价和不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民。”设计以下教学内容:教学目标:情感、态度、价值观:充分认识行为与后果的一致...
课题:新学期开始导语 课时:1课时目的:(1)分析物理科目的特点,总结历届同学们学习物理的方法技巧。鼓励大家对于新的科目在继续发扬认真学习的同时,更要注重培养物理学习兴趣,提高能力,尝试成功的喜悦。 (2)学习习惯及作业 、实验要求。重点:鼓励大家培养学习物理的兴趣, 难点:物理科目的分析及...