教学目标1.积累语言,增强书面语言的表达能力,鼓励学生在内容选择、顺序的安排语言的使用上,能与他人有点不同,有新意。2.让学生积累更多的名人名言,并领会其深刻的含义。3.培养学生的阅读兴趣。教学重难点:会归纳总结本单元及本学期的写作方法。教学时数:2课时教学过程:一、交流平台1.一是交流学生从电影、...
学习目标1 激发学生交流自己在本单元学到的表达方法、学习收获和体会。2 了解广告语的风趣、幽默。课时安排2课时教学过程第一课时(交流平台)一、异域风情展示会1 遐想回味同学们在本组课文中我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情,平时在电视、电影、书报、或外出旅游中,也一定看到、听到、感受到了许多异域的风土人...
教学目的1.交流本组课文中印象最深的人物形象;2.交流学习和运用描写人物方法的心得体会3.让学生积累描写人物的各类词语4.引导学生交流在课内外学习中的真实感受,鼓励学生大胆发表自己对描写人物的看法教学重点交流本组课文中印象最深的人物形象;交流学习和运用描写人物方法的心得体会教学难点:从课文中汲取写法...
学习目标1 回顾从本组课文中学到的描写人物的方法。2 积累一批描写人物肖像、语言、动作的成语。3 了解成语“入木三分”的来源和含义。课时安排2课时教学过程第一课时(交流平台)一、交流话题11 本组课文刻画了一些栩栩如生的人物形象。这些人物形象,有古代的,有现代的;有中国的,有外国的;有正面的,有反面...
学习目标1 通过阅读课文后,能与同学就文中的人物进行交流,在交流过程中,发表自己不同的见解,学会在阅读后进行总结、反思。2 积累八条谚语,并能正确地运用这些谚语。3 养成良好的阅读习惯,从课内阅读向课外阅读延伸,交流读书乐趣和学到的方法。课前准备1 制作阅读表格。2 引导学生阅读本组课文的原著及我国...
学习目标1 巩固本组学习本组课文的所得,明白写文章要有真情实感才能感动比如,读文章要入情入境才能够被感动。2 积累20个成语。2 懂得“程门立雪”的意思,懂得尊师重道是中华民族的传统美德,激发学生尊敬教师的思想感情。课时安排2课时第一课时一、朗读对话,畅谈发现1 (教师出示交流平台小林和小东的对话)...
教学目的1.结合本单元的专题学习内容,交流课内和课外令人感动的人和事,在交流中受到方法的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习,并进行改进。2.引导学生朗读、积累关于永不放弃的相关成语。3.展示、交流本单元课文学习的收获,用多种方式进行展示。教学重点:结合本单元内容,交流学习活动,在交流中受到方法的...
学习目标1 回顾本单元的课文,交流学文的感受、体会与收获,感受语言表达的艺术。2 交流搜集、积累的相声、剧本、快板等语言材料,不断丰富语言积累,学习用得体的语言进行表达。课前准备整理在综合性学习中搜集到的各类语言材料;小组合作演一演语言类节目。课时安排2课时教学过程第一课时(交流平台)一、激qing...
教学目标1.引导学生围绕语言艺术这个专题,交流读了那些具有艺术魅力语言后的感受与体会。比如,语言的精练简洁,语言的幽默诙谐,语言的生动得体。2.引导学生读书后要乐于和善于跟别人交流,在交流中达到互相启发、相互学习的目的。3.引导学生交流对剧本和相声这两种艺术形式的认识和了解。4.让学生积累形式不同的...
《回顾·拓展三》课文简说【教材简析】 本次交流平台围绕语言艺术这个专题,交流在读了那些具有艺术魅力语言后的感受与体会,还要引导学生交流对剧本和相声这两种艺术形式的认识和了解。“日积月累”安排的内容是积累对联,目的是使学生积累形式不同的对联,感受中华语言文字的优美。“展示台”作为综合性学习的组成部...
学习目标1.回顾本单元所学内容,交流感情。2.积累读书方法。课时安排1课时教学过程一、交流平台(一)交流对课文内容的感受1.导入:同学们,最近几天,我们学习了几篇写我们同龄人生活的课文,我们深深被感染了。课文中的那些事,好像就发生在我们的身边,读起来非常亲切。说说课文中的哪些事让你感到特别亲切,给你...
教学理念: 课文《半截蜡烛》,生动地描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗,人物的心理活动刻画得相当细腻。 整堂课的教学设计紧紧抓住描写紧张氛围的文字进行渲染,先由教师引读,让学生感受到这半截蜡烛继续燃烧下去的危险,带领学生走进此情此境;然后通过学生的感悟,结合背景,在头脑中叠现出紧张的一幕;再通过反...
教学目标 1、了解感受刷子李个性魅力,了解我国民间艺人的高超技艺。 2、正确、流利有感情朗读课文 3、领悟并学习文章刻画人物形象的方法,激发学生热爱文学的感情。教学重点、难点 1、指导学生感受人物“奇”形象。 2、感悟课文鲜明表现人物特征的巧妙方法。一创设情境,导入新课请大家欣...
花魂藏情,读中悟情——执教《梅花魂》教学构想忠州二小岳兴梅 有过经历就能沉淀情感,傲霜独放的梅花就是陈慧瑛女士寄托的思念,珍藏的记忆。今天,我给大家说课的内容就是执教人教版义务教育课程标准实验教材小学语文五年级上册第6课陈慧瑛女士所作《梅花魂》的教学构思。下面我从说教材,说方法,说流程,说板书四...
作者:马山中心小学 曹红霞 转贴自:马山中心小学 点击数:159 一堂终生难忘的语文课——高认知、高情感、高融合之《月光启蒙》例谈马山中心小学 曹红霞《月光启蒙》是五年级第十册中的一篇讲读课文,著名的诗人孙友田用细腻的笔触回忆了童年时,在夏夜月光的伴随下,母亲为...
高尔基和他的儿子教学反思《高尔基和他的儿子》是一篇主题独特、语言清新、文质兼美的叙事性记叙文。课文通过苏联文学巨匠高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”、“写信教子”两件生活小事,反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。对于这样一篇感...
《七嘴八舌话环保》是练习7口语交际的训练内容。在教学中,以引导学生关注家乡的环保情况,增强了环保的意识为重点。并注意培养学生口头表达的能力,做到说得清楚明白、具体生动、引人入胜;指导学生学会提出建议,条理清楚,态度诚恳,文明得体。在谈现状环节,学生尽情叙述家乡环保存在的问题,其中涉及各个方面触目惊心...
【自学目标】 知道珍珠鸟很怕人,了解由于“我”为它们创造了一个安逸舒适的生活环境,使它们与“我”越来越亲近。 领悟课文是怎么具体表达“信赖,往往能创造出美好的境界”的意思。 有感情地朗读课文。 【自学重点】 感受我们“日渐亲近的情谊”。 【自学过程】一、导入 (师)...
一、谈话导入,明确目标。同学们,老师经常讲,要同学互助、要和睦相处。但是,你们有没有遇到这样的情况,别人向你提出一些不合理的要求,这时应该怎么办呢?生:要拒绝他。(老师板书:拒绝。)据我所知,有些同学总是碍于情面,开不了口,说不出“不”字,导致自己的生活秩序常常被打乱,甚至会做出一些错事。看来,学会...
教学设计【教材简析】人教版小学语文第十册课文《桃花心木》是台湾著名作家林清玄撰写的一篇中心突出、内容含蓄、寓意深刻的散文。文章先写“我”于平凡的生活中发现了一个奇怪的现象,即高个子种树人培育桃花心木苗时显得不按规律,漫不经心,于是心中生出许多疑团。后来通过与种树人的交流才明白原来种树人貌似不懂规律、...
五上语文第2单元 6、变色龙 教学目标 1、学会本课生字...
《爱如茉莉》第二课时 执教:泰州市海光中心小学 梦轩一、复习导入。 1茉莉是一种什么样的植物呢?我请一位同学上来写,其他同学把这几个词语写在自己的默写本上。(平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香) 通过上一节课的学习,我们知道了作者向母亲提出了一个问题,...
《去打开大自然绿色的课本 》(第一课时)[学习目标]1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字。联系上下文理解文中新词。3、 初步体会诗歌描绘的美妙意境,感受世界的绚丽多彩,培养热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 [课前预习]1、实践准备、行知合一:a、课前去大自然中游览,利用清晨与黄昏,用自己...
[预习提示]:1. 认真读课文,划出文中不认识的生字,采用查字典的方式理解意思并组三个词语标在书上。认读二类字至少三遍。2. 再读课文,并识记会写田字格中的一类字(囚、锁、敞、躯、棺)。3. 三读课文,画出重点词语,通过查字典初步理解词意(永生、地下的烈火、活棺材) 。4. 再读课文,能简单说出文章...
一、谈话激趣,导入新课 1、出示诗句: “时时勤拂拭,勿使染尘埃。” 读一读,谈谈你对这句诗的理解。 (“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘,“勿”是“不要”的意思,“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是:从古代到现在,人们总是经常擦拭灰尘,使(物品)不沾染尘土。) 2、结合生活实际,谈谈灰尘有哪些危...
【教学目标】 1、认识11个生字,联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜等词语的意思。 2、了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。 3、有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式,体会母亲对儿子的爱。 【教学重点】 引...
《天火之谜》1 课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密,在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事,赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度,说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验,才能解开大自然的奥秘。2 富兰克林根据放电的原理,发明了避雷针。3.选用课文语句概括段意。《厄运打不垮的信念》1...
初读课文时,学生认真的自由读了一遍课文之后。我想检查一下学生的读书情况。 师:如果现在有机会让你任意选读一段,你会读哪一段? (季丹妮站起来读了描写科技人员攻克难关的一段,但不甚流利)。 师:老师已经猜到你为什么要读这一段话。先放一放,等会儿深入学习课文之时,看看老师猜得是否正确。我想如果你喜...
知识广角一、把下面各字的拼音补充完整。m( ) y( ) ( )an l( ) ( )ui ( )e zh( ) h( )莓 殷 炫 峦 遂 澈 稚 凰 二、辨一辨,组词写好后给同桌听。莓...
font size=6> 作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:3 窦桂梅谈主题教学...
教学内容:苏教版五年级上册第25课《黄鹤楼送别》教材简析 《黄河楼送别》是苏教版小学语文第九册的课文 本课属于“文包诗”的形式,即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是诗歌的拓展和诠释,诗歌是故事的浓缩和提炼,诗文互照,情景同现,是培养学生...
教学目标: 1.正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。 2.体会相声语言的艺术特点,认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。教学重点: 体会相声语言的艺术特点。教学难点: 认识不说废话的重要意义。教学时间:一课时教学过程 一、谈话引入 同学们,你们在看今年春节联欢晚...
6.火星――地球的“孪生兄弟”教学目标1.能正确、流利、有感情的朗读课文。2.学会本课生字,结合课文理解由生字组成的词语。3.理解课文内容,了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”,并激发学生探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向。4 同时体会作者表达的方法。教学重、难点凭借语言文...
教学目标 1、有感情的诵读课文,理解课文内容,了解作者对英雄行为的赞美和钦佩的思想感情。 2 通过感悟课文内容,体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情,并能正确、流利、有感情地朗读课文。 3 学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句,揣摩人物的心情及心理活动。教学重点、难点: 通过感悟课...
神鸟教学目标 1、帮助学生认识7个生字,会写13个生字,掌握11个词语。2、指导学生默读课文,把握课文主要内容,明白故事中蕴含的道理,体会课文所表达的思想感情,感受民族文化的魅力。3、引导学生体会“既……也……”的用法,并用它造句。4、初步了解课文的表达方法。教学重点 了解神鸟是怎样一次又一次地从依...
font size=6> 作者:佚名 转贴自:转载自仪征漫网 点击数:178 苏教版国标本五年级语文《鼎湖山听泉》第二课时教学设计一、 教学要求: 学习课文重点段,凭借课文的语言文字,结合想象,体会泉水的多和泉声的美妙,从而增强学生热爱...